Sportliche Unterhaltung in der Seniorengruppe „Ballschule“.
Lehrer: Alifanova G.I., Nechaeva O.I.
Sportlehrer: Ponomareva O.V.
Ziel: Kinder und ihre Eltern für Leibeserziehung und Sport begeistern.
Kindern und Eltern Freude am gemeinsamen Sportunterricht bereiten, die Entwicklung positiver Emotionen und des Gefühls der gegenseitigen Hilfe fördern.
Verbessern Sie die Ballhandhabungstechniken mit Kindern.
Mut, Entschlossenheit, Kameradschaftsgefühl und Mitgefühl füreinander, Selbstvertrauen und Ausdauer bei der Überwindung von Hindernissen fördern.
Ausrüstung und Materialien: Tonbandgerät, Lied aus dem Film „Pinocchio“, kleine Bälle entsprechend der Anzahl der Kinder, 4 große Bälle, Pfeife, Bänke.
Fortschritt der Unterhaltung.
F: Achtung! Aufmerksamkeit! Wir laden alle Jungen und Mädchen zur Ballschulfeier ein. Und damit wir zu dieser Schule gelangen, müssen wir einen schwierigen Weg überwinden. Schnelligkeit, Einfallsreichtum, Einfallsreichtum, Geschicklichkeit und Freundschaft werden wir mit auf die Reise nehmen.
Kinder gehen zum Gedicht und führen dabei Bewegungen aus, die dem Text entsprechen.
Gehen wir jetzt ins Land der Spiele
Mit Freunden auf dem Laufenden bleiben
Auf Zehenspitzen den Weg entlang
Jeder ist schlank wie Eberesche
Gehen wir uns nun auf den Fersen
Das sind wir, Jungs
Wir heben unsere Beine höher
Wir gehen durch dichtes Gras
Pfützen, Pfützen voraus
Springe über sie hinweg
Vor uns plätschert ein Bach
Lass uns schnell über die Kieselsteine laufen
Unsere kleinen Beine sind müde
Meine Beine begannen sich zu verheddern
F: Liebe Leute! Das ist unsere Schule. Nehmen Sie die Kugeln und stellen Sie sich verstreut hin. Bei einem Spiel wird die Fähigkeit getestet, den eigenen Körper zu steuern.
Nehmen Sie Ihren Ball in die rechte Hand
Heben Sie es über Ihren Kopf.
Und halte es vor deine Brust
Bringen Sie es langsam zu Ihrem linken Fuß.
Verstecke dich hinter deinem Rücken und berühre deinen Hinterkopf
Wechsle deine Hand und lächle deine Freunde an
Der Ball berührt die rechte Schulter
Und es wird nicht mehr lange dauern, bis er zurückkommt
Vom rechten Schienbein bis zum linken Fuß
Ja, auf meinem Bauch – ich würde mich nicht verwirren lassen.
Spiel „Jäger und Hasen“.
Die Kinder bilden einen Kreis und geben den Ball zur Musik weiter; sobald die Musik endet, wird das Kind, das den Ball noch in der Hand hat, zum Jäger. Sagt die Worte: „Ich werde die Hasen jagen, ich werde die Hasen niederschlagen.“ Er beginnt, die zu diesem Zeitpunkt in der Halle verstreuten Teilnehmer einzuholen und mit dem Ball auszuschalten. Das Spiel wird mehrmals wiederholt, um den besten Jäger auszuwählen.
Ich bin rund wie der Globus
Alle verfolgen mich
Sie schlagen mit Füßen und Händen
Und ich renne springend davon.
Resonant, laut und federnd
Fliegt über die Wolken hinaus
Und zur Freude der Kinder
Lautes Springen im Hof.
Hergestellt aus Gummi
In einem Geschäft gekauft
Springt laut
In den Händen eines Kindes.
Die Leute schlugen ihn mit den Händen
Kopf und Füße
Sie rollen einen Stock im Gras,
Sie werfen ins Netz und klingeln,
Ein freier Vogel fliegt auf
Und es tut ihm überhaupt nicht weh.
Es wird dich an der Stirn treffen, weine nicht.
Es heißt...(Ball).
Spiel „Ball zum Fahrer“.
Kinder in zwei Kreisen. In der Mitte ist das Elternteil. Wenn der Pfiff ertönt, wirft der Erwachsene jedem Teilnehmer den Ball zu und hebt ihn anschließend hoch.
Spiel „Völkerball“.
Eltern schlagen ihre Kinder bewusstlos, und die Fettigen sitzen auf der Bank. Zuerst spielt eine Mannschaft, dann die andere.
Spiel "Lustiger Ball im Kreis". Die Kinder stehen im Kreis dicht beieinander. Der fahrende Elternteil steht im Mittelpunkt. Die Hände der Kinder sind hinter ihnen. Kinder geben sich gegenseitig den Ball zu mit den Worten: „Ihr rollt den lustigen Ball schnell, schnell durch eure Hände.“ Wir raten jetzt, wer den lustigen Ball hat.“
Übung zur Wiederherstellung der Atmung. Kinder sagen Worte und zeigen.
- Wie geht es dir? So!
- Wie schwimmst du? So!
- Wie geht es dir? So!
- Wie siehst du aus? So!
- Winkst du mir nach? So!
- Wie geht es dir, ungezogen zu sein? So!
F: Nun, Leute, ihr habt den Staffellauf sehr clever durchgeführt. Unsere dem Ball gewidmete Feier ist vorbei. Gut gemacht! Heute sind wir wieder einmal davon überzeugt, dass unsere Kinder stark, geschickt, fröhlich und hervorragend im Umgang mit dem Ball heranwachsen.
Mein
Spaß,
Gesprochen
Ball,
Wohin gehst du
gehetzt
Hochspringen?
Gelb,
Rot,
Blau,
Kann nicht mithalten
Hinter dir!
Es gibt wahrscheinlich niemanden, der sich nicht an diese lustigen Zeilen aus dem Gedicht von Samuil Jakowlewitsch Marschak erinnert. Kein Wunder, denn ein Ball ist eines der ersten Spielzeuge, mit denen ein Baby zu spielen beginnt. Bei seinen ersten Schritten versucht das Kind fröhlich, den Ball einzuholen. Mit zunehmendem Alter lernt das Kind immer mehr über verschiedene Möglichkeiten, Spaß mit dem Ball zu haben: Dazu gehören „Völkerball“ und das „Nennen Sie fünf Namen“-Spiel. Als Erwachsener entdeckt ein Kind die wunderbare Welt des Fußballs, Volleyballs und Basketballs. Heute haben die Jungs aus der Gruppe „Bells“ des Kindergartens Nr. 14 „Solnyshko“ beschlossen, einen lustigen Feiertag zu organisieren – den Balltag. Gemeinsam mit den Lehrern lasen die Kinder Gedichte über den Ball, führten ein Experiment durch und erfuhren, dass der Ball nicht im Wasser versinkt, wie in A. Bartos Gedicht „Unsere Tanya weint laut“. In der Turnhalle fand ein Staffellauf mit Bällen statt und während des Spaziergangs spielten wir gerne das Outdoor-Spiel „Naughty Ball“. Dazu standen Kinder mit Bällen in der Hand an der dafür vorgesehenen Stelle (Schnur, farbiger Kreis) und führten Aktionen gemäß dem vom Lehrer ausgesprochenen poetischen Text aus:
Wir werden den Ball zärtlich umarmen,
Legen Sie den Ball an Ihre Brust.
Schieben wir ihn lässig weg.
Den Ball mit beiden Händen von der Brust aus in die Ferne werfen.
Lassen Sie uns nun gemeinsam auf den neuesten Stand kommen:
Sie laufen dem Ball hinterher.
Wir müssen Mitleid mit ihm haben!
Nimm den Ball und
drückte ihn mit einer Hand an seine Brust,
der andere streichelt den Ball
und zurückkommen.
Und am Ende dieses unterhaltsamen Tages wurden die Kinder eingeladen, die Bälle in ihren Lieblingsfarben zu zeichnen und zu bemalen.
Tatiana Patrusheva
Aufgaben:
1. Wissen über verschiedene Typen klären und erweitern Sport;
2. Verbessern Sie die motorischen Fähigkeiten mit dem Ball;
3. Entwickeln Bewegungskoordination, Beweglichkeit, Geschwindigkeit;
4. Entwickeln Sie weiterhin eine emotional positive Einstellung und Interesse an Bewegungen;
5. Fördern Sie Kollektivismus, Disziplin und Respekt füreinander.
Die Clowns Iriska und Filya rennen herein
Clowns zusammen: Hallo Leute!
Toffee: Oh – oh! Ihr seid heute so zahlreich im Saal!
Filya: Was hast du? Urlaub? Verehren Feiertage!
Toffee: Was ist dein Urlaub?
Moderator: Wir haben Ballfeier! Unsere Jungs lieben es, mit ihnen zu spielen Bälle und jetzt werden sie ein Lied darüber singen.
Kinder singen ein Lied „Bälle“ sl. Z. Petrova Musik. Yu. Chichkova (Zeitschrift „Der Ladevorgang beginnt“).
Filya: Gut gemacht! Was für ein gutes Lied, das du gesungen hast! Leute, Iriska und ich wissen alles über Bälle, weil wir gerne spielen Sport. Schließlich arbeiten wir in einem Zirkus. Wirklich, Toffee?
Toffee: Ja! Filechka, erzählen wir den Jungs alles, was wir wissen Bälle. Wollt ihr welche?
Moderator: Ja natürlich. Wir sind sehr interessiert.
Toffee: Der erste Ball ist der kleinste. Dieser Ball wird zum Tischtennisspielen verwendet. (oder Tischtennis).
Filya: Und um gut Tischtennis zu spielen, muss man lernen, den Ball mit einem Schläger zu schlagen. Ich schlage vor, dass Sie das Spiel spielen „Wer wird mehr zurückschlagen“.
(Zuerst zeigen Filya und Iriska den Kindern, wie man den Ball mit einem Schläger schlägt. Dann treten die Kinder paarweise gegeneinander an.)
Toffee: Aber der andere Ball ist größer. Dies ist ebenfalls ein Tennisball, aber er unterscheidet sich vom ersten – er ist mit einem flauschigen Stoff überzogen. Spüren Sie, wie weich es ist. Sie spielen diesen Ball mit einem großen Schläger und schlagen den Ball auf den Boden.
Filya: Das Turnier ist im Gange. Das Turnier ist in vollem Gange.
Iriska und ich spielen zusammen.
Wir beide gehen auf den Platz.
Wir schlagen den Ball mit Schlägern.
Und zwischen uns gibt es ein Netz
Wir spielen hier Tennis.
Schauen Sie, wie Iriska und ich Tennis spielen.
(Clowns stehen sich gegenüber und spielen Tennis mit großen Schlägern).
Toffee: Leute, ich glaube, dieser Ball kommt euch bekannt vor. (Toffee zeigt einen Fußball). Genau, es ist ein Fußball. Jungen lieben es, Fußball zu spielen. Stimmst du mir zu, Phil?
Filya: Natürlich, Toffee! Schließlich handelt es sich um ein Spiel für echte Männer, bei dem Kraft, Schnelligkeit und Geschicklichkeit gefragt sind. Und ich lade unsere Jungs ein, Fußball zu spielen.
Ein Spiel „Den Ball ins Tor schießen“.
(Filya steht auf dem Tor und die Jungs schießen abwechselnd den Ball).
Toffee: Und das ist ein Basketball. Wer weiß, wie Basketball gespielt wird? (Antworten Kinder) .
Filya: Rechts! Sie werfen den Ball in den Korb. So. (Filya zeigt, wie man den Ball in den Korb wirft).
Toffee: Jetzt werden Sie und ich zu jungen Basketballspielern und spielen Spiel:
Staffellauf: „STEIG IN DEN RING“.
(Kinder stellen sich in zwei Teams auf; auf ein Signal hin rennen sie und schlagen den Ball auf den Boden; am Ende der Halle angekommen werfen sie den Ball in einen kleinen Korb, den der Lehrer hält).
Moderator: Filya und Iriska, ihr Lieben sehr Sport. Und die Rätsel darüber Sport, wissen Sie?
Filya: Natürlich machen wir das. Hören Sie zu und raten Sie.
(Filya und Iriska lesen den Kindern abwechselnd Rätsel vor)
Rätsel:
1. In diesem Sportler
Alle sind beweglich und groß.
Sie lieben es, Ball zu spielen
Und wirf es in den Ring.
Der Ball schlägt laut auf den Boden,
Das ist also so (Basketball)
2. Wir sind körperlich aktiv
Mit ihm werden wir schnell, stark...
Temperiert unsere Natur,
Stärkt die Muskulatur.
Keine Notwendigkeit für Süßigkeiten, Kuchen,
Wir brauchen nur einen (Sport)
3. Wir konkurrieren in Geschicklichkeit,
Wir werfen den Ball, wir springen geschickt,
Lasst uns gleichzeitig purzeln.
So gehen sie vorbei (Staffelrennen)
4. Die Mannschaften kicken den Ball über das Spielfeld,
Der Torwart am Tor wurde von einem Betrüger erwischt.
Er lässt nicht zu, dass er mit dem Ball ein Tor schießt.
Jungs spielen auf dem Feld... (Fußball)
5. Tischtennis – großartig! - ein Spiel.
Wir haben einen Tisch mitten im Hof.
Wir beide, ich und mein Freund Vadim
Wir wollen nach den Regeln spielen.
Aber wie spielt man ohne Netz?
Immernoch gebraucht... (Schläger)
6. Es kann Basketball sein,
Volleyball und Fußball.
Sie spielen mit ihm im Garten,
Es ist interessant, mit ihm zu spielen.
Springen, springen, springen, springen!
Nun, natürlich ist es... (Ball)
7. Die Musik spielt laut.
Alle Bewegungen werden ausgeführt.
Die Bewegungen sind nicht einfach,
Das sind Übungen.
Gymnastik zur Musik
Macht uns gesünder.
Name der Gymnastik
Ich möchte Sie fragen (Aerobic)
Toffee: Und ich mag Turnen wirklich. Besonders wenn Turner mit tanzen Bälle.
Moderator: Toffee! Und unsere Mädchen wissen, wie man mit ihnen tanzt Bälle. Willst du sehen?
Toffee: Sicherlich! Wir werden alle gerne zuschauen.
Vorbereitungsgruppe Mädchen tanzen „Tuchka“.
Toffee: Danke, Mädels, ihr habt uns einen sehr schönen Tanz gezeigt. Und sie tanzten wie echte Turner.
Und jetzt stelle ich euch meinen Lieblingsball vor. Es heißt Fitball. Das ist das Größte von allen Sportbälle. Dabei kann man Spaß haben – so! (Iriska und Filya springen im Sitzen Bälle, auf dem Bauch rollen, Bälle zueinander rollen).
Filya: Leute, wollt ihr aufspringen Bälle? Ich schlage vor, dass Sie spielen Spiel:
Staffelspiel „Pullover“
(Kinder werden in zwei Teams eingeteilt, auf ein Signal hin fahren sie auf einem Fitball, springen zu einem Orientierungspunkt und zurück, wer schneller dort ankommt, gewinnt).
Filya: Gut gemacht! Wir hatten viel Spaß beim Spielen. Und jetzt die Konkurrenz „Wer kann mehr nennen“. Wir müssen die Art benennen Sport, bei dem ein Ball verwendet wird.
(Kinder rufen Ballsport) .
Filya: Und jetzt lade ich Sie ein, mein Lieblingsspiel mit Luft zu spielen Bälle: „Hör auf damit“. Dazu müssen Sie Ihre Hände hinter Ihren Rücken legen und mit dem Kopf auf den Ballon schlagen. versuche es nicht fallen zu lassen. Wer am meisten zurückgewinnt, gewinnt.
Mehrere sind eingeladen Kinder zum Spielen.
Moderator: Vielen Dank, Filya und Iriska, für die interessanten Spiele.
Toffee: Und vielen Dank, es hat uns wirklich Spaß gemacht, mit dir zu spielen. Es war lustig und interessant.
Filya: Wenn du noch mehr spielen möchtest, ruf mich und Iriska an, wir kommen gerne zu dir.
Zum Schluss haben wir noch eine Überraschung für Sie vorbereitet – süße Lutscher. Sie sind so rund wie eine Kugel.
Clowns behandeln Kinder.
Toffee: Und jetzt ist es Zeit für uns, zurück in den Zirkus zu gehen. Wir sehen uns wieder!
Moderator: Auf Wiedersehen, Filya und Iriska!
Die Kinder und der Moderator verabschieden sich von den Clowns. Sie gehen weg.
Moderator: Leute, das ist unser der Feiertag endet. Danke euch allen!
Für Mittel- und Juniorgruppen
Das Datum des: April
Ziel: Verbessern Sie motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten, entwickeln Sie körperliche Qualitäten: Kraft, Geschicklichkeit, räumliche Orientierung, Bewegungskoordination, Geschwindigkeit beim Spielen mit Bällen und Bällen. Fördern Sie das Gefühl der gegenseitigen Hilfe, achten Sie aufeinander und fördern Sie die Entwicklung von Freundlichkeit. Schaffen Sie gute Laune, rufen Sie Gefühle der Freude hervor.
Ausrüstung: Musikalische Begleitung, Bälle mit kleinem Durchmesser – entsprechend der Anzahl der Kinder, Massagebälle entsprechend der Anzahl der Kinder, Bälle mit großem Durchmesser – 2 Stk., Reifen – 2 Stk., große Gummibälle zum Springen (Hopfen) – 2 Stk., Kegel - 6 Stk.
Figuren:
Clown Bom
Erbse
Fortschritt der Feier:
Zur Musik betreten die Kinder den Saal, wo sie vom Clown Bom begrüßt werden.
Clown Bom:
Hallo Leute.
Die Jungs sind Hampelmänner,
lachende Mädchen.
Ich bin der lustige Clown Bom,
Ich kenne mich mit Sport aus.
Ich springe gerne, habe Spaß,
toben und toben.
Und ich liebe auch Feiertage. Wissen Sie, welcher Feiertag heute ist? Nein? Dann errate das Rätsel:
Er will überhaupt nicht fliegen
Wenn man es wirft, springt es.
Wenn Sie es erneut werfen, beginnt er zu galoppieren.
Ratet mal? - Das ist .... (Ball) - zeigt einen schönen Ball.
Heute ist das „Ballfest“! Und ich empfehle Ihnen, ins Land der lustigen Bälle zu reisen! Aber um dorthin zu gelangen, müssen wir uns in Bälle verwandeln. Wiederholen Sie mir nach: „Drehen Sie sich, drehen Sie sich um sich selbst und verwandeln Sie sich in eine Kugel!“
Er sieht die Jungs an, nun ist es eine andere Sache, Sie und ich haben uns alle in Bälle verwandelt und können jetzt in das magische Land der Bälle gehen. Gehen? (Ja)
(Kinder sitzen rittlings auf der Bank, das Lenkrad steht vor der Bank)
Musik „Wir gehen, wir gehen, wir gehen“
Clown Bom: Und hier kommen wir in das Land der „Funny Balls“. Und Bälle sind, wie jeder weiß, zappelig und frech, sie lieben es zu spielen und zu springen. Lass uns auch mit dir spielen.
Spiel „Mein lustiger klingelnder Ball“
Spielfortschritt:
Auf einer Seite des Spielplatzes stehen Kinder, daneben ein Clown mit einem Ball in der Hand. Er zeigt, wie leicht und hoch der Ball springt, wenn man ihn mit der Hand schlägt, und begleitet die Aktionen mit den Worten:
Mein fröhlich klingender Ball,
Wohin hast du angefangen zu galoppieren?
Rot, Gelb, Blau,
Ich kann nicht mit dir mithalten.
Dann fordert der Clown die Kinder auf, zu springen und dabei den Ball auf den Boden zu schlagen. Nachdem er das Gedicht noch einmal gelesen hat, sagt er: „Das werde ich jetzt nachholen!“ Die Kinder hören auf zu springen und laufen weg. Der Clown tut so, als würde er sie fangen.
Clown-Bom: Gut gemacht, Leute, aber hört zu, es scheint mir, dass jemand hierher kommt ...
Erbse kommt herein
Erbse: Hallo Leute, ich freue mich sehr, euch in unserem Land der „Funny Balls“ zu sehen. Dieses Land bietet viele interessante Spiele, Unterhaltungsmöglichkeiten und Herausforderungen, aber sind Sie bereit, diese zu meistern? (Antworten der Kinder) Nun, dann fangen wir an.
Erster Wettbewerb „Mein lustiger Ball“
Verlauf des Wettbewerbs:
Sie müssen den Ball zwischen den Stiften rollen.
Zweiter Wettbewerb „Wer ist schneller“
Verlauf des Wettbewerbs:
Springen auf aufblasbaren Bällen.
Dritter Wettbewerb „Von Haus zu Haus“
Verlauf des Wettbewerbs:
Bewegen Sie die Bälle von einem Korb zum anderen, je nachdem, wer schneller ist.
Erbse: Nun, gut gemacht, Leute, ihr verdient es, Eier genannt zu werden. Und von nun an werden Sie in diesem Land immer gern gesehene Gäste sein. Und jetzt empfehle ich Ihnen, sich auszuruhen. Leute, jetzt gebe ich euch diese Massagebälle und wir werden sehen, wie wir unsere Hände massieren können. Wiederholen Sie die Worte und Taten nach mir.
Übungen zur Fingergymnastik mit Massagebällen.
Wir nehmen den Igelball
(Nimm einen Massageball)
Lass uns reiten und schütteln.
(zwischen den Handflächen rollen)
Wir werfen dich hoch und fangen dich auf,
(Sie können den Ball einfach hochheben)
Und zählen wir die Nadeln.
(Drücken Sie die Spikes mit den Fingern einer Hand)
Lass uns den Igel in deine Handfläche legen,
(Legen Sie den Ball auf Ihre Handfläche)
Drücken wir den Igel mit unserer Hand
(Drücken Sie den Ball mit dem Griff)
Und lass uns ein bisschen fahren...
(Mit einem Griff rollen wir den Ball auf unserer Handfläche)
Dann ändern wir den Griff.
(Ändern Sie den Griff und rollen Sie auch den Ball)
Erbse: Na Leute, habt ihr euch ausgeruht? Lass uns noch ein bisschen mit dir spielen.
Den Bällen wurde es langweilig, im Korb zu sitzen, und sie liefen alle in alle Richtungen davon. Lasst uns alle Bälle zurück in den Korb sammeln.
Spiel „Sammle die Bälle“
Spielfortschritt:
Zu fröhlicher Musik verteilt der Lehrer (in unserem Fall Goroshchenko) Bälle im Raum und schlägt vor, zuerst Bälle einer Farbe und dann einer anderen zu sammeln. Das Spiel kann 2-3 Mal wiederholt werden.
Erbse: Gut gemacht, Jungs, alle Bälle eingesammelt.
Clown-Bom: Pea, ich freue mich sehr, dass es dir gefallen hat, mit unseren Kindern zu spielen, aber es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zurückzukehren.
Erbse verabschiedet sich von den Kindern, die Kinder sitzen rittlings auf einer Bank mit Lenkrad und kehren zum Lied „Wir gehen, wir gehen, wir gehen“ in die Halle zurück.
Clown-Bom: Na, hat euch eure Reise ins Land der Happy Balls gefallen? (Antworten der Kinder) Das nächste Mal werden wir auf jeden Fall wieder dorthin gehen, aber jetzt ist es an der Zeit, uns wieder in Männer zu verwandeln und zur Gruppe zurückzukehren. Sag mir nach: „Dreh dich, dreh dich und verwandle dich in Kinder.“ Zu fröhlicher Musik verlassen die Jungs den Saal.
Thementagsszenario
im Kindergarten:
„Balltag“
Das Skript wurde kompiliert
Lehrer
ICHQualifikationskategorie
Kuznetsova E. N.
MDOU "Kindergarten Nr. 6"
Jaroslawl, Februar 2017
Durchführung eines Thementags im Kindergarten:
„Balltag“
Relevanz: Aktivitäten mit einem Ball nehmen einen wichtigen Platz im System des Sportunterrichts von Vorschulkindern ein. Der Ball ist ein Projektil, das Geschicklichkeit und erhöhte Aufmerksamkeit erfordert. Richtig ausgewählte Übungen mit dem Ball können dazu beitragen, psychologische Qualitäten wie Aufmerksamkeit, Initiative und Entschlossenheit zu entwickeln. Von besonderem Interesse ist der Einsatz der Spielmethode und Übungen aus dem Arsenal der Sportspiele im System des Sportunterrichts älterer Vorschulkinder. Unterricht, der auf Elementen von Sportspielen und -übungen basiert, trägt wesentlich zur Steigerung der körperlichen Fitness, der körperlichen und geistigen Entwicklung bei und weckt bei Vorschulkindern ein gesteigertes Interesse an körperlicher Aktivität. Daher nimmt die Arbeit mit einem Ball einen der Hauptplätze im Sportunterricht und in der Gesundheitsarbeit mit Kindern ein.
Dieses Szenario für einen Thementag im Kindergarten beinhaltet das Erlernen verschiedener Sportarten und abwechslungsreicher Aktivitäten mit einem Ball entsprechend den Interessen und Bedürfnissen unter Berücksichtigung des Alters der Kinder, ihrer Eigenschaften und ihres Gesundheitszustands.
Ziel:
Wir arbeiten weiterhin daran, die Gesundheit von Kindern zu verbessern und eine Vorstellung von einem gesunden Lebensstil zu entwickeln. Kultivieren Sie den Wunsch, gesund zu sein, und befolgen Sie einfache Regeln für die Pflege Ihrer Gesundheit.
Aufgaben:
Entwickeln Sie psychophysische Qualitäten in verschiedenen Formen motorischer Aktivität;
Verbessern Sie die motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern;
Wecken Sie die Liebe zum Sport und die Lust, Sport zu treiben;
Bei Kindern ein Interesse am Wissen über ihren Körper und den Wunsch zu entwickeln, sich um ihre Gesundheit zu kümmern.
Fortschritt des Szenarios
Erzieher:"Hallo Kinder! Heute haben wir einen sehr unterhaltsamen Tag, der unserem bekannten und Lieblingsthema gewidmet ist. Und was das für ein Objekt ist, erfahren Sie wenn du mein Rätsel errätst.
Die Leute schlugen ihn mit den Händen
Kopf und Füße
Sie rollen einen Stock im Gras,
Sie werfen ins Netz und klingeln,
Und es tut ihm überhaupt nicht weh.
Es wird dich an der Stirn treffen, weine nicht.
Es heißt...
Kinder: Ball!
1. Eine Minute des Einstiegs in den Tag.
Guten Morgen! Lasst uns einander Hallo sagen. Dazu nehme ich einen Ball, gehe zu einem von euch und gebe den Ball weiter, singe den Namen und die Begrüßung. Mischa, guten Morgen! Jetzt nimmt Mischa den Ball und geht zu der Person, mit der er grüßen wird... usw. Gut gemacht!
2. Morgentreffen der Kinder mit der Ballhilfe „Stimmung“, auf dem das Kind seine Stimmung klebt.
3. Flacher Ball „Finde ein Paar“
Ziel: Kenntnisse über Ballsportarten festigen.
Material zum Spiel: Bilder mit Sport, Bilder mit verschiedenen Bällen.
4. Outdoor-Spiel „Ball im Kreis“
Ziel. Verbessern Sie die Fähigkeit, den Ball zu schieben, lernen Sie, im Raum zu navigieren, entwickeln Sie die Blickfixierung und aktivieren Sie die Tracking-Funktion des Auges.
Bewegen. Die Kinder hocken auf dem Boden und bilden einen Kreis. Der Lehrer (Erwachsener) gibt einem der Spielteilnehmer einen Kolobok-Ball (Augen, Nase, Mund sind darauf gezeichnet oder aufgeklebt) und liest das Gedicht vor:
Kolobok, Kolobok,
Deine Seite ist rot.
Auf dem Boden rollen
Und lächle Katyusha (die Jungs) an!
Auf Wunsch des Lehrers (Erwachsener) („Marina, roll den Ball zu Jegor“) rollt das Mädchen den Ball mit beiden Händen zum genannten Teilnehmer. Nachdem er den Ball erhalten hat, rollt er ihn einem anderen Kind zu, das beim Namen genannt wurde usw.
Regeln: Sie müssen den Ball stärker drücken, damit er einen anderen Spielteilnehmer erreicht, und auch den Ball servieren, der aus dem Kreis gerollt ist.
Dosierung: Jedes Kind rollt den Ball 2-3 Mal.
5. Morgengymnastik mit einem Ball.
Komplex von Morgenübungen (mit einem Ball)
1. I.P.: O.S. Ball in den Händen. 1-2 – auf die Zehenspitzen stellen, den Ball hinter den Kopf legen, die Ellbogen nach hinten ziehen, den Kopf gerade halten – einatmen; 3-4 - I.P. - ausatmen. 10 Mal wiederholen.
2. IP: Beine gespreizt, Ball in angewinkelten Armen. 1-2 - nach rechts (links) drehen und die rechte (linke) Hand mit dem Ball auf der Handfläche zur Seite bewegen; 3-4 - I.P. Beuge deine Beine nicht. 5 Mal wiederholen.
3. I.P.: O.S. Den Ball hochwerfen, hinsetzen, mit den Handflächen auf die Knie schlagen, den Ball fangen – I.P. Auf den Zehenspitzen hocken, Knie seitlich, Rücken gerade. 8–10 Mal wiederholen.
4. IP: Füße breiter als schulterbreit, Ball in den Händen. 1-3 - Beugen Sie sich zum rechten (linken) Bein, ohne die Knie zu beugen, rollen Sie den Ball um das Bein; 4 - I.P. 4 Mal wiederholen.
5. I.P.: Auf dem Rücken liegend, den Ball in den Händen über dem Kopf. Rollen Sie den Ball von einer Seite zur anderen um sich herum. Beine, Arme gestreckt – Pause. 5–6 Mal wiederholen.
6. I.P.: sitzend, Ball seitlich vom Schienbein auf dem Boden, Hände nach hinten gelegt. 1 -2 - gestreckte Beine anheben, den Ball in eine Richtung rollen; 3-4 - I.P. Das Gleiche, in die andere Richtung. Senken Sie Ihren Kopf nicht. 4–6 Mal wiederholen.
7. I.P.: Auf dem Bauch liegend, der Ball liegt zwischen den Sohlen Ihrer gestreckten Beine, die Hände ruhen auf den Ellbogen. Beugen und strecken Sie Ihre Beine, ohne den Ball loszulassen. Nach 3-5 Bewegungen - Pause. 4–6 Mal wiederholen.
8. I.P.: O.S. Linker Fuß am Ball. 8 Sprünge, auf dem rechten Fuß herumlaufen, den Ball mit dem linken rollen – Pause. Umdrehen. Das Gleiche, Rücken, Beine wechseln. 5 Mal wiederholen.
9. Wiederholen Sie die erste Übung.
6. Vorbereiten der Mahlzeiten.
Ballspiel „Finden und schweigen“
Ziel: Entwicklung der Orientierung im Raum
Kinder sitzen auf Stühlen. Der Lehrer fordert sie auf, mit den Augen nach den in der Gruppe versteckten Bällen zu suchen. Derjenige, der ihn findet, muss sich dem Lehrer nähern, ihm leise ins Ohr sagen, wo er den Ball gesehen hat, und zu seinem Platz zurückkehren. Das Spiel wird fortgesetzt, bis alle Kinder den Ball gefunden haben.
7. Regelmäßiger Zeitpunkt (Abholung für Hygienemaßnahmen)
Der Lehrer rollt mit Worten einen Ball „Ball, versammle die Kinder, rufe sie auf, sich schnell die Hände zu waschen.“
8. GCD – Belletristik lesen.
Ziel: Entwickeln Sie bei Kindern die Fähigkeit, Handlungen und Gefühle durch das Lesen von Belletristik zu verstehen und zu bewerten.
Aufgaben:
„Die Geschichte vom Ball und Vovka“
Ljubow Uschakowa
9. Minute des Sportunterrichts. "Mein Ball"
Fröhlicher Freund, mein Ball,
(4 Sprünge auf den Zehenspitzen, Hände auf der Taille.)
Überall, überall ist er bei mir.
(Zwei Schwünge der linken und rechten Hand – als würde man einen Ball schlagen.)
Eins zwei drei vier fünf.
(5 Sprünge auf den Zehenspitzen, Hände auf der Taille.)
Es ist gut, mit dem Ball zu spielen.
(Wieder zwei Schwünge – „Schläge“.)
10. GCD – Handarbeit. "Ball"
Programminhalte:
Material: A-5 farbiges Papier, Kleber, Servietten, Pinsel, Wachstücher.
Spielen mit selbstgemachten Bällen.
Erzieher: Stellen Sie sich vor, es ist jetzt ein kalter und schneereicher Winter und unsere Bälle verwandeln sich in Schneebälle. Sie können sie auf das Team Ihres Gegners werfen. Die Hauptsache: Über die Grenze darf man nicht hinausgehen. Wir haben eine Minute Zeit, in der Sie Schneebälle werfen, und dann zählen wir sie. Auf dessen Territorium es weniger „Schneebälle“ gibt, hat die Mannschaft gewonnen. Verstehen alle die Aufgabe? Dann fangen wir an.
Sie benötigen eine Pfeife, denn „im Eifer des Gefechts“ hören Sie Kinder einfach nicht.
Erzieher. Zählen wir die Schneebälle für jedes Team.
Die Auszählung wird durchgeführt und der Gewinner bekannt gegeben.
11. Sportunterricht (nach Plan des Sportlehrers), Verwendung des Balls bei einem Spiel im Freien.
12. Gehen.
1. Spiel mit geringer Mobilität „Finde den Ball“
Ziel: Verbessern Sie den Ballpass, entwickeln Sie Bewegungsgeschwindigkeit und Einfallsreichtum.
Die Spieler stehen im Kreis, dicht beieinander, mit Blick auf die Kreismitte. In der Mitte des Kreises steht der Fahrer. Alle Kinder halten ihre Hände hinter dem Rücken. Einer von ihnen bekommt einen mittelgroßen Ball geschenkt. Die Kinder beginnen, sich gegenseitig den Ball hinter dem Rücken zuzuspielen. Der Fahrer muss erraten, wer den Ball hat. Er wendet sich an das eine oder andere Kind und sagt: „Hände!“ Gemäß dieser Anforderung muss der Spieler sofort beide Hände nach vorne strecken. Derjenige, der den Ball hat oder den Ball fallen gelassen hat, wird zum Fahrer.
2. D/i mit dem Ball „Wer war wer oder was war was“
Ziel: Aktivierung des Wortschatzes und Erweiterung des Wissens über die Umwelt.
Der Lehrer stellt eine Frage und wirft dem Kind den Ball zu, das Kind antwortet und gibt den Ball dem Lehrer zurück.
Probefragen: Wer oder was war einmal ein Huhn (Ei), ein Pferd (Fohlen), ein Frosch (Kaulquappe), ein Schmetterling (Raupe), Stiefel (Haut), Hemd (Stoff), Fisch (Ei), Kleiderschrank (Brett), Brot (Mehl). ), Fahrrad (Eisen), Pullover (Wolle) usw.?
3. Den Ball schlagen.
Ziel: Einführen des Balls mit der rechten und linken Hand. Einzelarbeit mit Ksyusha, Polina, Vlad.
4. Outdoor-Spiele „Falle mit einem Ball“, „Jäger und Enten“
Ziel: wecken Sie bei Kindern den Wunsch, an Spielen im Freien teilzunehmen und Initiative zu zeigen. Entwickeln Sie psychophysische Qualitäten: Schnelligkeit, Ausdauer.
Abendessen. Vorbereitung auf den Schlaf. Traum.
Abend.
Gesundheitspfad. Gymnastik nach dem Schlafen mit Bällen.
Ein Gymnastikkomplex nach einem Nickerchen kann eine Übung mit einem Ball beinhalten. Es wird stehend in der Nähe des Bettes durchgeführt. Steh gerade. Beugen Sie sich vor und heben Sie den Ball auf. Heben Sie Ihre Hände mit dem Ball nach oben, sodass eine Art Bogen entsteht. Lehnen Sie sich mit dem Ball abwechselnd nach links und rechts. Wiederholen Sie dies fünfmal in jede Richtung. Vergessen Sie nach der Durchführung der Übungen nicht, sich richtig zu dehnen. Schütteln Sie leicht Ihre Hände und Füße. Alle Übungen, die das Turnen nach dem Schlafengehen in einer vorschulischen Bildungseinrichtung beinhaltet, können vom Lehrer mit Klatschen begleitet oder zu den Kindern vertrauter Musik aufgeführt werden.
Rätsel um den Ball.
Hergestellt aus Gummi.
In einem Geschäft gekauft
Springt laut
In den Händen eines Kindes!..(Ball)
Gummibauch!
Wassermelonenbauch.
Sie schlagen ihn und er weint nicht.
Tag für Tag springt er... (Ball)
Fidget hat einen Jungen.
Runde Seiten.
Wenn du ihn schlägst, wird er nicht weinen,
Und es springt immer höher... (Ball)
Wer springt den Weg entlang?
Sprung, Sprung, Salto
Und versteckte sich in einer Ecke ... (Ball)
Resonant, laut und federnd
Fliegt über die Wolken hinaus
Und zur Freude der Kinder
Lautes Springen im Hof... (Ball)
Ich bin rund wie der Globus
Alle verfolgen mich.
Sie schlagen mit den Füßen, Händen,
Und ich renne weg, indem ich springe ... (Ball)
Erkennen Sie den Zirkusmann!
Er stürmte davon und stampfte davon.
Laut sprang zwischen den Jungs hin und her -
In die Palisade gerollt.
Und jetzt von der Palisade
Wir müssen den armen Kerl holen... (Ball)
Ratet mal, wer er ist?
Wenn du ihn mit der Hand schlägst,
Er weint überhaupt nicht
Es springt einfach höher... (Ball)
Sie haben mich geschlagen und ich springe,
Sie treten mich, ich fliege freudig!
Kinder spielen Fußball
Und er schießt ins Tor,
Rund wie ein Globus –
Mit mir wird dir nicht langweilig... (Ball)
Leicht, klangvoll und elastisch,
Rund, wie ein Brötchen.
Es ist eine Freude, die Freizeit mit ihm zu verbringen.
Spielt gerne
Bei ihm sind sowohl ein Mädchen als auch ein Junge.
Jeder wird es sofort erraten -
Nun, natürlich ist es... (Ball)
Ich habe es satt zu rollen -
Hilf mir aufzuhören.
Ich habe es versucht, aber es gelang mir nicht.
Ich habe weder Arme noch Beine
Weder der Hinterkopf noch das Gesicht,
Kein Anfang, kein Ende...(Ball)
Die Leute schlugen ihn mit den Händen
Kopf und Füße
Sie rollen einen Stock im Gras,
Sie werfen ins Netz und klingeln,
Ein freier Vogel fliegt auf
Und es tut ihm überhaupt nicht weh.
Es wird dich an der Stirn treffen, weine nicht.
Es heißt...(Ball)
Sie schlagen ihn, aber er ist nicht böse,
Er hat immer mehr Spaß... (Ball)
Rund, glatt, keine Ecken,
Bist du bereit, den ganzen Tag zu springen? (Ball)
Manchmal fliegt er wie ein Pfeil,
Vielleicht einfach springen
Mit jedem Spiel verbunden
Meine lustige Runde...(Ball)
Rund, weich, gestreift.
Alle Jungs mögen ihn.
Kann er lange reiten?
Und werde überhaupt nicht müde.
Du wirst es auf den Boden werfen -
Er wird hoch springen.
Mit ihm wird es nie langweilig.
Wir wollen es spielen... (Ball)
Nicht beleidigt, aber aufgeblasen,
Sie führen ihn über das Feld.
Aber sie werden mich schlagen – egal
Kann nicht mithalten... (Ball)
Leicht, klangvoll und elastisch,
Rund, wie ein Brötchen.
Es ist eine Freude, die Freizeit mit ihm zu verbringen.
Er sprang und hüpfte wie ein Hase.
Spielt gerne
Bei ihm sind sowohl ein Mädchen als auch ein Junge.
Jeder wird es sofort erraten -
Nun, natürlich ist es... (Ball)
Ich kann springen und rollen,
Und wenn sie mich verlassen, werde ich fliegen.
Überall lachende Gesichter:
Alle freuen sich über die Runde... (Ball)
Ich zucke zusammen und schweige.
Ich werde nicht schreien, wenn ich falle.
Ich brauche nicht einmal einen Arzt.
Ratet mal, wer ich bin? (Ball)
Artikulationsgymnastik
Der Mund ist geschlossen, die Zungenspitze liegt mit Spannung auf der einen oder anderen Wange, so dass „Kugeln“ unter der Wange aufgeblasen werden (Schott T.)
Der Ball ist groß und dickwandig,
bläst den Ball in seine Wangen.
Platzen Sie nicht vor Groll
dass die Seiten immer geschlagen werden.
Der Spieler trainiert -
Entblöße deine ungebrochene Seite.
Gedichte über den Ball.
Ich bin rund, wie ein Brötchen.
Ich habe eine elastische Seite.
Sehr fröhlich und nervös,
Ich kann in die Wolken fliegen!
Das Leben ist sicherlich nicht einfach -
Die Seiten schlagen ständig,
Aber ich habe keine Angst vor Schlägen
Ich bleibe in guter Verfassung
Lass mich nicht liegen
Ich kann weglaufen
Ohne sich zu bewegen – zumindest weinen!
Hast du es erraten? Es ist ein Ball!
N. Rodivilina
Springe über die Wege des Gartens,
Der hartnäckige Ball lief
Und eine fröhliche Menge
Ich rief alle Jungs dazu auf, mir zu folgen.
Blau-rote Seiten,
Berühre ihn leicht, -
Er wird den Boden berühren
Aber es ist nicht in deine Hände gegeben. E. Erato
***
Der Ball springt und springt,
Der Ball springt auf die Schwelle.
Springt zehnmal hintereinander
Von der Handfläche und vom Rücken.
G. Kuznets
***
Ich nehme den Ball in meine Hände,
Willst du spielen?
Ein lustiges Spiel
Wer wird ihn fangen?
Ich werfe und du fängst,
Wenn du es wirfst, werde ich es fangen,
Aus irgendeinem Grund nur ein Ball
Immer weglaufen.
Will springen und springen,
Irgendwo verstecken
Jetzt unter dem Tisch, jetzt unter dem Sofa,
Dann taucht er ins Bett.
M. Piudunen
***
Mein fröhlich klingender Ball,
Wohin bist du geflohen?
Rot, Gelb, Blau,
Ich kann nicht mit dir mithalten!
Ich habe dich mit meiner Handfläche geschlagen.
Du bist laut gesprungen und gestampft.
Du fünfzehn Mal hintereinander
In die Ecke gesprungen und zurück.
Und dann bist du gerollt
Und er kehrte nicht um.
In den Garten gerollt
Am Tor angekommen
rollte unter dem Tor hindurch,
Ich erreichte die Kurve.
Da geriet ich unter ein Rad.
Es platzte, es platzte, das ist alles!
S. Marshak
Es wird ein Outdoor-Spiel gespielt: „Bälle auslegen – „Vitamine““
Spielaktionen: Kinder sammeln „Vitamine“ aus einem Korb mit bunten Kugeln, nur gelben Kugeln, in Reifen der entsprechenden Farbe.
Heute ist Marinas Geburtstag in unserer Gruppe. Wir gratulieren ihr zu ihrem Geburtstag, heute werden unsere Glückwünsche ungewöhnlich sein, in Form eines Spiels.
Ballspiel „Salute“
Ziel: Eine positive Stimmung schaffen, Kinder vereinen.
Entwicklung der Hand-Auge-Koordination.
Bewegen. Kinder nehmen Bälle in verschiedenen Farben und sitzen frei in der Gruppe.
Der Erwachsene sagt zusammen mit den Kindern:
Das sind keine Feuerwerkskörper:
Die Waffen feuerten.
Die Leute tanzen und singen.
Es gibt ein Feuerwerk am Himmel!
(Kinder werfen Bälle und fangen sie).
Auf ein Zeichen eines Erwachsenen: „Das Feuerwerk ist vorbei!“ Kinder hören auf, Bälle hochzuwerfen.
Regeln: Sie können den Ball nur nach einem Befehl hochwerfen „Feuerwerk“.
Dosierung: 3-4 mal.
Unabhängige Spiele für Kinder.
Spielzeug reinigen.
Die Lehrerin macht die Kinder auf den Ball aufmerksam: „Der Ball ist in der Ecke gelandet, dort verstecken wir die Spielsachen.“ Kinder stellen die Ordnung in der Gruppe wieder her.
Abendspaziergang: Kinder spielen selbstständig mit einem Ball.
„Die Geschichte vom Ball und Vovka“
Ljubow Uschakowa
Es war einmal ein Ball. Rund, glänzend, leuchtend: mit rotblauen Seiten und goldenen Streifen in der Mitte. Der Ball nahm den ehrenvollsten Platz unter den Spielzeugen ein. In einem dünnen Seidengeflecht hing er ruhig an einem Haken und überragte sie, und Autos verschiedener Marken und sogar Zinnsoldaten beneideten ihn.
Es war einmal Vovka, der Besitzer dieses Balls. Das gleiche runde, rötliche, mit großen blauen Augen. Vovka mochte seinen Ball wirklich. Er bewunderte es: Manchmal nahm er es vorsichtig aus dem Netz, streichelte seine lackierten, kühlen Seiten, drückte seine dicken Wangen daran und stellte es wieder an seinen Platz zurück, um über den Spielsachen anzugeben. Er hat dafür gesorgt: Er hat ihn nicht einmal mit der Handfläche geschlagen, geschweige denn getreten.
Der Ball landete nie auf dem Boden, flog auch nicht hoch und empfand auch nicht die Freude, ins Tor geschossen zu werden, was den Jungs ein glückliches Tor bescherte!
Eines Tages trug Vovka den Ball vorsichtig in den Hof und bevor er es merkte, stürzte sich eine Bande Jungen auf ihn und schlug ihm den wunderschönen, glänzenden, rot-blauen Ball aus den Händen! Der Ball flog, rollte und hallte unter den Schlägen von Händen und Füßen. Der Ball erwachte zum Leben! Er selbst stieß gegen Kinderhandflächen, flog hoch der Sonne entgegen und raste schnell über den grünen Rasen. Vovka rannte mit aller Kraft los, um den Ball zu schützen, stoppte seinen schnellen Lauf und rettete ihn vor den schlagenden und tretenden Händen und Füßen. Er umarmte den Ball fest mit beiden Händen und trug ihn nach Hause. Er wischte es vorsichtig mit einem Tuch ab und hängte es an einen Ehrenplatz.
Eines Tages ging Vovkas Mutter ans Meer und nahm Vovka mit. Vovka wollte sich nicht von seinem glänzenden, rot-blauen Ball trennen und nahm ihn mit. Dort legte er den Ball auf den Sand und rannte zum Schwimmen. Und plötzlich rollte der Ball über den Sand in Richtung Wasser, in die blauen Wellen und glitzerte mit seinen hellen Seiten in der Sonne. Vovka beeilte sich, ihn einzuholen, aber der Ball sprang bereits auf den Wellen und bewegte sich immer weiter ins weite Blau, dem Horizont entgegen, der Sonne entgegen! Vovka rannte ihm lange, lange nach, dann sah er ihm verzweifelt nach, bis seine glänzende, rotblaue Kugel dort, weit am Horizont, verschwand.
Vovka weinte untröstlich. Er konnte nicht verstehen, warum der Ball ihn verließ, weil er ihn so sehr liebte, sich um ihn kümmerte und ihn vor den schlagenden und tretenden Händen und Füßen rettete.
