स्लाइड 1
स्लाइड 2
स्लाइड 3
स्लाइड 4
स्लाइड 5
स्लाइड 6
स्लाइड 7
स्लाइड 8
स्लाइड 9
स्लाइड 10
स्लाइड 11
स्लाइड 12
स्लाइड 13
स्लाइड 14
स्लाइड 15
स्लाइड 16
स्लाइड 17
स्लाइड 18
स्लाइड 19
स्लाइड 20
स्लाइड 21
स्लाइड 22
स्लाइड 23
स्लाइड 24
स्लाइड 25
स्लाइड 26
स्लाइड 27
स्लाइड 28
“प्रीस्कूल मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासामध्ये स्मृतीशास्त्राचा वापर” या विषयावरील सादरीकरण आमच्या वेबसाइटवर पूर्णपणे विनामूल्य डाउनलोड केले जाऊ शकते. प्रकल्प विषय: अध्यापनशास्त्र. रंगीत स्लाइड्स आणि चित्रे तुम्हाला तुमच्या वर्गमित्रांना किंवा प्रेक्षकांना गुंतवून ठेवण्यात मदत करतील. सामग्री पाहण्यासाठी, प्लेअर वापरा किंवा तुम्हाला अहवाल डाउनलोड करायचा असल्यास, प्लेअरच्या खाली असलेल्या संबंधित मजकुरावर क्लिक करा. प्रेझेंटेशनमध्ये 28 स्लाइड आहेत.
स्लाइड 1
विषय: "प्रीस्कूल मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासासाठी मेमोनिक पद्धतीचा वापर"
यांनी पूर्ण केले: अब्दुलोवा N.V., स्ट्रक्चरल युनिट "किंडरगार्टन "रेनबो" GBOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 1 "OC" शहरी सेटलमेंटचे शिक्षक. स्ट्रोयकेरामिका
समारा 2017
स्लाइड 2
स्लाइड 3
आधुनिक शाळा भविष्यातील विद्यार्थ्यांसाठी उच्च मागणी ठेवतात. हे लक्षात आले आहे की आमच्या मुलांना ब्लॅकबोर्डवर अनेकदा अडचण येते. ते साहित्य समजतात, परंतु ते पुन्हा सांगू शकत नाहीत, योग्य शब्द शोधू शकत नाहीत, चुकीची वाक्ये तयार करतात, त्यांच्या बोलण्याने लाजतात, शांतपणे, अस्पष्टपणे, घाईघाईने बोलतात. हे खूप महत्वाचे आहे की भविष्यातील विद्यार्थी विविध विषयांवर स्वतंत्रपणे बोलण्यास सक्षम आहे.
स्लाइड 4
स्लाइड 5
सुसंगत भाषण विकसित करण्याच्या प्रक्रियेवर अनेक घटकांचा प्रभाव असतो. S. L. Rubinstein आणि L. V. Elkonin यांच्या मते या घटकांपैकी एक म्हणजे दृश्यमानता. वस्तू आणि चित्रांचे परीक्षण केल्याने मुलांना वस्तूंची नावे, त्यांची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये आणि त्यांच्यासोबत केलेल्या क्रिया करण्यास मदत होते. दुसरा सहाय्यक घटक म्हणजे अभिव्यक्तीची योजना तयार करणे, ज्याचे महत्त्व प्रसिद्ध मानसशास्त्रज्ञ एलएस वायगोत्स्की यांनी वारंवार सूचित केले होते. त्यांनी प्राथमिक योजनेत उच्चाराच्या सर्व विशिष्ट घटकांच्या अनुक्रमिक प्लेसमेंटचे महत्त्व लक्षात घेतले. महान शिक्षकांच्या मताचा आधार घेऊन, आम्ही मोठ्या आत्मविश्वासाने असे गृहीत धरू शकतो की हे स्मृती तंत्राचा वापर आहे जे प्रीस्कूलरमध्ये सुसंगत भाषण विकसित करण्याच्या समस्येचे निराकरण करण्यात मदत करेल.
स्लाइड 6
मुलाला सातत्याने व्यक्त होण्यास शिकण्यासाठी, त्याला वेगवेगळ्या कथा लिहिण्याचे प्रशिक्षण दिले पाहिजे. त्याला उपयुक्त आणि मनोरंजक प्रकारचे काम दिले जाते. त्यापैकी एक मेमोनिक टेबल (आकृती) आहे. हे व्हिज्युअल मॉडेल्स आहेत जे प्रीस्कूलर्सना मोनोलॉग तयार करण्यासाठी एक प्रकारची योजना म्हणून सेवा देतात. "स्मरणशास्त्र" हा शब्द ग्रीक मूळचा आहे आणि त्याचा अर्थ "स्मरण करण्याची कला" असा आहे.
स्लाइड 7
स्लाइड 8
2. माहिती रेकॉर्डिंग हिवाळ्यात तीन महिने असतात: डिसेंबर, जानेवारी, फेब्रुवारी. हिवाळ्यात, बर्फ सर्वत्र असतो: जमिनीवर, झाडांवर, घरांवर. सूर्य चमकत आहे, परंतु उबदार होत नाही. घरांमध्ये स्टोव्ह गरम केले जातात. लोक उबदार कपडे घालतात: फर कोट, टोपी, बूट बूट, लोकरीचे स्कार्फ, मिटन्स. पाळीव प्राणी हिवाळ्यात उबदार कोठारांमध्ये ठेवले जातात. वन्य प्राणी वेगवेगळ्या प्रकारे हिवाळा करतात: एक अस्वल आणि हेज हॉग हायबरनेशनमध्ये आहेत, एका गिलहरीने स्वतःसाठी अन्न तयार केले आहे आणि स्वतःसाठी एक उबदार पोकळी बनवली आहे, हिवाळ्यात लांडगा आणि कोल्ह्यासाठी हे अधिक कठीण आहे, एका बनीने आपला राखाडी बदलला आहे. पांढऱ्या रंगाचा कोट आणि पांढऱ्या बर्फावर ते सहज लक्षात येत नाही. लोक पक्ष्यांची काळजी घेतात, फीडर हँग आउट करतात आणि अन्न आणतात. हिवाळ्यात मुलांचे भरपूर मनोरंजन असते: नवीन वर्षाची संध्याकाळ, सांता क्लॉजकडून भेटवस्तू, स्लेडिंग, स्कीइंग, स्केटिंग, बर्फासह खेळणे. हिवाळ्यात, आपण एक स्नोमॅन तयार करू शकता, एक स्लाइड, एक किल्ला तयार करू शकता आणि स्नोबॉल खेळू शकता. 3. मेमोनिक टेबल वापरून मुलांद्वारे कथेचे पुनरुत्पादन
स्लाइड 9
मंगळवार. पी. वोरोन्कोची "पाई" कविता लक्षात ठेवणे
उंबरठ्यावर बर्फ पडला, मांजरीने स्वतःला पाई बनवले आणि तो शिल्पकला आणि बेकिंग करत असताना, पाई प्रवाहात वाहून गेली. आपले स्वतःचे पाई बेक करा, बर्फापासून नाही - पिठापासून.
स्लाइड 10
बुधवार. स्मृतीविषयक कोडे अंदाज लावणे 1. स्मृतीविषयक टेबलकडे पाहणे
2. प्रत्येक बिंदूचे शिक्षकांद्वारे तपशीलवार स्पष्टीकरण, पंखासारखे, फ्लफी स्नोफ्लेक. ती अनेकदा हवेत फिरते आणि टोपी, मिटन्स आणि फर कोटवर बसते. जेव्हा ते बरेच असतात तेव्हा संपूर्ण स्नोड्रिफ्ट्स तयार होतात. 3. मुले कोडे अंदाज लावत आहेत
स्लाइड 11
4. गेम "स्नो हीप" गेमची सामग्री: हा बर्फाचा ढीग साधा नाही, परंतु जादुई आहे, तो बर्फापासून बनलेला नाही तर शब्दांचा आहे जो "बर्फ" या शब्दासारखा आहे.
एक प्रेमळ शब्द आहे, लहान - स्नोबॉल. एक लांब शब्द आहे - हिमवर्षाव. एक सुंदर शब्द आहे, एक चिन्ह शब्द - बर्फ (बॉल). एक शब्द आहे - माणूस, एक परीकथा पात्र - स्नो मेडेन. एक शब्द आहे - बर्फापासून तयार केलेली आकृती - एक स्नोमॅन. हलके, फ्लफी - स्नोफ्लेकसाठी एक शब्द आहे. एक शब्द आहे - फ्लॉवर - स्नोड्रॉप. एक शब्द आहे - पक्षी - बुलफिंच.
अचानक वारा सुटला आणि सर्व शब्द-स्नोफ्लेक्स विखुरले. मी तुम्हाला सुचवितो, मुलांनो, ते गोळा करा. मुले शब्दांची नावे देतात आणि स्नोफ्लेक्स एका ढिगाऱ्यात ठेवतात.
स्लाइड 12
गुरुवार. “हॅलो, हिवाळा-हिवाळा!” या कथेचे पुन्हा सांगणे 1. मजकूर वाचणे आणि संदर्भ चित्रे दाखवणे
हिवाळा आला. सर्वत्र पांढरा शुभ्र बर्फ. बाहेर थंडी आहे. मुले उबदार कपडे घालून फिरायला गेली. ते स्लेडिंग, स्कीइंग, स्नोबॉल खेळले आणि एक मजेदार स्नोमॅन बनवले. हिवाळ्यात चांगले!
स्लाइड 13
2. सामग्रीबद्दलच्या प्रश्नांची मुलांची उत्तरे वर्षाची कोणती वेळ आहे? बर्फ कुठे आहे? कसला बर्फ? बाहेर हवामान कसे आहे? मुलं कुठे गेली? त्यांनी कसे कपडे घातले? चालताना मुलांनी काय केले? मुलांना हिवाळ्यात फिरायला जायला आवडते का? ३. कथा पुन्हा सांगण्याच्या उद्देशाने पुन्हा वाचणे ४. मुलाच्या स्वतःच्या शब्दात मजकूर पुन्हा सांगणे
स्लाइड 14
स्लाइड 17
2. मेमोनिक ट्रॅक वापरून हिवाळ्याबद्दल वाक्ये बनवणे हिवाळ्यात, सूर्य थोडासा चमकतो, आकाश ढगांनी झाकलेले असते. बऱ्याचदा हिमवर्षाव होत आहे. बर्फ जमिनीवर, झाडांवर, घरांवर आहे. हिवाळ्यात घरांमध्ये स्टोव्ह गरम केले जातात. आकाशात धुराचे लोट उठत आहेत. लोक हिवाळ्यात बर्ड फीडर बनवतात. हिवाळ्यात जंगलात भरपूर बर्फ असतो आणि अस्वल आणि हेज हॉग बर्फाखाली झोपतात. हिवाळ्यात, मुले टेकडी खाली स्लेज करतात, स्की करतात, स्नोमेन बनवतात आणि स्नोबॉल खेळतात. नवीन वर्षाच्या दिवशी, फादर फ्रॉस्ट मुलांना भेटवस्तू आणि मिठाई आणतात.
स्लाइड 18
स्लाइड 19
4. हिवाळ्याबद्दल एक कथा लिहिणे
हिवाळ्यात सर्वत्र बर्फ असतो. झाडे पांढऱ्या फर कोटने सजलेली दिसत होती. सूर्य चमकत आहे, परंतु उबदार होत नाही. तुषार! घरांमध्ये स्टोव्ह गरम केले जातात. हिवाळ्यात, लोक पक्ष्यांना खायला घालतात आणि पाळीव प्राण्यांची काळजी घेतात. मुले हिवाळ्यातील क्रियाकलापांचा आनंद घेतात: स्लेडिंग, स्कीइंग, आइस स्केटिंग, हॉकी खेळणे, स्नोबॉल. मुलांना स्नोमॅनचे शिल्प बनवणे आणि बर्फाचे किल्ले बनवणे आवडते.
स्लाइड 20
एल. टॉल्स्टॉयच्या "द बोन" कथेची आठवण मेमोनिक टेबलवर आधारित आहे
आईने प्लम्स विकत घेतले आणि दुपारच्या जेवणानंतर मुलांना द्यायचे होते. ते अजूनही ताटात होते. वान्याने मनुका कधीच खाल्ले नाही आणि ते शिंकत राहिले. आणि तो त्यांना खरोखर आवडला. मला ते खायचे होते. तो प्लम्सच्या पुढे चालत राहिला. वरच्या खोलीत कोणी नसताना त्याला प्रतिकार करता आला नाही, त्याने एक मनुका पकडला आणि खाल्ला. रात्रीच्या जेवणापूर्वी, आईने प्लम्स मोजले आणि पाहिले की एक गहाळ आहे. तिने वडिलांना सांगितले.
स्लाइड 21
रात्रीच्या जेवणाच्या वेळी, वडील म्हणतात: "काय मुलांनो, कोणी एक मनुका खाल्ला नाही का?" सर्वजण नाही म्हणाले. वान्या लॉबस्टरसारखा लाल झाला आणि म्हणाला: "नाही, मी खाल्ले नाही." मग वडील म्हणाले: "तुमच्यापैकी एकाने जे खाल्ले ते चांगले नाही, परंतु ही समस्या नाही." समस्या अशी आहे की मनुकामध्ये बिया असतात आणि जर एखाद्याला ते कसे खायचे हे माहित नसेल तर ते खड्डा गिळतील. तो एका दिवसात मरेल. मला याची भीती वाटते. वान्या फिकट झाली आणि म्हणाली: "नाही, मी हाड खिडकीबाहेर फेकले." प्रत्येकजण हसला आणि वान्या रडू लागला.
स्लाइड 23
हे लक्ष्य साध्य करण्यासाठी, अनेक कार्यांसह भाषण विकासाचे निदान केले गेले. ओ.एस.च्या निदान तंत्राचा अभ्यास करून, फिलिचेवा, जी.व्ही. चिरकिना, व्ही.पी. ग्लुखोव्ह, या गटातील मुलांसाठी सर्वात योग्य कार्ये निवडली गेली. परीक्षेच्या परिणामी, मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासाच्या पातळीबद्दल एक निष्कर्ष काढला जातो.
स्लाइड 24
शाळेच्या वर्षाच्या सुरूवातीस मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासाच्या निदानाचे परिणाम
मोठ्या गटातील 10 मुलांची उच्च पातळी - 1 मूल सरासरी पातळी - 5 मुले निम्न पातळी - 4 मुले गट सरासरी - सरासरी पातळी
स्लाइड 26
डायग्नोस्टिक्स दरम्यान मिळालेले कार्य आणि परिणामांचे विश्लेषण आम्हाला निष्कर्ष काढू देते: निवडलेली पद्धत व्यावहारिक वापरासाठी बरीच माहितीपूर्ण आणि सोयीस्कर ठरली; सुसंगत भाषणाच्या विकासाचे निदान दर्शविते की विकसित प्रणालीच्या प्रभावाखाली बहुतेक मुलांनी सकारात्मक बदल अनुभवले - सुसंगत भाषणाच्या विकासाची पातळी 76% ने वाढली. अशा प्रकारे, एक सकारात्मक कल आहे. वरील सर्व गोष्टींचा सारांश देताना, असा युक्तिवाद केला जाऊ शकतो की सुसंगत भाषण तयार करण्याच्या उद्देशाने शैक्षणिक क्रियाकलापांचा प्रभाव प्रीस्कूलरसह कार्य करताना या प्रणालीचा वापर करण्यास अनुमती देतो.
स्लाइड 27
संदर्भग्रंथ
अलेक्सेवा, एम.एम. प्रीस्कूलर्सची मूळ भाषा शिकवण्याच्या पद्धती: उच्च आणि माध्यमिक शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांसाठी एक पाठ्यपुस्तक / एम.एम. याशिना. - एम.: अकादमी, 2000. - 400 पी. कोझीरेवा, एल.एम. भाषण विकास. 5-7 वर्षे वयोगटातील मुले: बालवाडी शिक्षक आणि पालकांसाठी एक पुस्तक / एलएम कोझिरेवा. – Y.: विकास अकादमी: अकादमी होल्डिंग, 2002. – 103 p. मकसाकोव्ह, ए.आय. तुमचे मूल बरोबर बोलते का: किंडरगार्टन शिक्षक आणि पालकांसाठी एक पुस्तक / A.I. मकसाकोव्ह - एम.: ओमेगा-एल, 2003. - 49 पी. Polyanskaya, T. B. प्रीस्कूल मुलांना कथाकथन शिकवण्यासाठी स्मृतीशास्त्र पद्धती वापरणे: शैक्षणिक पुस्तिका / T. B. Polyanskaya. - सेंट पीटर्सबर्ग: एलएलसी "चाइल्डहुड-प्रेस", 2009. - 64 पी. उशाकोवा, ओ. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या भाषण विकासाची पातळी ओळखण्याच्या पद्धती / ओ. उशाकोवा // प्रीस्कूल शिक्षण - 2010. - क्रमांक 9. – पृष्ठ ७१-७८.
मोनोसिलॅबिक भाषण ज्यामध्ये फक्त साधी वाक्ये असतात. व्याकरणदृष्ट्या योग्यरित्या वाक्य तयार करण्यास असमर्थता. भाषणाची गरिबी. अपुरा शब्दसंग्रह. गैर-साहित्यिक शब्द आणि अभिव्यक्तींचा वापर. खराब संवादात्मक भाषण: सक्षमपणे आणि स्पष्टपणे प्रश्न तयार करण्यास किंवा लहान किंवा तपशीलवार उत्तर तयार करण्यास असमर्थता. एकपात्री प्रयोग तयार करण्यास असमर्थता: उदाहरणार्थ, प्रस्तावित विषयावरील कथानक किंवा वर्णनात्मक कथा, आपल्या स्वतःच्या शब्दात मजकूर पुन्हा सांगणे. तुमची विधाने आणि निष्कर्षांसाठी तार्किक औचित्य नसणे. भाषण संस्कृती कौशल्यांचा अभाव: स्वर वापरण्यास असमर्थता, आवाजाचा आवाज आणि उच्चार दर नियंत्रित करणे, इ. खराब उच्चारण. प्रीस्कूल मुलांमध्ये भाषण समस्या:
स्मृती, तर्क आणि सर्व नावांच्या प्राचीन ग्रीक संरक्षकांना मेमोसिन असे म्हणतात; आज, मुलांच्या भाषणाच्या विकासासाठी मेमोनिक्स सारखी दिशा लोकप्रिय झाली आहे. ही पद्धत प्रतिमा वापरून त्यानंतरच्या पुनरुत्पादनाच्या शक्यतेसह माहितीच्या व्हिज्युअल आकलनावर आधारित आहे.
ग्रीकमधून भाषांतरित केलेल्या नेमोनिक्स किंवा नेमोनिक्सचा अर्थ "स्मरण करण्याची कला" असा होतो. नेमोनिक्स ही पद्धती आणि तंत्रांची एक प्रणाली आहे जी माहितीचे प्रभावी स्मरण, जतन आणि पुनरुत्पादन सुनिश्चित करते. स्मृतीशास्त्र - विकसित होण्यास मदत करते: सहयोगी विचार व्हिज्युअल आणि श्रवण स्मृती व्हिज्युअल आणि श्रवण लक्ष कल्पनाशक्ती सुसंगत भाषण उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये
निमोनिक सारणी एक आकृती आहे ज्यामध्ये विशिष्ट माहिती असते. मेमोनिक योजनांचे सार खालीलप्रमाणे आहे: प्रत्येक शब्द किंवा लहान वाक्यांशासाठी, एक चित्र (प्रतिमा) तयार केली जाते; अशा प्रकारे, संपूर्ण मजकूर योजनाबद्धपणे रेखाटला जातो. या आकृत्या - रेखाचित्रे पाहता, मूल मजकूर माहिती सहजपणे पुनरुत्पादित करू शकते.
स्टेज 1: टेबलचे परीक्षण आणि त्यावर काय दाखवले आहे त्याचे विश्लेषण. स्टेज 2: माहिती रिकोड केली जाते, उदा. शब्दांच्या अमूर्त चिन्हांपासून प्रतिमांमध्ये रूपांतर. स्टेज 3: रिकोडिंग केल्यानंतर, परीकथेचे पुन्हा सांगणे, दिलेल्या विषयावरील कथा. किंवा प्रतीकांवर आधारित कविता वाचणे (प्रतिमा), उदा. लक्षात ठेवण्याची पद्धत विकसित केली जात आहे. मेमोनिक टेबलसह कार्य करण्याचा क्रम:
प्रीस्कूलरना मेमोनिक्सची गरज का आहे? प्रीस्कूलरसाठी मेमोनिक्सची प्रासंगिकता या वयात मुलांमध्ये व्हिज्युअल-अलंकारिक स्मृती प्रबळ होते या वस्तुस्थितीमुळे आहे. बहुतेकदा, स्मरणशक्ती अनैच्छिकपणे उद्भवते, फक्त कारण काही वस्तू किंवा घटना मुलाच्या दृष्टीच्या क्षेत्रात आली आहे. जर त्याने काहीतरी शिकण्याचा आणि लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न केला जो दृश्य चित्राद्वारे समर्थित नाही, काहीतरी अमूर्त, तर त्याने यशावर अवलंबून राहू नये. प्रीस्कूलरसाठी स्मृतीशास्त्र स्मरण प्रक्रिया सुलभ करण्यात मदत करते, सहयोगी विचार आणि कल्पनाशक्ती विकसित करते आणि लक्ष वाढवते. शिवाय, मेमोनिक्स तंत्र, शिक्षकांच्या सक्षम कार्याच्या परिणामी, शब्दसंग्रह समृद्ध होते आणि सुसंगत भाषणाची निर्मिती होते
किंडरगार्टनमध्ये नेमोनिक्स कसे वापरावे? किंडरगार्टनमधील स्मृतीशास्त्र, स्मरणशक्तीची प्रभावी पद्धत म्हणून, सामान्यत: साध्या उदाहरणांचा वापर करून प्रभुत्व मिळवले जाते. सुरुवातीला, मुलांची ओळख स्मृती चौकोनाशी केली जाते - स्पष्ट प्रतिमा ज्या एक शब्द, वाक्यांश, त्याची वैशिष्ट्ये किंवा साधे वाक्य दर्शवतात. मग शिक्षक नेमोनिक ट्रॅकचे प्रात्यक्षिक करून धडे गुंतागुंतीचे करतात - हा आधीच चार चित्रांचा एक चौरस आहे, ज्यामधून आपण 2-3 वाक्यांमध्ये एक छोटी कथा तयार करू शकता. आणि शेवटी, सर्वात जटिल रचना म्हणजे मेमोनिक टेबल्स. त्या मुख्य लिंक्सच्या प्रतिमा आहेत, ज्यामध्ये योजनाबद्ध गोष्टींचा समावेश आहे, ज्यावरून तुम्ही संपूर्ण कथा किंवा अगदी कविता लक्षात ठेवू शकता आणि पुनरुत्पादित करू शकता. सुरुवातीला, सारण्या शिक्षक आणि पालकांद्वारे संकलित केल्या जातात, नंतर मुलाला या प्रक्रियेत सामील केले जाऊ शकते, अशा प्रकारे, स्मृतीशास्त्र केवळ स्मरणशक्तीच्या विकासावरच नव्हे तर मुलाच्या कल्पनाशक्तीवर आणि प्रतिमांच्या व्हिज्युअलायझेशनवर देखील परिणाम करेल. मेमोनिक्स लक्षात ठेवण्याची मुख्य तंत्रे संघटना, तार्किक विचार आणि निरीक्षणावर आधारित आहेत.
शब्दसंग्रह समृद्ध करण्यासाठी नेमोनिक्सची उदाहरणे. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील मेमोनिक्सचे उदाहरण म्हणजे धुणे, हात धुणे, कपडे घालणे आणि टेबल सेट करण्याच्या प्रक्रियेच्या क्रमाच्या प्रतिमेवर तयार केलेली टेबल असू शकते. प्रौढांद्वारे शोधलेल्या कृतींचे संपूर्ण अल्गोरिदम लक्षात ठेवणे लहान मुलासाठी अवघड आहे, म्हणून वर्गात उलगडलेली आणि स्वतंत्रपणे पुन्हा सांगितली जाणारी दृश्य चित्रे मुलाला प्रत्येक वेळी वॉशबॅसिन किंवा वस्तूंसह कॅबिनेटकडे जाताना त्या टप्प्यांचे सहज पुनरुत्पादन करण्यास अनुमती देतात.
स्मृतीशास्त्राची खालील उदाहरणे मेमोनिक टेबलवर आधारित कथा आहेत. शिक्षक प्रीस्कूलर्सना टेबल पाहण्यासाठी आमंत्रित करतात, नंतर ते उलगडतात. उदाहरणार्थ: “हिवाळा तीन महिने टिकतो. वर्षाच्या या वेळी अनेकदा बर्फ पडतो. स्नोफ्लेक्स हवेत फिरतात आणि मार्ग आणि झाडे बर्फाच्या पांढऱ्या ब्लँकेटने झाकतात. हिवाळ्यात सूर्य लवकर मावळतो, त्यामुळे बाहेर अंधार लवकर पडतो. लोकांना उबदार ठेवण्यासाठी हिवाळ्यात घरे गरम केली जातात. बर्ड फीडर वर्षाच्या या वेळी बनवले जातात जेणेकरून ते तुकड्यांवर मेजवानी करू शकतील. अंगणात गोठू नये म्हणून पाळीव प्राणी घरात लपतात. पण मुले आणि मुली हिवाळ्यात बर्फाशी खेळू शकतात आणि मजेदार स्नोमेन बनवू शकतात. मग मुले टेबलकडे पाहून परिणामी कथा पुन्हा तयार करतात.
हिवाळ्याबद्दल एक कथा लिहित आहे. हिवाळ्यात सर्वत्र बर्फ असतो. झाडे पांढरे फर कोट घातलेली दिसत होती. सूर्य चमकत आहे, परंतु उबदार होत नाही. तुषार! घरांमध्ये स्टोव्ह गरम केले जातात. हिवाळ्यात, लोक पक्ष्यांना खायला घालतात आणि पाळीव प्राण्यांची काळजी घेतात. मुले हिवाळ्यातील क्रियाकलापांचा आनंद घेतात: स्लेडिंग, स्कीइंग, आइस स्केटिंग, हॉकी खेळणे, स्नोबॉल. मुलांना स्नोमॅनचे शिल्प बनवणे आणि बर्फाचे किल्ले बनवणे आवडते.
मुलांमध्ये: त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दलच्या ज्ञानाची श्रेणी विस्तृत होते; मजकूर पुन्हा सांगण्याची आणि मनोरंजक कथा आणण्याची इच्छा आहे; कविता आणि नर्सरी यमक, जीभ ट्विस्टर, कोडे शिकण्यात रस आहे; शब्दसंग्रह उच्च पातळीवर पोहोचतो; मुले भित्रेपणा आणि लाजाळूपणावर मात करतात, प्रेक्षकांसमोर मुक्तपणे वागायला शिकतात. माझा विश्वास आहे की आपण जितक्या लवकर मुलांना स्मृतीशास्त्र आणि आकृती - मॉडेल्सची पद्धत वापरून सांगण्यास किंवा पुन्हा सांगण्यास शिकवू तितके चांगले आपण त्यांना शाळेसाठी तयार करू, कारण सुसंगत भाषण हे मुलाच्या मानसिक क्षमतेचे आणि शाळेसाठी त्याच्या तयारीचे महत्त्वपूर्ण सूचक आहे. परिणाम.
अशा प्रकारे, शिक्षकाच्या सर्जनशीलतेपासून मुलाच्या आणि प्रौढांच्या संयुक्त सर्जनशीलतेकडे हळूहळू संक्रमण होते. मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासावरील सर्व कामांसाठी मेमोनिक टेबल्स मर्यादित नाहीत. हे सर्व प्रथम, प्रारंभिक, "प्रारंभिक", सर्वात लक्षणीय आणि प्रभावी कार्य आहे, कारण स्मृती सारण्यांचा वापर मुलांना व्हिज्युअल माहिती समजून घेण्यास आणि त्यावर प्रक्रिया करण्यास, ती संग्रहित करण्यास आणि पुनरुत्पादित करण्यास अनुमती देते.
2000 साठी "प्रीस्कूल एज्युकेशन" 12 मासिके; 2001 साठी 3,10,12; 2002 साठी 4.12; 9 साठी Ilyin M.V. "कल्पना आणि सर्जनशील विचार." मालिका "मानसिक सेवा". बिब्लिओफाइल. एम व्हिज्युअल डिडॅक्टिक मॅन्युअल Tkachenko T.A. "संदर्भ आकृती वापरून वर्णनात्मक कथांचे संकलन" पद्धत. मॅन्युअल, चित्र किट. एम.: निगोल्युब, तिखोमिरोवा एल.एफ. "5-7 वर्षे वयोगटातील मुलांची संज्ञानात्मक क्षमता." एम युझबेकोवा ई.यू. "सर्जनशीलतेची पायरी" प्रीस्कूलरच्या बौद्धिक विकासामध्ये खेळाचे स्थान. एम. लिंका-प्रेस स्रोत.
"भाषण विकासासाठी जीभ ट्विस्टर" - मुलांचे भाषण विकास. पॅटर. भाषण जिम्नॅस्टिक. मुख्य परिणाम. लहान फॉर्म. भाषण विकासामध्ये जीभ ट्विस्टरचा वापर. संपर्क करा. मुलांच्या भाषण विकासाच्या सर्वेक्षणाचे परिणाम. पद्धत वापरण्यासाठी सूचना. जीभ twisters. भाषण दोषांचा सामना करणे. स्पीच थेरपी सत्रांचे परिणाम.
"भाषण विकासासाठी खेळ" - प्राण्यांचे आवाज. पाईप्स आणि शिट्ट्या. माझ्या मागे म्हण. करण्याच्या गोष्टी. भाषण विकास. तुमच्या मुलाला यमक मोजायला शिकवा. जीभ twisters. अस्वल बाहेर दाखवा. यापुढे कोण? सफरचंद. लांबलचक शब्द. आर्टिक्युलेटरी उपकरणे. भाषण विकासात एक झेप. भाषण विकासासाठी खेळ. बाहुली झोपली आहे. कोडे. कोण कोण आहे. प्राण्याचा अंदाज घ्या.
"प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये भाषण विकास" - अंमलबजावणीचे परिणाम. भाषण दोष असलेल्या मुलांसाठी एकत्रित शैक्षणिक जागेची रचना. शिक्षकांच्या भाषण संस्कृतीच्या निर्मितीचे सूचक. "कुटुंबासाठी लोगोकॉम्प्लेक्स" या शैक्षणिक प्रकल्पाची अंमलबजावणी. रोल-प्लेइंग गेम आयोजित करण्यासाठी गेम मॉड्यूल. मुलांसाठी विषय आणि कथानक चित्रांचे संच.
“मुलामध्ये भाषण विकास” - म्हणून, आम्ही प्रत्येक व्यायामाच्या खेळासोबत तपशीलवार भाष्य केले. "कोड्याचा अंदाज लावा" हा खेळ 3 ते 7 वयोगटातील मुलांसाठी योग्य आहे का? प्रश्न शब्द: काय?
"मुलांच्या भाषणाचा विकास" - मूलभूत अटी: भाषण कमी असलेल्या प्रीस्कूल मुलांच्या शिक्षण आणि प्रशिक्षणासाठी कार्यक्रम (3 ते 5 वर्षे वयोगटातील) संकलित: S.A. मिरोनोव्ह. स्पीच थेरपीचे कार्यक्रम मुलांमधील भाषण विकारांवर मात करण्यासाठी कार्य करतात, ज्याचा उपयोग भरपाई देणारी बालवाडी "रॉडनिचोक" मध्ये केला जातो. सामान्य भाषणाच्या अविकसिततेवर मात करण्यासाठी स्पीच थेरपी कार्यक्रम संकलित: टी.बी. फिलिचेवा, टी.व्ही. तुमानोवा, जी.व्ही. चिरकिना.
"प्रीस्कूल मुलांमध्ये भाषणाचा विकास" - भाषण क्रियाकलापांचा विकास. महिना. भाषण विकासाचा धडा. भाषण विकासाच्या पातळीची ओळख. प्रीस्कूल मुलांमध्ये भाषण विकासाची विशिष्ट समस्या. प्रकल्प उद्दिष्टे. उपदेशात्मक खेळांचे अंदाजे विषय. विद्यार्थ्यांच्या गेमिंग कौशल्याच्या विकासाची पातळी ओळखणे. प्रकल्पाचा अपेक्षित परिणाम. भाषण विकासाचे साधन म्हणून खेळ.
विषयामध्ये एकूण 27 सादरीकरणे आहेत
भाषण वातावरणाच्या विकासामध्ये नेमोनिक्सचा वापरशिक्षक-स्पीच थेरपिस्ट क्लोचेनेवा एस.एस. के.डी. उशिन्स्की यांनी लिहिले: के.डी. उशिन्स्की यांनी लिहिले: "एखाद्या मुलाला काही पाच शब्द शिकवा जे त्याला अज्ञात आहेत - तो बराच काळ आणि व्यर्थ सहन करेल, परंतु असे वीस शब्द चित्रांसह संबद्ध करा, आणि तो उडता शिकेल."एक प्रभावीपणे विकसित होणारे विषय-स्थानिक वातावरण तयार करण्यासाठी, मी भाषण खेळ आणि क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी विविध प्रकारचे व्यावहारिक साहित्य जमा केले आहे आणि व्यवस्थित केले आहे: उच्चार व्यायामासाठी नियमावली, बोटांच्या खेळांचे संच, शारीरिक व्यायाम, मुलांच्या विकासास प्रोत्साहन देणारी हस्तपुस्तिका: साहित्य कथा सांगण्यासाठी, विविध उपदेशात्मक, डेस्कटॉप मुद्रित खेळ, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करण्यासाठी खेळ. नेमोनिक्सहा नियम आणि तंत्रांचा एक संच आहे जो माहिती लक्षात ठेवण्याची आणि मेमरी क्षमता वाढवण्याची प्रक्रिया सुलभ करते. नेमोनिक्सहा नियम आणि तंत्रांचा एक संच आहे जो माहिती लक्षात ठेवण्याची आणि मेमरी क्षमता वाढवण्याची प्रक्रिया सुलभ करते. एक उदाहरण म्हणजे "प्रत्येक शिकारी हे जाणून घेऊ इच्छितो की तितर कुठे बसते," जे इंद्रधनुष्याचे रंग लक्षात ठेवण्यास मदत करते. मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासासाठी निमोनिक्स हे उपदेशात्मक साहित्य म्हणून काम करतात आणि वापरले जातात: मुलांमध्ये सुसंगत भाषणाच्या विकासासाठी निमोनिक्स उपदेशात्मक सामग्री म्हणून काम करतात आणि वापरले जातात: - शब्दसंग्रह समृद्ध करण्यासाठी; - कथा लिहायला शिकताना; - काल्पनिक गोष्टी पुन्हा सांगताना; - अंदाज लावताना आणि कोडे बनवताना; - कविता लक्षात ठेवताना. मेमोनिक सारण्यांसह कार्य करण्याच्या तंत्रात प्रभुत्व मिळविण्यामुळे प्रशिक्षण वेळ लक्षणीयरीत्या कमी होतो आणि त्याच वेळी खालील निराकरण होते: कार्ये: मेमोनिक टेबल्ससह काम करण्याच्या तंत्रावर प्रभुत्व मिळवल्याने प्रशिक्षणाचा वेळ लक्षणीयरीत्या कमी होतो आणि त्याच वेळी खालील समस्यांचे निराकरण होते. कार्ये: 1. स्मृती, लक्ष, कल्पनाशील विचार आणि भाषणाचा विकास. 2. माहिती ट्रान्सकोडिंग कौशल्यांची निर्मिती, म्हणजेच अमूर्त चिन्हांचे प्रतिमांमध्ये रूपांतर. 3. आंशिक किंवा संपूर्ण ग्राफिक पुनरुत्पादनासह हातांच्या सूक्ष्म मोटर कौशल्यांचा विकास. 4. सर्जनशील क्षमता आणि कल्पनांचा विकास. 5. भाषेचे शाब्दिक आणि व्याकरणीय माध्यम सुधारणे, उच्चार, समज आणि अभिव्यक्ती क्षेत्रात भाषणाची ध्वनी बाजू. एक कथा लिहा - "फळ" या विषयावर वर्णन:
एक कथा लिहा - "पोल्ट्री" विषयावर वर्णन:
खेळणी, भाजीपाला, फळे, पक्षी याबद्दल वर्णनात्मक कथा तयार करण्यासाठी स्मृती ट्रॅकचा वापर केला जातो: खेळणी, भाजीपाला, फळे, पक्षी याबद्दल वर्णनात्मक कथा रचण्यासाठी स्मृती ट्रॅकचा वापर केला जातो: कोडे सोडवण्यासाठी मेमोनिक टेबल: “ऍपल” “ट्रॅक्टर” “ट्रॅक्टर” "
प्रीपोजिशनचा वापर (प्रतीक)
prepositions वापरून वाक्ये बनवणे
योजनेनुसार रीटेलिंग योजनेनुसार रिटेलिंग
वसंत ऋतू आला आहे. वसंत ऋतूमध्ये तीन महिने असतात: मार्च, एप्रिल, मे. वसंत ऋतूमध्ये, सूर्य तेजस्वीपणे चमकतो आणि जोरदारपणे उबदार होतो. बर्फ वितळत आहे, सर्वत्र डबके आहेत, नाले वाहत आहेत. वसंत ऋतूचा उबदार पाऊस आहे. झाडांच्या कळ्या फुगतात आणि चिकट पाने फुलतात. पहिला घास दिसतो. स्नोड्रॉप्स अगदी बर्फाच्या खालीुन बहरतात - वसंत ऋतूचे पहिले अग्रगण्य. कीटक जागे होतात. स्थलांतरित पक्षी उबदार ठिकाणांहून परत येतात.
वर्णनात्मक कथा तयार करा: योजनेनुसार "हिवाळा" कथा पुन्हा सांगणे: -चित्र पहा; -चित्रे-चिन्हे पहा; -कथा ऐका आणि नंतर प्रतीक चित्रांचा वापर करून पुन्हा सांगा.
कविता लक्षात ठेवा:
बागेत एलिस
येथे ॲलिस बागेत येते,
पाने लवकर पडतील.
एक मनुका आणि एक जर्दाळू आहे,
बेंचवर झोपलेला कुत्रा आहे.
सौंदर्य आणि चमत्कार आहेत:
सूर्य मांजर आणि दव,
खंडपीठाजवळ एक टेबल आहे,
त्यावर समोवर शिट्ट्या वाजवतात.
सँडबॉक्समध्ये वाळू आहे,
एक डंप ट्रक आणि एक स्कूप आहे,
त्यांच्या पुढे एक स्कूटर आहे.
अरे, किती सुंदर बाग आहे!
व्यावहारिक कार्य व्यावहारिक कार्य कोड्यांसाठी स्केचेस बनवा: 1. "खिडक्याशिवाय, दारे नसलेली खोली माणसांनी भरलेली असते." 2. "हाताशिवाय, कुऱ्हाडीशिवाय, झोपडी बांधली गेली." 3. “आजोबा बसले आहेत, शंभर फर कोट घातलेले आहेत. जो त्याला कपडे उतरवतो तो अश्रू ढाळतो. ” तुमचे लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद!
सादरीकरण पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते तयार करा आणि त्यात लॉग इन करा: https://accounts.google.com
प्रीस्कूल मुलांच्या भाषणाच्या विकासामध्ये मेनेमोटेक्नीकचा वापर: MBDOU चे शिक्षक "DSOV No. 75" A.V. दुब्रोविना म्युनिसिपल बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "सामान्य विकासात्मक बालवाडी क्रमांक 75" ब्रॅटस्क, 2017
प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनच्या परिचयाच्या संबंधात, प्रीस्कूल संस्थांच्या शिक्षकांना शैक्षणिक प्रक्रियेच्या विकासातील आधुनिक ट्रेंडचे पालन करणे आवश्यक आहे. यामध्ये मुलांच्या भाषण विकासाचाही समावेश होतो. आज मुलांच्या भाषणाच्या विकासावरील कार्याची मुख्य कार्ये अशी आहेत: - त्यांच्या लोकांच्या साहित्यिक भाषेवर प्रभुत्व मिळवण्यावर आधारित मौखिक भाषण आणि मौखिक संप्रेषण कौशल्ये तयार करणे, - मुलांच्या शब्दसंग्रहाचा विकास, - भाषणाच्या ध्वनी संस्कृतीचे शिक्षण, - त्याच्या व्याकरणाची रचना, - सुसंगत संप्रेषणाचा विकास.
“मुलाला काही पाच शब्द शिकवा जे त्याला अज्ञात आहेत - तो बराच काळ आणि व्यर्थ सहन करेल, परंतु असे वीस शब्द चित्रांशी जोडून घ्या आणि तो ते उडताना शिकेल. के.डी.उशिन्स्की
मेमोनिक्स ही विविध तंत्रांची एक प्रणाली आहे जी स्मरणशक्ती सुलभ करते आणि अतिरिक्त संघटना तयार करून, खेळाच्या स्वरूपात शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करून स्मरणशक्ती वाढवते. नेमोनिक्सचा वापर सध्या प्रासंगिक होत आहे.
प्रीस्कूल अध्यापनशास्त्रातील नेमोनिक्स वेगळ्या पद्धतीने म्हणतात: या तंत्राला संवेदी-ग्राफिक आकृत्या, विषय-योजनाबद्ध मॉडेल्स, स्क्वेअर ब्लॉक्स, कोलाज, कथा रचना योजना म्हणतात.
कार्य साध्या ते जटिल पर्यंत तयार केले गेले आहे: सर्वात सोप्या स्मृती चौकोनातून, नंतर आम्ही स्मृती ट्रॅकवर आणि नंतर स्मृती सारण्यांवर जाऊ.
मेमोनिक टेबल वापरण्याच्या कामात तीन टप्पे असतात: स्टेज 1 - टेबलचे परीक्षण करणे आणि त्यावर काय चित्रित केले आहे त्याचे विश्लेषण करणे. स्टेज 2 - माहिती रिकोड केली जाते, म्हणजे. अमूर्त चिन्हांपासून प्रतिमांमध्ये परिवर्तन. स्टेज 3 - रीकोडिंगनंतर, दिलेल्या विषयावरील परीकथा किंवा कथा पुन्हा सांगितली जाते. मेमोनिक टेबल्ससह कार्य करण्याच्या तंत्रात प्रभुत्व मिळवणे प्रशिक्षण वेळ लक्षणीयरीत्या कमी करते आणि त्याच वेळी उद्दीष्ट असलेल्या समस्यांचे निराकरण करते: मूलभूत मानसिक प्रक्रिया विकसित करणे - स्मृती, लक्ष, कल्पनारम्य विचार आणि भाषण; माहितीचे रिकोडिंग, उदा. अमूर्त चिन्हांपासून प्रतिमांमध्ये परिवर्तन; आंशिक किंवा संपूर्ण ग्राफिक पुनरुत्पादनासह हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास. माझ्या अध्यापन कार्यात, मी निमोनिक टेबल वापरतो: शब्दसंग्रह समृद्ध करण्यासाठी; कथा लिहायला शिकताना; कल्पित कथा पुन्हा सांगताना; अंदाज लावताना आणि कोडे बनवताना; कविता आठवताना.
नेमोनिक्स वापरण्याचे नियम: शैक्षणिक कार्याच्या नोट्स ठेवल्या पाहिजेत; कार्य साध्या नेमोनिक स्क्वेअरसह सुरू होते, नंतर स्मृती साखळी सादर केली जाते; जेव्हा मुलाला कार्यांचे सार समजते, तेव्हा आपण मेमोनिक टेबलवर जाऊ शकता; सर्व रेखाचित्रे रंगीत, स्पष्ट आणि समजण्यायोग्य असणे आवश्यक आहे; टेबलमधील चौरसांची संख्या नऊपेक्षा जास्त नसावी. (प्रीस्कूलरसाठी व्हिज्युअल माहितीची ही कमाल स्वीकार्य रक्कम आहे); एका धड्यात दोन पेक्षा जास्त मेमोनिक टेबल्स वापरल्या जात नाहीत; पुन्हा तपासणी करणे किंवा त्यांच्यासोबत काम करणे केवळ मुलाच्या विनंतीनुसार केले जाऊ शकते. हे लक्षात घ्यावे की नेमोनिक्स बहु-कार्यक्षम आहेत. त्यांच्या आधारे, आपण विविध शैक्षणिक खेळ तयार करू शकता.
अशाप्रकारे, मेमोनिक टेबल्स आणि मॉडेल आकृत्यांच्या मदतीने, खालील परिणाम साध्य करणे शक्य आहे: त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढते; मजकूर पुन्हा सांगण्याची आणि मनोरंजक कथा आणण्याची इच्छा आहे; कविता आणि नर्सरी यमक शिकण्यात रस आहे; शब्दसंग्रह उच्च पातळीवर पोहोचतो; मुले भित्रेपणा आणि लाजाळूपणावर मात करतात, मुलांचे संवाद कौशल्य विकसित होते.
आपण लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद!
विशेष गरजा असलेल्या मुलांना कविता लक्षात ठेवायला शिकवण्यासाठी स्मृतिशास्त्र वापरणे.
या लेखात विशेष गरजा असलेल्या मुलांनी भाषण विकास आणि कविता लक्षात ठेवण्याच्या कार्यात प्रभुत्व मिळवण्यात आलेल्या अडचणींचे परीक्षण केले आहे. आणि मेमोनिक तंत्र हे एक प्रभावी सुधारात्मक साधन आहे...
मास्टर क्लास "स्मृती तंत्राचा वापर करून सामान्य भाषण अविकसित मुलांमध्ये सुसंगत भाषण मॉडेलिंग"
या सामग्रीमध्ये आपण मास्टर क्लासची रचना, मास्टरच्या क्रियाकलाप (या प्रकरणात, स्पीच थेरपिस्ट) आणि आवश्यक उपकरणे यांच्याशी परिचित होऊ शकता. आणि मास्टरचे उतारे देखील...
