Jedan od razloga sudjelovanja školaraca u uličnim prosvjedima je politizacija škole i revnost zaštitničkih učitelja.
Ruski učitelji kritiziraju opoziciju u nastavi. A školarci i studenti te monologe snimaju na video i postavljaju na internet. Na skupovima 26. ožujka čak su i školarci govorili o politizaciji obrazovanja.
Gleb, učenik 5. razreda iz Tomska, govorio je riječima: "Mogu vam dati lošu ocjenu jer niste nacrtali sliku o našoj vladi." U školama se redovito provode izvannastavne aktivnosti građanskog i domoljubnog odgoja i obrazovanja. Sudjelovanje mladih u prosvjedima i njihova priprema postala je razlog da lokalne uprave, učitelji i profesori češće razgovaraju s učenicima i studentima o politici. Proteklih tjedana na internetu se pojavilo nekoliko videa koji jasno pokazuju razmjere kontroverze.
Prvi razgovori vođeni su prije 26. ožujka. Jedan od učenika iz Brjanska odveden je u policijsku postaju s nastave jer je na društvenoj mreži VKontakte ponovno objavio video sa stranice skupa protiv korupcije koji se planira u gradu. Tinejdžeri su ovom prilikom na video snimili razgovor redateljice Kire Gribanovske o domoljublju i građanstvu. Prema njezinim riječima, školarci nemaju “političke poglede” niti vlastito mišljenje te koriste “provokativne izvore” informacija. Peticija za otpuštanje direktora na change.org. Potpisalo se 26 tisuća ljudi.
Studenti Moskovskog državnog konzervatorija snimili su video lekciju o osnovama ruske kulturne politike. Izvanredna profesorica Odsjeka za humanističke znanosti Farida Kulmukhametova natjerala je studenta četvrte godine Daniila Pilchena da pročita tekst skinut s interneta o “petoj koloni” i popisu “izdajnika” zemlje. Učenik je ismijavao sadržaj teksta, zbog čega mu je profesorica zaprijetila isključenjem. Učiteljica je ubrzo nakon sukoba svojom voljom dala otkaz.
Student prve godine LETI-ja zabilježio je riječi Renata Khaliullina, asistenta na odjelu za informacijsku sigurnost, da je Navalny američki agent "koji […] zarađuje novac od Washingtonskog regionalnog odbora." Khaliullin je odlučio izraziti svoje političke stavove tijekom sata programiranja. Napomenuo je da se Rusija može nazvati demokratskom zemljom, ako se ne uspoređuje s Europom, već sa Sjevernom Korejom.
U međuvremenu, u Krasnojarsku, učitelj koji je svojim učenicima pokazao film istraživanja Zaklade za borbu protiv korupcije o Medvedevljevim neprijavljenim nekretninama bio je prisiljen dati otkaz.
Tko vodi kampanju
Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju, djelatnicima odgojno-obrazovnih ustanova zabranjeno je koristiti obrazovne aktivnosti za bilo kakvu političku agitaciju i propagandu. Nije uvijek moguće dokučiti što je domoljubni odgoj, a što propaganda u sadašnjoj situaciji. Na tribini “Ne ekstremizmu”, organiziranoj nedugo nakon prosvjeda 26. ožujka, učenici su udaljeni s nastave i dovedeni u središte. Ondje je prikazan i istoimeni film lokalne televizije. Scene nasilja i uličnih nereda, snimke kijevskog Majdana uspoređuju se s prosvjedima protiv korupcije i povlače paralele sa sukobima na Bliskom istoku. Suština filma: politički prosvjedi prijetnja su mirnom životu. U glasovnom tekstu sugerira se podrška Nikolaju Merkuškinu, koji je “okupio oko sebe predstavnike različitih društvenih skupina koji se suprotstavljaju onima koji žele sijati razdor i pomutnju u regiji”.
Ja sam učitelj, tako ja to vidim
U školi br. 114 u Samari profesorica geografije i zamjenica ravnatelja za obrazovni rad Irina Gorbatenko održala je predavanje kako bi „upozorila” učenike da ne sudjeluju na skupovima, a učenicima osmog razreda prikazala je film „Ne ekstremizmu” s oznakom +16.
Student iz Samare objavio je video lekcije na VKontakteu uz komentar "Šutirali su me i vikali na mene", prenosi publikacija "Trenutno vrijeme". Osjeća se visok stupanj polemičnosti s kojom Irina Gorbatenko govori o raspadu SSSR-a, nacionalnom bogatstvu, patriotizmu: “[...] I odjednom nema granica, a što je s Amerikancima - vide tu Rusiju, nije Sovjetski Savez: da, umrijet će sama, tu je njen otrov, umrijet će sama. […] Sve dok smo ujedinjeni, nepobjedivi smo. I mi vas pokušavamo educirati u tom smjeru...”
Započevši svoj govor pozivom školarcima da budu ljubazniji i ne pokazuju agresiju, sam učitelj ubrzo zaboravi na to. Gorbatenko kaže da zna tko je od momaka sudjelovao na skupovima, te se povišenim tonom obraća ovom studentu, zaplačući: “Voliš li kad su svi zajedno? Kad obraćaš pažnju, zar ne? […] protiv korupcije u našoj zemlji moramo koristiti druge metode, a ne korumpirati zemlju.”
Zatim Irina Gorbatenko komentira film, ali ne dopušta studentima da govore o onome što su vidjeli. Nakon primjedbe učenika o jednoj od scena u filmu gdje se na ekranu prikazuje Ukrajina, profesorica kaže da “treba znati porijeklo” i nabraja čelnike ZND-a koji su, po njezinim riječima, “čuvali” svoje zemlje . I dodaje, okrećući se studentu: „Iz nekog razloga sam znala da si to ti. Uvijek sam mislio da postoji nešto tako odvratno u vezi tebe.” I nakon nekoliko minuta šalje ga da vrišti redatelju: "Ako ne želite gledati, začepite i okrenite se!" Ali ne gnjavi druge, razumiješ li me? […] Dakle, idite odavde direktoru. Marš odavde do direktora. Brzo ustao! Volite li agresiju?
Ravnateljica škole Marina Grigorevskaya, prema vlastitim riječima, nije bila spremna komentirati situaciju na satu: “Prvo to moramo shvatiti. To boli. Ne mogu vam opisati svoje osjećaje.” Redatelj je za Novaya Gazetu rekao da nisu vidjeli oznaku 16+ (prvi kadar filma). “Razgovor nije bio o skupu, nego o svemu što se događa u zemlji.” Redatelj je odluku o prikazivanju filma objasnio "učiteljevom vizijom". Nije bilo moguće kontaktirati Irinu Gorbatenko, prema riječima ravnatelja, otišla je na bolovanje zbog stresne situacije. Učenik je na svojoj stranici VKontakte napisao da mu se 6. travnja, nakon što su njegovi roditelji razgovarali s ravnateljem i učiteljicom, Irina Gorbatenko ispričala.
Na skup “na kolače i čaj”
“Kradu posvuda”, ocrtao je svoju tezu profesor fizike na Tomskom državnom sveučilištu i potkrijepio je citatom: “Ako u državi nema korupcije, onda ova država nikome ne treba.” One koji su došli na skup nazvao je čudacima i savjetovao im da izaberu drugačiji “način zarade, kojeg se nećete sramiti kasnije, za pet, deset, petnaest godina”. Učiteljev govor snimio je učenik Igor Kamyshev i objavio ga na Youtube.com.
Igor nije siguran da je razgovor inicirala uprava. Student je rekao za Novaya Gazeta da si sveučilišni zaposlenici često dopuštaju govoriti o raznim temama tijekom nastave: "Učitelj računalne tehnologije fizike govorio je na satu o dolasku Antikrista, da će svi koji treniraju u inozemstvu gorjeti u paklu."
Prema Igorovim riječima, obrazovne institucije u kojima je stekao obrazovanje su pretjerano ispolitizirane: “U jednoj od škola, učitelj sigurnosti života bio je uvjeren da se satelit lansira kako bi se promatrala Ukrajina. “A tko je u Ukrajini? Amerikanci! Na sveučilištu nas pokušavaju okupiti na skupu “Krim je naš” na kolačićima i čaju, prošle godine su obećali zatvoriti propusnice za tjelesni odgoj.”
“Ti si moja buduća Rusija”
Situacije zabilježene na videu nisu jedini primjer politizacije obrazovanja. Kad je Elena Petrova (ime promijenjeno na njezin zahtjev) studirala u moskovskoj školi br. 1375, snimanje učitelja kamerom još nije bilo u trendu. Djevojčica je rekla da su učitelji stalno izražavali političke stavove, a lokalni dužnosnici, tijekom posjeta školi, objasnili su istragu protiv glavnog tužitelja Chaike kao "makinacije Zapada":
“Ipak, ne mislim da je agitacija u razredu nametnuta od strane uprave odozgo. U mojoj školi je profesor povijesti imao liberalne stavove, ali na satovima prava moglo se čuti kako nam “Amerika želi uništiti zemlju zbog sirovina”, a mi bismo trebali biti odgovorni građani i ne “nasjedati na zapadnu propagandu” ili da su Slaveni otkrili Ameriku .
Prema Eleni, učiteljica je također izvukla primjere poštivanja Ustava iz stvarnog života: navela je legitimnost izbora, govorila o informacijskom ratu. Svoju osobnu dužnost vidjela je u odgajanju domoljubnih građana:
Alina Ryazanova
Zdravo. Dodaj u prijatelje)
Kako biste pomogli svom djetetu da promijeni ponašanje, najprije morate sve svoje emocije ostaviti po strani.
Sva su djeca različita, različita su već u utrobi: jedno mirno leži, lagano mičući nožicama, a drugo se rita, kao da teži slobodi: “Pa, pusti me konačno!”
“Vaše dijete se loše ponaša, poduzmite nešto”, “!”, “Vaše dijete se stalno svađa!” "Vaše dijete ponovno pokazuje nezadovoljavajuće ponašanje." Zvuči poznato? Neki roditelji nikada ne čuju druge riječi o svom djetetu.
Ponaša li se vaše dijete loše? Hajde da vidimo! Kako izbjeći čuti fraze o nezadovoljavajućem ponašanju? Skriti se od odgajatelja i učitelja? Neće raditi! I to neće promijeniti situaciju. Možda naučiti kako ispravno reagirati na takve komentare i pokušati pomoći svom sinu ili kćeri da ispravi svoje ponašanje?
Prije nego što svom djetetu pomognete da ispravi svoje ponašanje, morate pronaći odgovor na pitanje: “Zašto se dijete loše ponaša?” Odgovor na ovo pitanje nije tako jednostavan kao što mislimo. Možda je čak i nemoguće! Zašto tako kategoričan? Ne znam? Da, jer mi odrasli ne želimo prihvatiti ono što je očito: nisu djeca ta koja se loše ponašaju, nego mi odrasli ti koji se loše ponašaju prema njima.
Čini se da mame i tate ludo vole svoju djecu. Ovo nije sporno! Kao i to da roditelji stalno nešto predbacuju djeci. Nije dobro oprao suđe, razbacao stvari i nije ih pospremio na vrijeme. Ako dobijete C loš, dobit ćete D i kažnjeni ste. Dobio peticu - bravo! Možeš ako hoćeš! Dijete pokušava nešto učiniti, otiđite i ne smetajte. "Mama, razgovaraj sa mnom?" Nema vremena, moram trčati na posao! I tako dalje. I onda kažemo: “! On se uopće ne zna ponašati! To mi samo može ići na živce!”
Djetetovo ponašanje je loše, možda pokušati promijeniti taktiku roditeljstva?
Što roditelji ne bi trebali činiti da im nitko ne prigovara djetetu da se loše ponaša?
Kao što praksa pokazuje, najčešće se dijete loše ponaša nesvjesno, a ne namjerno. On samo želi privući pozornost odraslih. Njegovo loše ponašanje skriva osjećaje koje samo on može razumjeti.
Što kažu psiholozi? Kakvo objašnjenje nalaze? Psiholozi identificiraju četiri razloga koji dovode do lošeg ponašanja:
Rad za roditelje: razumjeti, oprostiti, prihvatiti, ispraviti.
Kako izbjeći probleme povezane s lošim ponašanjem? Prvo što treba učiniti je pronaći. A zatim dugo i ciljano obrazovati, bolje rečeno, raditi na oblikovanju osobnosti sina ili kćeri.
Dijete mora osjetiti ljubav svojih roditelja, i biti siguran da je voljeno, ono je potrebno, ono je glavni dio u životu svojih roditelja. Da biste to postigli, trebate prihvatiti svoje dijete onakvo kakvo jest, sa svim njegovim prednostima i nedostacima. Odnos s djetetom treba graditi na međusobnom poštovanju i određenoj podređenosti.
Najvažnije je da djeca uvijek budu sigurna da su roditelji prva osoba kojoj uvijek mogu vjerovati, te da će uvijek razumjeti i podržati što god se dogodilo. Dijete treba znati da će roditelji biti uznemireni kada u dnevniku vide "D" ili "F". Neće kažnjavati, ali će se brinuti i pokušati pomoći da se situacija ispravi. Možda će održati neko “predavanje”, ali ne iz zlobe, nego s ciljem da se shvati da se to više ne događa. Zbog ovoga se neće prestati voljeti! Samo svaki zapis u dnevniku o lošem ponašanju može dodati sijedu kosu roditeljima.
Naravno, mnogo je lakše vikati na dijete, pa čak ga i udariti, ali to neće donijeti nikakve rezultate, osim ljutnje i potrošenih živaca.
Ponaša li se vaše dijete loše? Možda bismo trebali pokušati promijeniti taktiku roditeljstva?
Pogledajte također
U svijetu estrade nije dovoljno biti lijep i talentiran – potrebno je znati privući pozornost. Najbolje je počiniti kakav huliganski čin, a neki su u tome prilično vješti. Ovdje je ocjena holivudskih huliganaLindsay Lohan: Zla djevojka
Lohanina omiljena zabava igra se mačke i miša s američkim pravosuđem. Hoće li alkoholičarka moći izdržati uvjete uvjetne kazne ili će opet biti zatvorena - to je cijela intriga. Ljeti je pobjegla iz klinike u kojoj je bila na prisilnom liječenju, drogirala se vinom, a kada se vratila, na molbu medicinske sestre da “diše na cjevčicu”, napravila je veliki skandal. Od tada je glumica nastavila svoju alkoholnu turneju po vrućim točkama Kalifornije. Najvjerojatnije će beskrajno veselje završiti društveno korisnim radom. Iako je sudac natuknuo da se Lilo vjerojatno neće izvući samo s metlom i lopaticom.
Matthew Fox: Borba sa ženom
U TV seriji Izgubljeni, lik Matthewa Foxa, kirurg Jack Sheppard, nikad si ne bi dopustio da uvrijedi ljepši spol, ali u stvarnom životu da. Prvo se glumac pošteno napio u jednom baru, a potom izašao van zaustaviti taksi. “Kockice” nisu bile u Foxovom vidokrugu, ali je glumac primijetio autobus koji će ga, kako je tada mislio, bez problema odvesti na pravo mjesto. Vozačica, Heather Borman, puštala je ljude u kabinu prema popisu kada se Matthew pojavio na vratima, udišući dim. Heather je objasnila da je autobus rezerviran za privatnu zabavu i zamolila glumca da izađe. Kao odgovor, Fox je udario ženu nekoliko puta u prsa i donji dio trbuha. Debela Heather rezonirala je s pijanim križem u čeljusti, zbog čega je Matthew krvario. Prije nego što je Fox došao k sebi, policija ga je već uhvatila pod ruke i odvela u najbližu policijsku postaju.
Charlie Sheen: Kralj žanra
46-godišnji Charlie Sheen više nije zgodni frajer kakav je bio u mladosti. Pa ipak, malo tko se može usporediti s njim u sposobnosti da okrene svijet oko sebe naglavačke. Recept za dobru zabavu u stilu Sheena jednostavno je jednostavan: potrebno je unajmiti hotelsku sobu, naručiti prostitutke, kupiti votku, cigare, kokain i sve to potrošiti u najkraćem mogućem roku. U veljači je takvo orgijanje glumca umalo koštalo života. Charlie je u New York došao posjetiti kćeri iz prvog braka s Denise Richards. Ispunivši svoju očinsku dužnost, Sheen je otišao u hotel Plaza, gdje se u baru spetljao s porno zvijezdom Capri Anderson. Već u sobi pridružile su im se još četiri prostitutke. Nakon 36 sati alkoholnog i seksualnog maratona, iz razorene prostorije bolničari su iznijeli tijelo koje je jedva davalo znakove života. No Charlie Sheen ne bi bio čvrst tip kakvog ga poznajemo da se sljedećeg jutra nije odjavio iz klinike, veseo poput krastavca.
Naomi Campbell: Transformacija pantere
Naomi Campbell trebala se roditi kao kći ruskog veleposjednika prije dvjesto godina. Tada bi imala priliku nekažnjeno bičevati kmetove i vući ih za kosu. Međutim, "crna pantera" rođena je u stoljeću Crne pantere - nakon svake svoje šale prisiljena je ne samo platiti kaznu, već i odraditi društveno koristan rad. Nakon što je Naomi mobitelom razbila glavu svojoj sluškinji, sud je manekenku osudio na pranje podova u garaži za smetlarske kamione. Ljepotica je pet dana ribala “Augijeve štale”, ali se i dalje nije mogla suzdržati: udarila je vozača čelom o volan, nasrnula na zaposlenike zračne luke, izgrebala slučajnu ženu na ulici... Sve je završilo u jednom trenutku: 2008. u Cannesu Naomi je upoznala ruskog milijardera Vladislava Doronjina koji je s “crnom panterom” učinio nemoguće – brzo ju je pretvorio u domaću macu, tihu i nježnu.
Mickey Rourke: Do pakla i natrag
Odmalena se Mickey Rourke kretao među uličnim razbojnicima, prostitutkama, makroima i narkomanima. “Nisam imao djetinjstvo kad sam bio dijete. Moje drugo djetinjstvo došlo je kad sam dobio prvi veliki honorar. Fešta je trajala deset godina - pio sam, pio, pio, a da nisam sišao sa svog omiljenog motora. A zarađeni novac trošio je na osoblje pomoćnika, tjelohranitelja, računovođa i frizera,” u isto vrijeme, glumac je jako patio od imidža holivudskog ljepotana i na kraju je otišao u boks, gdje je osakatio lice i oštetio njegovo zdravlje. Glumac je cijelo desetljeće živio u siromaštvu. Zapravo, Hrvač Darrena Aronofskog nije samo povratak Mickeya Rourkea u velika kina, već i iznenađujuće točna biografija samog glumca. U životu je više nego malo zabrljao onaj kojeg danas nazivaju Brad Pittom iz 80-ih. Sa suzama u očima, Rourke kaže: “Bio sam na samom dnu, ali sam uspio ponovno postati osoba koja zna preuzeti odgovornost za sebe i svoje postupke.”
Mel Gibson: Posrednik Duha Svetoga
Antisemit, homofob i alkoholičar - to su tri "mračna" aspekta Mela Gibsona. Važno je napomenuti da je Mel sve tri "bolesti" naslijedio od svog oca, predanog katolika. Prvi veliki skandal dogodio se u ljeto 2006., kada je “Mad Max” uhićen zbog vožnje u pijanom stanju. Gibson je tada rekao policajcu da su Židovi uzrok svih ratova u povijesti, a holokaust cionistički izum. Takve izjave u Hollywoodu, gdje je svaki drugi producent Židov, nisu mogle proći nezapaženo. Mel se dugo ispričavao i odapinjao strelice na svoj navodno pomućeni um. Kad su ga kritizirali zbog homofobnih izjava, glumac je pokazao karakter: “Ako se pakao zaledi, ispričat ću im se”. Glasan skandal pratio je Melov raskid s Oksanom Grigorievom. Ne želeći plaćati alimentaciju, ženu je udario po licu i izbio joj zub. Tadašnji guverner Kalifornije Arnold Schwarzenegger usporedio je Gibsona s naftnom mrljom koju je pod svaku cijenu trebalo što prije “neutralizirati”. Mel samo sliježe ramenima: uvjeren je da samo Bog ima pravo suditi mu. “Film “Muka Kristova” snimao je kroz mene Duh Sveti, a ja sam bio samo kontrolor na cesti”, tako je osramoćeni glumac novinarima objasnio svoju Božju odabranost.
Courtney Love: Vesela udovica
Zlostavljanje Courtney Love doseglo je vrhunac 1994. Ili je pokušavala zaboraviti sebe nakon muževa samoubojstva, ili se, naprotiv, napokon osjećala slobodnom. U svakom slučaju, ovakav ludi ispad svijet glazbe još nije vidio. Govor postolara i ljutit pogled, usta namazana svijetlim ružem i uvijek cureća maskara - dan nakon Cobainove smrti, Love se probudila kao kraljica grungea, a tisak ju je nazvao alternativnom Madonnom kasnih 90-ih. Courtney sada ima 47 godina, ali ne planira promijeniti svoj ron'n'roll stil života za nešto opušteniji. Vesela udovica obuče se kao lučka kurva, zapali novu cigaretu od bika prethodne i nastavi, kao u mladosti, pokazivati naborane sise lijevo-desno. “Rock ostaje uglavnom muška igra. Ironično, svi naši pokušaji da izrazimo žensku seksualnost prije svega izgledaju kao smiješni striptiz”, sažela je Courtney objašnjavajući novinarima fenomen svog uspjeha.
Russell Brand: opasne šale
Do svoje 27. godine Russell Brand je probao sve popularne droge, popio je tone alkohola i spavao s dvije tisuće žena, nakon čega je odustao od divljeg života i postao Hare Krišna. Međutim, Britanci nisu uspjeli iskorijeniti huliganske navike. Niti dan nakon napada na kule blizance u New Yorku, ušao je u studio MTV-ja bez kostima Bin Ladena. Drugi put je Brand uživo čitao pornografsku priču, a treći put je potaknuo posjetitelja javnog zahoda na samozadovoljavanje i od toga napravio zaplet za večernju TV emisiju. A najveći skandal izbio je prije tri godine. U jednoj od epizoda komičarevog autorskog programa na BBC-ju, Russell nije dočekao da u posjet dođe 78-godišnji glumac Andrew Sachs i odlučio mu se osvetiti. U eteru je Brand nazvao Sachsa i ostavio mu poruku na telefonskoj sekretarici da je navodno spavao s njegovom unukom Georginom Bailey, članicom plesne skupine Satanic Whores. Prljavi detalji umalo su čestitom starcu donijeli srčani udar. Uslijedila je gomila poziva ogorčenih slušatelja, a britanski premijer Gordon Brown osobno je kritizirao ponašanje voditeljice. Kada je Russell dobio otkaz, izjavio je: "Naučio sam da se ne rugam ljudima koji nemaju smisla za humor, jer je to ono zbog čega će te otpustiti."
U gotovo svim obrazovnim organizacijama (koje, ponavljam, ne bi trebale samo poučavati, nego i odgajati) ocjenjuju samo sposobnost učenika za stjecanje znanja, odnosno njihovu osposobljenost, sposobnost rješavanja zadataka, rješavanja testova i pisanja bez greške. . Lijepo ponašanje se ni na koji način ne ocjenjuje. Odnosno općenito. Kao rezultat toga, ispada da se uspješnost cjelokupnog obrazovnog procesa kod nas izražava upravo u ocjenama za uspjeh u jednoj, manje važnoj komponenti, a druga, važnija, potpuno ispada iz procesa ocjenjivanja.
“Da, ali kako ocijeniti lijepo ponašanje? Ovo je jednostavno nemoguće! Obrazovanje je sasvim druga stvar, puno je lakše procijeniti prisutnost ili odsutnost znanja o određenoj temi nego saznati koliko je osoba obrazovana, a osim toga nema kriterija odgoja koje svi razumiju, to je potpuna besmislica! ” - otprilike se takvi argumenti mogu čuti od onih koji su uvjereni: ništa ne treba mijenjati, sve treba ostaviti kako jest.
Pobornici humanističkog puta razvoja našeg školstva također neprijateljski doživljavaju prijedlog o vrednovanju stupnja obrazovanja, ali istovremeno izjavljuju da je vrednovanje općenito štetno, čak iu predmetima, te da se načelno moraju odreći ocjena koje samo kvare i sprječavaju djecu da odrastaju kao slobodne, kreativne osobe.
Naravno, procjena stupnja obrazovanja je prilično teška. Ovo nije C iz matematike ili A iz diktata. No, prema brojnim stručnjacima, to je moguće. A dokaz tome su brojne metode koje omogućuju određivanje (a time i procjenu) te razine. Argumenti da se lijepo ponašanje ne može skalirati i da ne postoje jedinice za mjerenje lijepog ponašanja ("kako ćeš to mjeriti u metrima? stupnjevima? gramima?") također ne podnose kritiku. Na kraju, također ne postoji jedinica za mjerenje anksioznosti, ali postoje metode za određivanje razine anksioznosti (Taylorov test, Spielberg-Khanin skala), a koriste se u cijelom svijetu.
Da vratim razgovor u tok svima razumljivih stvari, podsjetit ću vas da su iu gimnazijama carske Rusije iu školama SSSR-a postojale ocjene za ponašanje i marljivost. Što nije ništa više od manifestacije lijepog ponašanja. Grubo rečeno, čovjekov se odgoj očituje u njegovim postupcima, djelima, težnjama, a to je, kako god se govorilo, ponašanje (svjestan i odgovoran odnos prema svojim obvezama) i marljivost (mjera učenikove odgovornosti za učenje, stupanj njegove savjesnosti, truda, marljivosti i uspješnosti).
Da se ovim pokazateljima, koji postoje neovisno o znanju, vještinama i sposobnostima u pojedinim predmetima, oduvijek pridavala velika pažnja, svjedoči i činjenica da se normom smatralo vladanje učenika najmanje “odličan”. Sve ostalo bilo je odstupanje od norme i bilo je bremenito određenim mjerama odgojnog utjecaja.
Evo kako o tome piše Arkadij Gajdar u svojoj priči “Škola”:
“Starac, školski liječnik, prislonio mi je dlan na čelo i, bez da je izmjerio temperaturu, naglas postavio dijagnozu: “Bolestan sam od akutnog napada lijenosti. Umjesto lijekova, preporučam četvrtku za ponašanje i poslije škole dva sata bez ručka.”
Inspektor je s izgledom učenog ljekarnika odobrio ovaj recept i, pozvavši stražara Semjona, naredio mu da me odvede u razred.
<...>
Dva dana kasnije obaviješten sam da mi je za neovlašteni bijeg iz škole nastavničko vijeće odlučilo dati trojku iz ponašanja. C je obično značilo da je na prvi ukor učenik isključen iz škole.”
Nije grijeh prisjetiti se poznate priče Leva Kassila "Conduit i Shvambrania". Tamo su svi postupci učenika bili zabilježeni u posebnom "finom" dnevniku, što se, naravno, jako ne sviđalo prekršiteljima discipline. U međuvremenu, želim napomenuti da su konduiti prvi put uvedeni u Njemačkoj još u 19. stoljeću, a autor ove inicijative bio je utemeljitelj znanstvene pedagogije, Johann Friedrich Herbart, njemački filozof i psiholog. Odnosno, zvijezda prve veličine.
Nakon revolucije odlučili su napustiti sve te relikte prošlosti. Tada su svi bili sigurni da su sovjetski školarci svjesni ljudi, da su sovjetski učitelji bili humani ljudi, da su bili sposobni zadovoljiti se uvjeravanjem. Narodni komesar za obrazovanje Anatolij Lunačarski dekretom "O ukidanju ocjena" zabranio je "upotrebu bodovnog sustava za ocjenjivanje znanja i ponašanja učenika u svim slučajevima školske prakse bez iznimke". Prijelaz iz razreda u razred i svjedodžba o diplomi vršena je na temelju “uspjeha učenika prema povratnoj informaciji pedagoškog vijeća o uspješnosti nastavnog rada”.
Ali vrijeme je prolazilo, a zemlja je bila prisiljena vratiti se iskustvu carske Rusije. Godine 1943., narodni komesar za prosvjetu RSFSR-a Potemkin odobrio je “Pravila za učenike”, a godinu dana kasnije potpisao je dekret “O uvođenju digitalnog sustava pet bodova za ocjenjivanje uspjeha i ponašanja učenika u osnovnoj školi, sedmogodišnje i srednje škole.” U ovom značajnom dokumentu stoji:
“Ocjena “5” daje se besprijekornom ponašanju učenika u školi i izvan nje.
Ocjena "4" daje se za uočljiv prekršaj ponašanja učenika. Ocjena ponašanja ocjenom “4” dopuštena je samo u jednoj četvrtini. Ako učenik ne ispravi učenika, pedagoško vijeće razmatra pitanje daljnjeg smanjenja ocjene iz vladanja.
Ocjena “3” daje se za ozbiljno loše ponašanje učenika i služi kao upozorenje za moguće isključenje iz škole. Ako se učenik ne popravi u probnom roku koji mu je utvrđen, pedagoško vijeće raspravlja o mogućnosti njegovog ostavljanja u školi. Prilikom odlučivanja o isključenju učenika, njegovo vladanje ocjenjuje se ocjenom “2”, te se učenik ispisuje iz škole. Odluku pedagoškog vijeća o isključenju učenika iz škole odobrava okružni (gradski) odjel za narodno školstvo.
Izdavanje svjedodžbi dopušteno je samo ako učenik ima izvrsno vladanje (ocjena “5”) uz upis: “s izvrsnim vladanjem “5”.
Drugim riječima, nije bilo u apstraktnom obliku, već na papiru, jasno i razumljivo, kako bi se trebao ponašati sovjetski školarac i što bi se dogodilo ako on to ne želi učiniti. I disciplina se, na čudan način, dramatično poboljšala. Nakon toga su matice otpuštene. Tako su Upute o ocjenjivanju ponašanja učenika srednjih škola, koje je 1970. godine odobrio ministar obrazovanja SSSR-a Mihail Prokofjev, obavijestile da se ponašanje sada ne treba ocjenjivati prema sustavu od pet bodova, već riječima: "uzorno", “zadovoljavajuće” i “nezadovoljavajuće”.
Ujedno je propisano da “Ocjenu “uzoran” dobivaju učenici koji najrevnije uče i posebno se aktivno uključuju u društveni život razreda i škole i društveno koristan rad, uzorno se ponašaju u školi, kod kuće i na ulici te se dosljedno pridržavati Pravila za učenike. Ocjenu “uzoran” trebaju dobiti samo oni učenici čije ponašanje može poslužiti kao primjer drugim učenicima.
Ocjenom »zadovoljava« ocjenjuje se učenik koji ispunjava osnovne uvjete škole utvrđene Pravilnikom o radu učenika te sudjeluje u javnom životu škole i društveno korisnom radu. Ova ocjena karakterizira ponašanje značajnog dijela školske djece. Izlaganje se ne bi trebalo smatrati hitnim slučajem.
Ocjenom "ne zadovoljava" ocjenjuju se učenici koji sustavno ne ispunjavaju svoje osnovne obveze predviđene Pravilnikom o radu učenika, ne poštuju zahtjeve škole, nastavnika te pokazuju nedisciplinu u školi, kod kuće i na javnim mjestima. . U nekim slučajevima, ocjena "nezadovoljava" može se dati za učenikovo počinjenje izoliranih protudruštvenih radnji koje imaju karakter kaznenog djela."
Kakva je bila prijetnja školarcima od ovog vrlo "lošeg" ponašanja?
U rezoluciji Vijeća ministara SSSR-a od 8. rujna 1970. br. 749 „O Povelji srednje škole” u tom se smislu kaže:
“Maturanti koji imaju lošu godišnju ocjenu iz vladanja ne mogu polagati ispite, već dobivaju potvrdu da su pohađali srednju školu. Ispite za svjedodžbu srednje stručne spreme mogu polagati u naredne tri godine na propisani način uz podnošenje pozitivne preporuke iz mjesta rada.”
Odnosno, poticaj za dobro ponašanje i pridržavanje pravila ponašanja bio je više nego značajan.
Ali u kasnim 80-ima, u doba perestrojke, ocjene ponašanja i marljivosti službeno su ukinute dopisom Ministarstva javnog obrazovanja RSFSR-a od 6. ožujka 1989. br. 10135/25. Nekoliko godina kasnije gotovo je službeno proglašeno da škola treba samo poučavati, a ne odgajati.
Sada se prisjetimo da se u proteklih četvrt stoljeća situacija s disciplinom učenika, ponašanjem djece u razredu i na odmoru, najblaže rečeno, nije popravila. I postoje svi razlozi za vjerovanje da je to posljedica nedostatka povratne informacije, izražene u stalnoj učiteljskoj procjeni ponašanja i marljivosti svakog učenika, kao i potpune nekažnjivosti za počinjene prekršaje.
U takvim uvjetima teško je govoriti o poboljšanju statusa nastavnika i obrazovnih organizacija. Uostalom, učenici dobro razumiju da što god napravili mogu se izvući, jer sada ne daju lošu ocjenu za loše vladanje, a ako i daju, to je samo kao ocjena iz predmeta, a uvijek se može osporiti, a za to će biti zadužen učitelj 100 posto kriv. Pa nitko ne čita dnevničke zapise i notorne karakteristike maturanata.
Ali vrijedi podsjetiti da svaka škola ima povelju koja propisuje pravila ponašanja za školsku djecu. A svaki učitelj dužan je osigurati strogo poštivanje ovih pravila, jer disciplina je temelj normalnog funkcioniranja svake ustanove. Pratiti i ocjenjivati tko se i kako ponaša.
“Tko su suci?!” - negoduju protivnici ove ideje, aludirajući na to da svaki učitelj ima subjektivan pogled na svijet, da se ponašanje može ocjenjivati na različite načine, a ne želite da odrasli imaju još jedan štap za kažnjavanje djeteta, još jedan razlog za strah, i općenito je potrebno djelovati ne štapom, već mrkvom...
Da, tako je: suci su isti ljudi kojima vjerujete da će ocijeniti vaše znanje iz fizike, biologije, tjelesnog odgoja i informatike. A oni, kao profesionalci, moraju vladati bilo kojim alatom za ocjenjivanje, bilo da se radi o ocjeni iz predmeta ili ponašanja. Inače, ako im ne vjerujete u jednoj stvari, ne biste im trebali vjerovati ni u ostalom.
Ali bolje je vjerovati.
Od urednika
Što mislite, treba li u školu vratiti ocjene iz ponašanja? Ako ne, zašto ne, i ako da, kako bi trebalo ocijeniti ovo ponašanje?
Pošaljite svoje prijedloge na: vim@site
