Asab tizimi butun organizmning hayotiy funktsiyalarini birlashtiradi va tartibga soladi. Uning eng yuqori bo'limi - miya ong va tafakkur organidir.
Miya yarim korteksida amalga oshiriladi aqliy faoliyat. Korteksda miya yarim sharlari hayot davomida olingan yangi neyron aloqalarning o'rnatilishi, yangi refleks yoylarining yopilishi, shartli reflekslarning hosil bo'lish jarayoni (tug'ma, ya'ni shartsiz reflekslarning yoylari miyaning pastki qismlarida va orqa miyada o'tadi) . Miya yarim korteksida tushunchalar shakllanadi va tafakkur paydo bo'ladi. Bu erda ong faoliyati sodir bo'ladi. Inson psixikasi nerv sistemasining va birinchi navbatda miya yarim korteksining rivojlanish darajasi, holati va xususiyatlariga bog'liq. Nutqning rivojlanishi va inson mehnat faoliyati bosh miya po'stlog'i faoliyatining murakkablashishi va takomillashishi va ayni paytda aqliy faoliyat bilan chambarchas bog'liq.
Subkortikal markazlar va miya yarim korteksiga eng yaqin markazlar miya poyasi murakkab shartsiz refleksiv faoliyatni amalga oshiradi, uning eng yuqori shakllari instinktlardir. Bu faoliyatning barchasi miya yarim korteksining doimiy tartibga soluvchi ta'siri ostida.
Nerv to'qimasi nafaqat qo'zg'alish, balki inhibisyon ham xususiyatga ega. Qarama-qarshiliklariga qaramay, ular doimo bir-biriga hamroh bo'ladilar, doimiy ravishda almashtiradilar va bir-biriga aylanadilar, bu bitta asab jarayonining turli bosqichlarini ifodalaydi. Qo'zg'alish va inhibisyon doimiy o'zaro ta'sirda bo'lib, markaziy asab tizimining barcha faoliyatining asosi hisoblanadi. Qo'zg'alish va inhibisyonning paydo bo'lishi markaziy asab tizimiga va birinchi navbatda miyaga ta'siriga bog'liq. odamni o'rab olish uning tanasida sodir bo'ladigan muhit va ichki jarayonlar. O'zgarishlar tashqi muhit yoki mehnat faoliyati sharoitlari odamning shartsiz reflekslari yoki eski, mustahkamlangan ilgari orttirilgan bog'lanishlar asosida yaratilgan yangi shartli bog'lanishlarning paydo bo'lishiga olib keladi va boshqa shartli bog'lanishlarning inhibe qilinishiga olib keladi. yangi holat ularning harakatlari uchun ma'lumotlar yo'q. Miya yarim korteksining istalgan qismida ko'p yoki kamroq sezilarli qo'zg'alish sodir bo'lsa, uning boshqa qismlarida inhibisyon sodir bo'ladi (salbiy induksiya). Miya yarim korteksining u yoki bu qismida paydo bo'lgan qo'zg'alish yoki inhibisyon, yana biron bir joyda (nurlanish va kontsentratsiya) to'planish uchun to'kilgandek uzatiladi.
Ta'lim va tarbiya masalasida qo'zg'alish va inhibe qilish jarayonlari juda muhimdir, chunki bu jarayonlarni tushunish va ulardan mohirona foydalanish yangi asabiy aloqalarni, yangi uyushmalarni, ko'nikmalarni, qobiliyatlarni va bilimlarni rivojlantirish va takomillashtirish imkonini beradi. Ammo ta'lim va tarbiyaning mohiyatini, albatta, shartli reflekslarning, hatto juda nozik va murakkab bo'lganlarning shakllanishi bilan cheklab bo'lmaydi. Inson miya yarim korteksi hodisalarni ko'p qirrali idrok etish xususiyatlariga ega atrofdagi hayot, tushunchalarni shakllantirish, ularni ongda mustahkamlash (assimilyatsiya, xotira va boshqalar) va murakkab aqliy funktsiyalar (fikrlash). Bu jarayonlarning barchasi miya yarim korteksida o'zlarining moddiy substratiga ega va asab tizimining barcha funktsiyalari bilan uzviy bog'liqdir.
Uning yorqin asoschilari - I. M. Sechenov, N. E. Vvedenskiy va ayniqsa I. P. Pavlov va ularning shogirdlari vakili bo'lgan rus fiziologik maktabi hayvonlar va odamlarning yuqori asabiy faoliyati (xulq-atvori) qonunlarini bilishga yorqin hissa qo'shdi. Buning sharofati bilan psixologiyani materialistik o'rganish mumkin bo'ldi.
Bolalar va o'smirlarda asab tizimining va birinchi navbatda miyaning rivojlanishi juda katta qiziqish uyg'otadi, chunki bolalik, o'smirlik va o'smirlik davrida inson ruhiyatining shakllanishi sodir bo'ladi. Psixikaning shakllanishi va takomillashishi miya yarim korteksining rivojlanishi asosida va uning bevosita ishtirokida davom etadi. Tug'ilgan vaqtga kelib, bola markaziy va periferiklarga ega asab tizimi hali ham rivojlanmagan (ayniqsa, miya yarim korteksi va unga eng yaqin bo'lgan subkortikal tugunlar).
Yangi tug'ilgan chaqaloqning miyasining og'irligi nisbatan katta bo'lib, butun tana vaznining 1/9 qismini tashkil qiladi, kattalarda esa bu nisbat faqat 1/40 ni tashkil qiladi. Hayotining birinchi oylarida bolalarda miya yarim sharlari yuzasi nisbatan silliqdir. Asosiy jo'yaklar, ko'rsatilgan bo'lsa-da, sayoz bo'lib, ikkinchi va uchinchi toifadagi jo'yaklar hali shakllanmagan. Konvolyutsiyalar hali ham yomon ifodalangan. Yangi tug'ilgan chaqaloqning miya yarim sharlaridagi nerv hujayralari kattalar bilan bir xil, ammo ular hali ham juda ibtidoiydir. Yosh bolalardagi nerv hujayralari oddiy shpindel shaklida bo'lib, nerv shoxlari juda oz bo'lib, dendritlar endigina shakllana boshlaydi.
Nerv hujayralari tuzilishining murakkabligini ularning jarayonlari, ya'ni neyronlar bilan oshirish jarayoni juda sekin davom etadi va tananing boshqa organlari va tizimlarining rivojlanishini yakunlash bilan bir vaqtda tugamaydi. Bu jarayon 40 yoshgacha va undan keyin ham davom etadi. Nerv hujayralari, tananing boshqa hujayralaridan farqli o'laroq, ko'payish yoki qayta tiklashga qodir emas va ularning tug'ilish vaqtidagi umumiy soni umr bo'yi o'zgarishsiz qoladi. Ammo organizmning o'sishi davrida, shuningdek, keyingi yillarda nerv hujayralari hajmi kattalashib, asta-sekin rivojlanadi, nevritlar va dendritlar cho'ziladi va ikkinchisi, bundan tashqari, ular rivojlanishi bilan daraxtga o'xshash shoxlarni hosil qiladi.
Yosh bolalardagi asab tolalarining aksariyati hali oq miyelin qobig'i bilan qoplanmagan, buning natijasida kesilganda miya yarim sharlari, shuningdek, serebellum va medulla keyingi yillarda bo'lgani kabi keskin ravishda kulrang va oq moddalarga bo'linmaydi.
Funktsional nuqtai nazardan, miyaning barcha qismlaridan yangi tug'ilgan chaqaloqning miya yarim korteksi eng kam rivojlangan bo'lib, buning natijasida yosh bolalardagi barcha hayotiy jarayonlar asosan tartibga solinadi. subkortikal markazlar. Bolaning bosh miya po‘stlog‘i rivojlangan sari hislar ham, harakatlar ham takomillashib boradi, ular asta-sekin farqlanadi va murakkablashadi. Shu bilan birga, hislar va harakatlar orasidagi kortikal aloqalar tobora takomillashib, murakkablashadi, rivojlanish jarayonida olingan hayotiy tajriba (bilim, qobiliyat, harakat qobiliyatlari va boshqalar) tobora ko'proq ta'sir qila boshlaydi.
Miya yarim korteksining eng jadal etukligi bolalarda chaqaloqlik davrida, ya'ni hayotning dastlabki 3 yilida sodir bo'ladi. 2 yoshli bola allaqachon intrakortikal tizimlar rivojlanishining barcha asosiy xususiyatlariga ega va miya tuzilishining umumiy rasmi kattalar miyasidan nisbatan kam farq qiladi. Uning keyingi rivojlanishi individual kortikal maydonlarning va miya yarim korteksining turli qatlamlarining yaxshilanishi va ko'payishida namoyon bo'ladi. umumiy soni miyelinli va intrakortikal tolalar.
Hayotning birinchi yilining ikkinchi yarmida bolalarda shartli aloqalarning rivojlanishi barcha idrok organlaridan (ko'zlar, quloqlar, terilar va boshqalar) ko'proq va intensiv ravishda sodir bo'ladi, ammo keyingi yillarga qaraganda sekinroq. Bu yoshda miya yarim korteksining rivojlanishi bilan uyg'onish davrlarining davomiyligi oshadi, bu yangi shartli aloqalarning shakllanishiga yordam beradi. Xuddi shu davrda ma'lum stimullar bilan bog'liq bo'lgan va ularning tashqi ifodasi bo'lgan kelajakdagi nutq tovushlarining poydevori qo'yiladi. Bolalarda barcha nutq shakllanishi shartli refleksli aloqalarni shakllantirish qonunlariga muvofiq sodir bo'ladi.
2-yilda bolalarda miya yarim korteksining rivojlanishi va ularning faoliyatining kuchayishi bilan bir vaqtda, tobora ko'proq yangi shartli refleks tizimlari va qisman turli xil inhibisyon shakllari shakllanadi. Miya yarim korteksi hayotning 3-yilida funktsional jihatdan ayniqsa intensiv rivojlanadi. Bu davrda bolalar nutqi sezilarli darajada rivojlanadi va joriy yilning oxiriga kelib bolaning so'z boyligi o'rtacha 500 taga etadi.
Maktabgacha yoshdagi keyingi yillarda (4 yoshdan 6 yoshgacha) bolalar miya yarim korteksining funktsiyalarini mustahkamlash va yanada rivojlantirishni boshdan kechiradilar. Bu yoshda bolalarda miya yarim korteksining ham analitik, ham sintetik faoliyati sezilarli darajada murakkablashadi. Shu bilan birga, his-tuyg'ularning farqlanishi sodir bo'ladi. Ushbu yoshdagi bolalarning yangi kortikal aloqalarning shakllanishiga hissa qo'shadigan taqlid va takrorlash xususiyati tufayli ular nutqni tez rivojlantiradi, u asta-sekin murakkablashadi va takomillashadi. Ushbu davrning oxiriga kelib, bolalarda yagona mavhum tushunchalar paydo bo'ladi.
Boshlang'ich maktab yoshida va balog'at yoshida bolalar miyasini yanada rivojlantirishda davom etadilar, individual nerv hujayralari yaxshilanadi va yangi nerv yo'llari rivojlanadi; funktsional rivojlanish butun asab tizimi. Shu bilan birga, o'sishda o'sish kuzatilmoqda frontal loblar. Bu bolalarda harakatlarning aniqligi va muvofiqlashtirilishini yaxshilashga olib keladi. Xuddi shu davrda miya yarim korteksining instinktiv va pastki hissiy reaktsiyalar ustidan tartibga soluvchi nazorati sezilarli darajada namoyon bo'ladi. Shu munosabat bilan, miyaning tartibga solish funktsiyalarini har tomonlama rivojlantiruvchi bolalar xatti-harakatlarini tizimli tarbiyalash alohida ahamiyatga ega.
Balog'at davrida, ayniqsa oxirigacha - ichida Yoshlik, miya massasining o'sishi ahamiyatsiz. Bu vaqtda, asosan, miyaning ichki tuzilishini asoratlash jarayonlari sodir bo'ladi. Bu ichki rivojlanish miya yarim korteksining nerv hujayralari shakllanishini yakunlashi va ayniqsa kuchli strukturaviy rivojlanish sodir bo'lishi, konvolyutsiyalarning yakuniy shakllanishi va korteksning alohida joylarini bir-biri bilan bog'laydigan assotsiativ tolalarning rivojlanishi bilan tavsiflanadi. Assotsiativ tolalar soni, ayniqsa, 16-18 yoshdagi o'g'il va qizlarda ko'payadi. Bularning barchasi assotsiativ, mantiqiy, mavhum va umumlashtiruvchi fikrlash jarayonlari uchun morfologik asos yaratadi.
Balog'at yoshidagi miyaning rivojlanishi va fiziologik faoliyatiga bezlarda sodir bo'ladigan chuqur o'zgarishlar ma'lum darajada ta'sir qiladi. ichki sekretsiya. Faoliyatni kuchaytirish qalqonsimon bez, shuningdek, jinsiy bezlar, markaziy asab tizimining va birinchi navbatda miya yarim korteksining qo'zg'aluvchanligini sezilarli darajada oshiradi. "Reaktivlikning kuchayishi va buning natijasida yuzaga keladigan beqarorlik, ayniqsa hissiy jarayonlar, barcha noqulay ekologik sharoitlar tufayli: ruhiy travma, og'ir yuklar va boshqalar - osongina kortikal nevrozlarning rivojlanishiga olib keladi" (Krasnogorskiy). Buni o'smirlar va yoshlar o'rtasida tarbiyaviy ishlarni olib boruvchi o'qituvchilar yodda tutishlari kerak.
O'smirlik davrida, 18-20 yoshga kelib, miyaning funktsional tashkil etilishi asosan tugallanadi va uning analitik va sintetik faoliyatining eng nozik va murakkab shakllari mumkin bo'ladi. Hayotning keyingi etuk yillarida miyaning sifat jihatidan yaxshilanishi va miya yarim korteksining keyingi funktsional rivojlanishi davom etadi. Biroq, miya yarim korteksining funktsiyalarini rivojlantirish va takomillashtirish uchun asos maktabgacha va maktab yillarida bolalarda qo'yiladi.
Bolalardagi medulla oblongata allaqachon tug'ilish vaqtida to'liq rivojlangan va funktsional jihatdan etuk. Serebellum, aksincha, yangi tug'ilgan chaqaloqlarda kam rivojlangan, uning oluklari sayoz va yarim sharlar hajmi kichik. Hayotning birinchi yilidan boshlab serebellum juda tez o'sadi. 3 yoshga kelib, bolaning serebellumi kattalar serebellumining o'lchamiga yaqinlashadi va shuning uchun tana muvozanatini saqlash va harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyati rivojlanadi.
Orqa miyaga kelsak, u miya kabi tez o'smaydi. Biroq, tug'ilish vaqtida bolaning orqa miya yo'llari etarlicha rivojlangan. Intrakranial miyelinatsiya va orqa miya nervlari bolalarda u 3 oyga, periferiklarda esa faqat 3 yilga tugaydi. Miyelin qobig'ining o'sishi keyingi yillarda ham davom etadi.
Bolalarda avtonom nerv tizimining funktsiyalarining rivojlanishi markaziy asab tizimining rivojlanishi bilan bir vaqtda sodir bo'ladi, garchi hayotning birinchi yilidan boshlab u asosan funktsional ma'noda shakllangan.
Ma'lumki, yuqori markazlar, avtonom nerv tizimini birlashtiruvchi va uning faoliyatini nazorat qiluvchi subkortikal tugunlardir. Bolalar va o'smirlarda u yoki bu sabablarga ko'ra miya yarim korteksining nazorat qiluvchi faoliyati buzilgan yoki zaiflashganda, subkortikal tugunlarning faolligi va natijada vegetativ asab tizimining faolligi sezilarli bo'ladi.
A. G. Ivanov-Smolenskiy, N. I. Krasnogorskiy va boshqalarning tadqiqotchilari ko'rsatganidek, bolalarning yuqori asabiy faolligi barcha xilma-xilligi bilan. individual xususiyatlar, bir oz bor xarakterli xususiyatlar. Maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarda miya yarim korteksi funktsional jihatdan etarlicha barqaror emas. Bola qanchalik yosh bo'lsa, qo'zg'alish jarayonlarining ichki faol inhibisyon jarayonlaridan ustunligi shunchalik aniq bo'ladi. Bolalar va o'smirlarda miya yarim korteksining uzoq vaqt qo'zg'alishi haddan tashqari qo'zg'alishga va "haddan tashqari" inhibisyon hodisalarining rivojlanishiga olib kelishi mumkin.
Bolalarda qo'zg'alish va inhibe qilish jarayonlari osongina nurlanadi, ya'ni ular miya yarim korteksiga tarqaladi, bu esa bu jarayonlarning yuqori konsentratsiyasini talab qiladigan miya faoliyatini buzadi. Bu bolalar va o'smirlarda diqqatning kamroq barqarorligi va asab tizimining ko'proq charchashi bilan bog'liq, ayniqsa o'quv ishlari noto'g'ri olib borilganda, bunda aqliy mehnat haddan tashqari katta yuk bo'ladi. Agar bolalar va o'smirlar ta'lim jarayonida markaziy asab tizimining faoliyatini sezilarli darajada zo'riqishlari kerakligini hisobga olsak, unda o'quvchilarning asab tizimiga ayniqsa ehtiyotkorlik bilan gigienik munosabatda bo'lish zarurati aniq bo'ladi.
miya qon aylanish motori
2/12 sahifa
Asab tizimini tartibga soladi fiziologik funktsiyalar tana o'zgaruvchan tashqi sharoitlarga muvofiq va hayotiy faoliyatni ta'minlaydigan darajada ichki muhitning ma'lum bir doimiyligini saqlab turadi. Va uning ishlash tamoyillarini tushunish miya tuzilmalari va funktsiyalarining yoshga bog'liq rivojlanishi haqidagi bilimlarga asoslanadi. Bolaning hayotida asabiy faoliyat shakllarining doimiy ravishda murakkablashishi, atrofdagi ijtimoiy va tabiiy muhit sharoitlariga mos keladigan tananing tobora murakkab moslashuvchan qobiliyatini shakllantirishga qaratilgan.
Shunday qilib, o'sib borayotgan inson tanasining moslashuvchan qobiliyatlari uning asab tizimining yoshga bog'liq tashkiliy darajasi bilan belgilanadi. Bu qanchalik sodda bo'lsa, uning javoblari shunchalik ibtidoiy bo'lib, oddiygacha qaynatiladi mudofaa reaktsiyalari. Ammo asab tizimining tuzilishi murakkablashib borgani sari, atrof-muhit ta'sirini tahlil qilish differensiallashganda, bolaning xatti-harakati ham murakkablashadi va uning moslashish darajasi oshadi.
Ona qornida embrion zarur bo'lgan hamma narsani oladi va har qanday baxtsizlikdan himoyalanadi. Embrionning etukligi davrida esa uning miyasida har daqiqada 25 ming nerv hujayralari tug'iladi (bu ajoyib jarayonning mexanizmi aniq emas, garchi genetik dastur amalga oshirilayotgani aniq). Hujayralar bo'linib, organlarni hosil qiladi, o'sayotgan homila amniotik suyuqlikda suzadi. Va onaning yo'ldoshi orqali u doimiy ravishda, hech qanday harakat qilmasdan, oziq-ovqat va kislorod oladi va toksinlar tanasidan xuddi shu tarzda chiqariladi.
Xomilaning nerv sistemasi tashqi germ qatlamidan rivojlana boshlaydi, undan dastlab nerv plastinkasi, yiv, keyin nerv naychasi hosil bo'ladi. Uchinchi haftada undan uchta asosiy miya pufakchalari hosil bo'ladi, ulardan ikkitasi (old va orqa) yana bo'linadi, natijada beshta miya pufakchalari hosil bo'ladi. Har bir miya pufakchasidan miyaning turli qismlari keyinchalik rivojlanadi.
Keyinchalik bo'linish homila rivojlanishida sodir bo'ladi. Markaziy asab tizimining asosiy qismlari hosil bo'ladi: yarim sharlar, subkortikal yadrolar, magistral, serebellum va orqa miya: miya yarim korteksining asosiy yivlari farqlanadi; asab tizimining yuqori qismlarining pastki qismlariga nisbatan ustunligi sezilarli bo'ladi.
Xomilaning rivojlanishi bilan uning ko'plab organlari va tizimlari, hatto ularning funktsiyalari haqiqatan ham zarur bo'lishidan oldin, o'ziga xos "kiyinish mashqlari" ni o'tkazadi. Misol uchun, yurak mushaklarining qisqarishi hali qon yo'q bo'lganda va uni pompalamaslik kerak bo'lganda sodir bo'ladi; oshqozon va ichakning peristaltikasi paydo bo'ladi, me'da shirasi chiqariladi, garchi bunday oziq-ovqat hali yo'q; V to'liq zulmat ko'zlar ochiq va yopiq; qo'llar va oyoqlar harakatlanadi, bu esa onada paydo bo'lgan hayot tuyg'usidan ta'riflab bo'lmaydigan quvonch bag'ishlaydi; tug'ilishdan bir necha hafta oldin, homila nafas olish uchun havo yo'q bo'lganda ham nafas olishni boshlaydi.
Prenatal davrning oxiriga kelib, markaziy asab tizimining umumiy tuzilishi deyarli to'liq rivojlanishga etadi, ammo kattalar miyasi yangi tug'ilgan miyaga qaraganda ancha murakkab.
Inson miyasining rivojlanishi: A, B - miya pufakchalari bosqichida (1 - terminal; 2 - oraliq; 3 - o'rta, 4 - istmus; 5 - orqa; 6 - cho'zinchoq); B - embrion miya (4,5 oy); G - yangi tug'ilgan chaqaloq; D - kattalar
Yangi tug'ilgan chaqaloqning miyasi tana vaznining taxminan 1/8 qismini tashkil qiladi va o'rtacha 400 grammni tashkil qiladi (o'g'il bolalar uchun bir oz ko'proq). 9 oyga kelib miya vazni ikki baravar, hayotning 3 yilida esa 3 barobar ortadi va 5 yoshda miya tana vaznining 1/13 - 1/14 qismini, 20 yoshda - 1/40 qismini tashkil qiladi. Eng aniq topografik o'zgarishlar turli bo'limlar Miyaning o'sishi hayotning birinchi 5-6 yilida sodir bo'ladi va faqat 15-16 yil ichida tugaydi.
Ilgari, tug'ilish paytida bolaning asab tizimi neyronlarning (asab hujayralari) to'liq to'plamiga ega va ular orasidagi aloqalarning murakkablashishi tufayli rivojlanadi, deb ishonilgan. Hozirgi vaqtda ma'lumki, yarim sharlar va serebellum temporal bo'lagining ba'zi shakllanishida neyronlarning 80-90% gacha faqat tug'ilgandan keyin tashqi tomondan sezgi ma'lumotlarining (sezgi organlaridan) kirib kelishiga qarab intensivlik bilan hosil bo'ladi. muhit.
Miyada juda yuqori faollik mavjud, metabolik jarayonlar. Yurak tomonidan arteriyalarga yuborilgan barcha qonning 20% gacha katta doira qon aylanishi, miya orqali oqadi, u organizm tomonidan so'rilgan kislorodning beshdan bir qismini iste'mol qiladi. Miya tomirlarida qon oqimining yuqori tezligi va uning kislorod bilan to'yinganligi, birinchi navbatda, asab tizimi hujayralarining hayotiy faoliyati uchun zarurdir. Boshqa to'qimalar hujayralaridan farqli o'laroq, asab hujayralarida energiya zaxiralari mavjud emas: qon bilan ta'minlangan kislorod va oziqlanish deyarli bir zumda iste'mol qilinadi. Va ularning etkazib berishdagi har qanday kechikishi xavflidir, agar kislorod ta'minoti faqat 7-8 daqiqaga to'xtatilsa, asab hujayralari o'ladi. O'rtacha daqiqada 100 g miya moddasi uchun 50-60 ml qon oqimi talab qilinadi.
Yangi tug'ilgan chaqaloq va kattalar bosh suyagi suyaklarining nisbati
Miya massasining o'sishiga ko'ra, o'sish jarayonida tana qismlarining nisbati o'zgarganidek, bosh suyagi suyaklarining nisbatlarida sezilarli o'zgarishlar sodir bo'ladi. Yangi tug'ilgan chaqaloqlarning bosh suyagi to'liq shakllanmagan, uning tikuvlari va fontanellari hali ham ochiq bo'lishi mumkin. Ko'pgina hollarda, tug'ilish bilan u qoladi ochiq teshik olmos shaklidagi frontal va parietal suyaklarning kesishmasida (katta fontanel), odatda faqat bir yoshga kelib yopiladi, bolaning bosh suyagi faol o'sadi, bosh esa aylana bo'ylab kattalashadi.
Bu hayotning birinchi uch oyida eng intensiv ravishda sodir bo'ladi: boshning aylanasi 5-6 sm ga oshadi, keyin esa tezlik sekinlashadi va yil davomida u odatda 10-12 sm ga oshadi vazni 3-3,5 kg ) bosh atrofi 35-36 sm, bir yilga 46-47 sm ga etadi, bundan keyin boshning o'sishi yanada sekinlashadi (yiliga 0,5 sm dan oshmaydi). Boshning haddan tashqari o'sishi, shuningdek, uning sezilarli kechikishi patologik hodisalarning (xususan, gidrosefali yoki mikrosefaliya) rivojlanish ehtimolini ko'rsatadi.
Yoshi bilan orqa miya ham o'zgarishlarga uchraydi, yangi tug'ilgan chaqaloqning uzunligi o'rtacha 14 sm ni tashkil qiladi va 10 yoshga kelib ikki baravar ko'payadi. Miyadan farqli o'laroq, yangi tug'ilgan chaqaloqning orqa miya funktsional jihatdan mukammalroq, to'liqroqdir morfologik tuzilishi, orqa miya kanalining bo'sh joyini deyarli to'liq egallaydi. Umurtqalarning rivojlanishi bilan orqa miyaning o'sishi sekinlashadi.
Shunday qilib, normal intrauterin rivojlanish bilan ham, normal tug'ilish bola tizimli shakllangan, ammo pishmagan asab tizimi bilan tug'iladi.
Nerv tizimining faoliyati asosan refleksdir. Refleks degan ma'noni anglatadi javob tananing tashqi yoki ichki muhitidan ogohlantiruvchi ta'sirga. Uni amalga oshirish uchun tirnash xususiyati sezuvchi sezgir neyronli retseptor kerak. Asab tizimining javobi oxir-oqibat vosita neyroniga keladi, u refleksli tarzda reaksiyaga kirishadi, faollikni keltirib chiqaradi yoki u innervatsiya qiladigan organ, mushakni "inhibe qiladi". Bunday oddiy zanjir refleks yoyi deb ataladi va u saqlanib qolgan taqdirdagina refleksni amalga oshirish mumkin.
Masalan, yangi tug'ilgan chaqaloqning og'iz burchagining engil zarba tirnash xususiyati bo'lgan reaktsiyasi, bunga javoban bola boshini tirnash xususiyati manbai tomon buradi va og'zini ochadi. Albatta, bu refleksning yoyi, masalan, tizza refleksiga qaraganda ancha murakkab, ammo mohiyati bir xil: refleksogen zonaning tirnash xususiyati bilan bolada boshning qidiruv harakatlari va so'rishga tayyorligi paydo bo'ladi. .
Oddiy reflekslar va murakkab reflekslar mavjud. Misoldan ko'rinib turibdiki, izlash va so'rish reflekslari murakkab, tizza refleksi esa oddiy. Shu bilan birga, konjenital (shartsiz) reflekslar, ayniqsa, yangi tug'ilgan davrda, asosan oziq-ovqat, himoya va postural reaktsiyalar shaklida avtomatizmlar xarakteriga ega. Odamlarda bunday reflekslar asab tizimining turli "qavatlarida" ta'minlanadi, shuning uchun ular orqa miya, miya sopi, serebellar, subkortikal va kortikal reflekslarni ajratadilar. Yangi tug'ilgan chaqaloqda, asab tizimining tengsiz etukligini hisobga olgan holda, orqa miya va miya sopi avtomatizmlarining reflekslari ustunlik qiladi.
Davomida individual rivojlanish nerv sistemasining yuqori qismlarining majburiy ishtiroki bilan yangi vaqtinchalik bog`lanishlarning rivojlanishi hisobiga yangi malakalarning to`planishi, shartli reflekslar shakllanadi. Nerv sistemasidagi tug`ma bog`lanishlar asosida shakllangan shartli reflekslarning shakllanishida bosh miya yarim sharlari alohida o`rin tutadi. Shuning uchun shartsiz reflekslar nafaqat o'z-o'zidan mavjud, balki barcha shartli reflekslar va hayotning eng murakkab harakatlarida doimiy komponent hisoblanadi.
Agar siz yangi tug'ilgan chaqaloqqa diqqat bilan qarasangiz, uning qo'llari, oyoqlari va boshi harakatlarining tartibsiz tabiatini sezasiz. Tirnashish hissi, masalan, oyoqda, sovuq yoki og'riqli, oyoqning izolyatsiya qilingan chekinishiga olib kelmaydi, balki qo'zg'alishning umumiy (umumiy) motor reaktsiyasiga olib keladi. Tuzilishning etukligi har doim funktsiyani yaxshilashda ifodalanadi. Bu harakatlarning shakllanishida eng seziladi.
Shunisi e'tiborga loyiqki, uch haftalik homilada (uzunligi 4 mm) birinchi harakatlar yurak qisqarishi bilan bog'liq. Terining tirnash xususiyati bilan javob beradigan vosita reaktsiyasi ikkinchi oydan boshlab paydo bo'ladi intrauterin hayot refleks faoliyati uchun zarur bo'lgan orqa miya nerv elementlari hosil bo'lganda. Uch yarim oylik yoshda yangi tug'ilgan chaqaloqlarda kuzatilgan fiziologik reflekslarning aksariyati homilada aniqlanishi mumkin, yig'lash, ushlash refleksi va nafas olish bundan mustasno. Xomilaning o'sishi va vazni ortishi bilan o'z-o'zidan harakatlarning hajmi ham kattalashadi, bu esa onaning qorin bo'shlig'iga sekin urish orqali homila harakatlarini keltirib chiqarish orqali osongina tekshirilishi mumkin.
Bolaning motor faolligini rivojlantirishda bir-biriga bog'liq bo'lgan ikkita naqshni kuzatish mumkin: funktsiyalarning murakkablashishi va bir qator oddiy shartsiz, tug'ma reflekslarning yo'qolishi, ular, albatta, yo'qolmaydi, lekin yangi, yanada murakkabda qo'llaniladi. harakatlar. Bunday reflekslarning kechikishi yoki keyinroq yo'q bo'lib ketishi vosita rivojlanishining kechikishini ko'rsatadi.
Hayotning birinchi oylarida yangi tug'ilgan chaqaloq va bolaning motor faoliyati avtomatizmlar (avtomatik harakatlar to'plami, shartsiz reflekslar) bilan tavsiflanadi. Yoshi bilan avtomatizmlar ko'proq ongli harakatlar yoki ko'nikmalar bilan almashtiriladi.
Dvigatel avtomatizmining asosiy reflekslari oziq-ovqat, himoya orqa miya, tonik pozitsiya reflekslari hisoblanadi.
Oziq-ovqat motorli avtomatizmlar bolani emish va u uchun oziq-ovqat manbasini izlash qobiliyatini ta'minlash. Yangi tug'ilgan chaqaloqda bu reflekslarning saqlanishi asab tizimining normal ishlashini ko'rsatadi. Ularning namoyon bo'lishi quyidagicha.
Xurmo ustiga bosganda, bola og'zini ochadi, boshini aylantiradi yoki egadi. Agar siz barmoqlaringiz yoki yog'och tayoq bilan lablarga engil zarba bersangiz, javoban ular naychaga cho'zilib ketadi (shuning uchun refleks proboscis refleksi deb ataladi). Og'iz burchagini silaganda, bolada qidiruv refleksi paydo bo'ladi: u boshini bir xil tomonga buradi va og'zini ochadi. So'rish refleksi bu guruhda asosiy hisoblanadi (so'rg'ich, ko'krak qafasi yoki barmoq og'izga kirganda so'rish harakatlari bilan tavsiflanadi).
Agar dastlabki uchta refleks odatda hayotning 3-4 oyigacha yo'qolsa, so'rish refleksi bir yil ichida yo'qoladi. Bu reflekslar bolada ovqatlantirishdan oldin, och qolganda eng faol namoyon bo'ladi; ovqatdan so'ng, ular biroz xiralashishi mumkin, chunki yaxshi ovqatlangan bola tinchlanadi.
Orqa miya motorining avtomatizmlari bolada tug'ilishdan boshlab paydo bo'ladi va birinchi 3-4 oy davomida saqlanib qoladi va keyin yo'qoladi.
Ushbu reflekslarning eng oddiyi himoyadir: agar siz chaqaloqni oshqozoniga yuzini pastga qo'ysangiz, u tezda boshini yon tomonga burib, burni va og'zidan nafas olishni osonlashtiradi. Yana bir refleksning mohiyati shundan iboratki, agar qo'llab-quvvatlash oyoq tagiga (masalan, xurmo) qo'yilsa, oshqozon holatida bola emaklash harakatlarini qiladi. Shu sababli, ota-onalarning ushbu avtomatizmga beparvo munosabati achinarli tarzda tugashi mumkin, chunki onasi qarovsiz qolgan bola stolda oyoqlarini biror narsaga qo'yib, o'zini polga surib qo'yishi mumkin.
Reflekslarni tekshiramiz: 1 - palma-og'iz; 2 - proboscis; 3 - qidiruv; 4 - emish
Kichkina odamning oyoqlariga suyanish va hatto yurish qobiliyati ota-onalarga ta'sir qiladi. Bular qo'llab-quvvatlash va avtomatik yurish reflekslari. Ularni tekshirish uchun siz bolani ko'tarib, qo'ltiq ostida ushlab, tayanchga qo'yishingiz kerak. Oyog'ining tagligi bilan sirtni his qilgan bola, oyoqlarini to'g'rilaydi va stolga suyanadi. Agar u bir oz oldinga egilgan bo'lsa, u bir oyog'i bilan, keyin ikkinchi oyog'i bilan refleksli qadam qo'yadi.
Tug'ilgandan boshlab, bolada yaxshi ifodalangan tushunish refleksi mavjud: kattalar barmoqlarini kaftiga qo'yganda yaxshi ushlab turish qobiliyati. U ushlab turgan kuch o'zini qo'llab-quvvatlash uchun etarli va u yuqoriga ko'tarilishi mumkin. Yangi tug'ilgan maymunlardagi ushlash refleksi chaqaloqlar harakatlanayotganda onaning tanasida o'zlarini ushlab turishlariga imkon beradi.
Ba'zida ota-onalar bolaning qo'llari u bilan turli xil manipulyatsiyalar paytida sochilib ketishidan xavotirda. Bunday reaktsiyalar odatda shartsiz ushlash refleksining namoyon bo'lishi bilan bog'liq. Bunga etarli kuchga ega bo'lgan har qanday stimul sabab bo'lishi mumkin: bola yotgan sirtni silash, to'g'rilangan oyoqlarini stol ustiga ko'tarish yoki oyoqlarini tezda tekislash. Bunga javoban chaqaloq qo'llarini yon tomonlarga yoyadi va mushtlarini ochadi va keyin ularni asl holatiga qaytaradi. Da qo'zg'aluvchanlikning oshishi Bolaning refleksi tovush, yorug'lik, oddiy teginish yoki o'ralgan kabi ogohlantirishlar bilan mustahkamlanadi. Refleks 4-5 oydan keyin yo'qoladi.
Tonik postural reflekslar. Yangi tug'ilgan chaqaloqlar va hayotning birinchi oylarida bolalar bosh holatidagi o'zgarishlar bilan bog'liq refleksli vosita avtomatizmlarini namoyish etadilar.
Masalan, uni yon tomonga burish oyoq-qo'llardagi mushak tonusining qayta taqsimlanishiga olib keladi, shunda yuz burilgan qo'l va oyoq cho'zilib, qarama-qarshi tomonlar egiladi. Bunday holda, qo'llar va oyoqlardagi harakatlar assimetrikdir. Boshni ko'kragiga egilganda qo'l va oyoqlarda ohang nosimmetrik tarzda kuchayadi va ularni egilishga olib keladi. Agar bolaning boshi to'g'rilangan bo'lsa, u holda qo'llar va oyoqlar ham ekstansorlarda ohangning oshishi tufayli tekislanadi.
Yoshi bilan, 2-oyda, bola boshini ushlab turish qobiliyatini rivojlantiradi va 5-6 oydan keyin u orqasidan oshqozonga va aksincha burilishi mumkin, shuningdek, agar uni qo'llab-quvvatlasa, "qaldirg'och" pozasini ushlab turishi mumkin. (oshqozon ostida) qo'l bilan.
Reflekslarni tekshiramiz: 1 - himoya; 2 - emaklash; 3 - qo'llab-quvvatlash va avtomatik yurish; 4 - ushlash; 5 - ushlab turish; 6 - ushlash
Rivojlanishda motor funktsiyalari Bolada harakat rivojlanishining pasayish turi namoyon bo'ladi, ya'ni birinchi navbatda boshning harakati (uning vertikal holatida), so'ngra bola qo'llarning tayanch funktsiyasini shakllantiradi. Orqadan oshqozonga burilganda, avval bosh, keyin elkama-kamar, so'ngra torso va oyoqlar aylanadi. Keyinchalik, bola oyoq harakatlarini - qo'llab-quvvatlash va yurishni o'zlashtiradi.
Reflekslarni tekshirib ko'ramiz: 1 - assimetrik servikal tonik; 2 - nosimmetrik servikal tonik; 3 - bosh va oyoqlarni "qaldirg'och" holatida ushlab turish
3-4 oyligida avval oyoqlariga suyanib yaxshi suyanib, qadam bosish harakatlarini amalga oshira oladigan bola birdaniga bu qobiliyatini yo‘qotsa, ota-onaning tashvishi ularni shifokorga murojaat qilishga majbur qiladi. Qo'rquvlar ko'pincha asossizdir: bu yoshda qo'llab-quvvatlashning refleks reaktsiyalari va qadam refleksi yo'qoladi va ularning o'rnini vertikal turish va yurish qobiliyatlari (hayotning 4-5 oyligida) rivojlanishi bilan almashtiriladi. Bolaning hayotining birinchi yarim yilida harakatlarni o'zlashtirishi uchun "dastur" shunday ko'rinadi. Motor rivojlanishi boshni 1-1,5 oygacha, qo'llarning maqsadli harakatlari - 3-4 oygacha ushlab turish qobiliyatini ta'minlaydi. Taxminan 5-6 oyligida bola qo'lidagi narsalarni yaxshi ushlaydi va ularni ushlab turadi, o'tira oladi va turishga tayyor. 9-10 oyligida u allaqachon qo'llab-quvvatlash bilan turishni boshlaydi va 11-12 oyda u qo'llab-quvvatlanishi mumkin. tashqi yordam va mustaqil ravishda. Dastlabki beqaror yurish tobora barqarorlashadi va 15-16 oyga kelib, bola yurish paytida kamdan-kam hollarda tushadi.
Ushbu maqolada:
Bir tomondan, yangi tug'ilgan chaqaloq juda himoyasiz, boshqa tomondan, tabiat unga omon qolish va rivojlanish uchun barcha zarur funktsiyalarni taqdim etgan. Tug'ilgandan boshlab bolada juda ko'p shartsiz reflekslar mavjud bo'lib, ular unga qanday ovqatlanishni boshlash, qanday aylanish, boshingizni aylantiring bo'g'ilib qolmaslik uchun.
Bularning barchasi bolalarning neyropsik rivojlanishi homiladorlik davrida boshlanganligi sababli sodir bo'ladi. Tug'ilgandan keyin bu jarayon davom etadi va asab tizimining funktsiyalari murakkablashadi. Chaqaloq hayotning birinchi oyida yangi narsalarni o'rganadi. Shundan so'ng, asab tizimi yaxshilanadi va miya. Bu jarayon davom etadi uzoq yillar. Ota-onalar uchun chaqaloqning rivojlanish bosqichlarini, uning reflekslari, harakatlari, psixikasi va his-tuyg'ularining rivojlanishini kuzatish juda muhimdir.
Bolaning bachadonida miyasining shakllanishi ancha kech boshlanadi. Barcha asosiy organlar allaqachon shakllangan, miya esa endigina rivojlana boshlaydi. Avval korteks, keyin miya... Faqat homiladorlikning uchinchi trimestrida miya konvolyutsiyalar, oluklar deb ataladigan narsalarni oladi.. Ammo u hali to'liq ishlab chiqilmagan. Bola allaqachon tug'ilgan va bu jarayon davom etmoqda. Miya faqat 6-7 yil ichida to'liq shakllanadi.
Asab tizimi ertaroq rivojlanadi. Tug'ilgan vaqtga kelib, markaziy asab tizimining asosiy qismi tayyorlanishi kerak va 
funktsiyasi. Busiz chaqaloq omon qolmaydi yoki uning hayoti imkoniyatlari cheklangan bo'ladi. Homilador ayollar buni eslab qolishlari juda muhimdir. Kuchli antibiotiklarni qabul qilish dorilar yoki spirtli ichimliklar, homilador ayol birinchi navbatda tug'ilmagan bolaning asab tizimiga zarar etkazadi. Bu eng muhim tizimlardan biri bo'lib, u juda zaif.
Nerv hujayralari, akson va neyronlarning o'sish tezligi 3 oyga tezlashadi. Shundan so'ng, birinchi shartsiz reflekslar yo'qolishi kerak va bolaning asabiy faoliyati yanada murakkablashadi. U yangi, shartli reflekslarni rivojlantiradi. Bularning barchasi pediatringiz tomonidan nazorat qilinishi kerak, chunki bu bosqichda (2-3 oy) asab tizimining rivojlanishida va chaqaloqning aqliy faoliyatida birinchi og'ishlar sezilarli bo'ladi.
Hayotning birinchi kunlaridan boshlab u oddiy tuzilishga ega. Agar bola baxtli bo'lsa, u qulay bo'lsa, u butunlay bo'shashadi. Agar tirnash xususiyati beruvchi paydo bo'lsa, chaqaloqning so'zlariga ko'ra, "qora chiziq" boshlanadi. Voyaga etgan odam o'z reaktsiyalarini farqlaydi: masalan, sizda oshqozon og'rig'i bor - bilasizki, bu davolanish mumkin bo'lgan vaqtinchalik holat, hap yoki shunchaki iliq choy sizga yordam beradi. Oddiy oshqozon og'rig'i sizni butunlay baxtsiz qilmaydi. Chaqaloq uchun, afsuski, bunday emas - u hamma narsani butunlay jiddiy qabul qiladi. Uning 
psixika global miqyosda reaksiyaga kirishadi, miyaning barcha qismlari ishtirok etadi.
Psixika tez rivojlanadi: 3 oyligida u qarindoshlarini taniydi va onasining yuziga tabassum bilan munosabatda bo'ladi. Uning his-tuyg'ulari doirasi juda o'zgaradi. 1 yoshga kelib, u turli hodisalarga juda jonli munosabatda bo'lishi mumkin. 3 yoshga kelib, uning reaktsiyalari juda ongli bo'lib, harakatlar mantig'i paydo bo'ladi. 5 yoshida nerv tolalarining birlamchi miyelinatsiyasi tugaydi - ko'plab qoidalar, konventsiyalar va uning darajasidagi muammolarni hal qilish usullari bolaga aniq bo'ladi.
Psixikaning bosqichma-bosqich rivojlanishi bolani mustaqil katta bo'lishga, o'z-o'zini parvarish qilishga tayyorlaydi. Psixika va asab tizimi bir-biriga bog'langan va yagona mexanizmda mavjud. Bu yerga:
Har yili aqliy qobiliyatlarning rivojlanishi yanada murakkablashadi. Shuning uchun 6-7 yosh bolangizni maktabga yuborish uchun maqbuldir. U aqliy jihatdan kamida yarim kun yolg'iz qolishga tayyor, qoidalar va qoidalarga rioya qiling, vazifalarga diqqatni jamlang va boshqa odamlar bilan muloqot qiling.
Rivojlanish bosqichma-bosqich davom etishini ta'minlash juda muhimdir. Albatta, biz hammamiz boshqachamiz. Bu farqlar bolalik davrida belgilanadi: hamma narsa bizning oilamiz, munosabatlarimiz, qarindoshlar soni, hayot sifati, moyillik va irsiyatga bog'liq. Bolalarning rivojlanishi uchun umumiy qabul qilingan jadval mavjud - ham neyropsik, ham jismoniy.. Unga asoslanib, shifokorlar yaxshilanish, o'sish va rivojlanish jarayoni qanchalik to'g'ri ketayotgani haqida xulosa chiqaradilar. Ba'zi taxminlar mavjud - 1-3 oy odatda muhim emas.
Qachon 
real ko'rsatkichlar va grafik o'rtasidagi farq katta, "rivojlanishning kechikishi" tashxisi qo'yiladi. Kechikish - qo'lga olinishi mumkin bo'lgan kechikish. Qo'rqish va bolangizni biror narsaga qodir emas deb belgilashning hojati yo'q. Ko'pincha 2-3 yil ichida vaziyatni tuzatish mumkin. Albatta, miya yoki markaziy asab tizimining tarkibiy shikastlanishi darajasida jiddiyroq muammolar mavjud - bu shifokorlar uchun masala.
Qoida bor: bola qanchalik yosh bo'lsa, uning neyropsik faoliyati tezroq rivojlanadi. Buning sababi shundaki, tananing mustaqil hayotga tezda tayyorlanishi kerak. Bola qanchalik katta bo'lsa, bu jarayonlar shunchalik sekin kechadi. Shunday qilib, 4-5 yoshda o'rganishni boshlang xorijiy til 35 yoshga qaraganda osonroq. Ko'p kattalar buni o'z tajribalaridan bilishadi.
Bu erda tug'ilishdan 16 yoshgacha bo'lgan 5 davrni ajratib ko'rsatishimiz mumkin. Shundan so'ng, psixika kattalarnikiga o'xshaydi. Albatta, 16 yoshda hali yoshga yo'l ko'rsatish kerak, lekin hozir u 
allaqachon ma'lumotga ega bo'lgan tanlovlarni amalga oshirishi mumkin. Endi uning psixikasi sekinroq rivojlanadi, deb ishoniladi, ammo bu o'zgarishlar avvalgidan ko'ra sifatliroq.
Keyinchalik kelgan hamma narsa ota-onalar, o'qituvchilar, do'stlar va insonning atrof-muhitining birgalikdagi mehnati natijasidir. Bizning psixikamiz shunday shakllanadi. Farzandingiz qanday shaxsiyatga ega bo'lishi faqat irsiyat nuqtai nazaridan emas, balki sizga bog'liq. Yosh bolalar ko'rgan va eshitgan hamma narsa ularning miyasida saqlanadi, ular hozirda faol o'sib boradi va katta shimgich kabi ishlaydi. Neyropsik reaktsiyalarning shakllanish bosqichlarini bilish ota-onalarga farzandlarining hayotidagi muhim muammolarga o'z vaqtida e'tibor berishga yordam beradi. Bosqichlarni quyidagicha ajratish mumkin:
Endi yaqinlar bilan aloqalar o'rnatilmoqda. Sizning qarindoshlaringiz 
Bola sizni tabassum bilan kutib oladi, lekin uyda yangi kelganlardan qo'rqadi. Bu davrda jismoniy rivojlanish birinchi o'ringa chiqadi: bola o'sadi va qattiq ovqat eyishni o'rganadi. Uning ruhiyati hali ham his-tuyg'ularga sozlangan: quvonch va qayg'u. Birinchi hissiy reaktsiyalar ijobiydir - chaqaloq tabassum qiladi, kuladi. Endi uning dunyo bilan birinchi aloqasi sodir bo'ladi: u narsalarni ko'radi, eshitadi, tegadi, ta'mga ega. Uning bilim bazasi har kuni yangilanadi - bu miyani yangi ma'lumotlar ustida qattiq ishlashga majbur qiladi.
Ko'p vaziyatli ko'nikmalarni rivojlantirish vaqti. Bola uchun ba'zi harakatlar tanish bo'lib qoladi: qutilarni ochish va yopish, o'yinchoqlari bilan o'ynash, qoshiq, tish cho'tkasi. 
Miya nutqni rag'batlantirish uchun etarli darajada rivojlangan. U ichki dunyo va tashqi dunyo o'rtasidagi aloqa vazifasini bajaradi. U qanchalik boy va hissiyotli bo'lsa, uning ruhiyati shunchalik yaxshi rivojlanadi.
1 yil yoki bir oz vaqt o'tgach, bolaning o'yinlari va harakatlarida nozik vosita qobiliyatlari allaqachon mavjud bo'lishi kerak. Bu juda muhim va asab tugunlari to'g'ri shakllanganligini anglatadi. Misol uchun, bolalar kichik ob'ektni olish va uni tashqariga chiqarish uchun faqat 2 barmog'idan bemalol foydalanishlari mumkin, ammo ilgari barcha 5 tasi kerak edi, boshqa bolalar va kattalar bilan muloqot qilish qiyinlashadi, chunki endi chaqaloq uchun muloqot muhimdir. Bu uning miyasi allaqachon do'stlikni shakllantirishi mumkinligini ko'rsatadi.
Vaqt 
mantiqiy fikrlashni faol rivojlantirish uchun. Bola o'yinlar, o'yin-kulgilar, hikoyalar bilan chiqishi mumkin. U bu fikrlarni ota-onasi bilan baham ko'radi. Sizning vazifangiz uning tasavvurini rivojlantirishda ishtirok etishdir. 5-7 yoshda bolalar allaqachon to'plangan tajriba va bilimlarga ega bo'lgan vaziyatga qarab harakat qilishlari mumkin;. Bu yoshda axloqiy me'yorlar va "yaxshi" va "yomon" tushunchalari shakllanadi, bu aqliy faoliyatning yanada murakkablashganligini anglatadi. Hozir kichkina odam Siz xohlagan narsa va nima qilish kerakligi o'rtasida hatto ichki kurash bor.
Bu ko'pchilik uchun qiyin davr, lekin juda muhim. Talabalar guruhi sifatida baholar qo'yiladi. Bolalar o'qishadi jamiyatdagi rolingizni baholang: ular o'qishda qanchalik muvaffaqiyatli, qancha do'stlari bor, ular umumiy sevimli bo'lishi mumkinmi yoki aksincha. Endi ular parallel ravishda o'qishmoqda: ular dunyo va turli xil munosabatlar haqida yangi bilimlarga ega bo'lmoqdalar. Do'stlik , birinchi bolalik sevgisi, yoqtirishlari, shikoyatlari. Muloqotning roli bo'ladi 
birinchi reja: fikr va tajribangizni uni tushunadigan odam bilan bo'lishish kerak - xuddi shu bolalar bilan.
O'yinlar va o'yin-kulgilar tobora xilma-xil bo'lib bormoqda. 11-12 yoshli qizlar o'zlarining tashqi ko'rinishi va qanday kiyim kiyishlari haqida qayg'uradilar. Shu munosabat bilan, o'g'il bolalar dunyoga oddiyroq qarashadi, garchi ular turli xil qadriyatlarga ega: o'yinlar, texnika, kuch, tezlik. Ular allaqachon maktab hayotiga to'liq moslashgan - bu tanish va tushunarli bo'lib qoldi. Tez orada siz tanlov qilishingiz kerak bo'ladi: keyin qaerga borish kerak? Odatda, 12-15 yoshda bola kelajakda qanday bo'lishni xohlashini allaqachon tasavvur qiladi.
Endi kattalik boshlanadi. O'smir allaqachon dunyoni zabt etishga to'liq tayyor ekanligini his qiladi. Jinsiy balog'at davrida psixika unchalik barqaror bo'lmaydi - hamma narsa shundaki, gormonlar faollashadi. Bir yil ichida siz bir nechta rasmni o'zgartirishingiz, kompaniyadan butunlay hafsalamiz pir bo'lib, yangisini topishingiz mumkin. 17-18 yoshga kelib bu davr tugaydi. Ayni paytda, hamma narsa muhim - kattalar kabi his-tuyg'ular. Hayotga, o'zingizga, tanangizga, rolingizga qarash o'zgaradi. Ota-onalar o'smirlariga sabrli bo'lishlari kerak. 16 yoshda o'zingizni eslang - siz qanday edingiz?
Go'daklikdan balog'atga etishgacha bo'lgan butun bosqich bir necha bosqichlardan o'tadi inqiroz davri. Ota-onalar pediatr, terapevt va nevrologga tashrif buyurish jadvaliga rioya qilishlari kerak. Yoniq turli bosqichlar miya va asab tizimining rivojlanishi buzilishi mumkin. Rivojlanish jadvalga muvofiq 3 yoshgacha bo'lgan taqdirda ham, muammolar 4-5 yoshda boshlanishi mumkinligidan hech kim immunitetga ega emas. Masalan, moslashish davrida 
bolalar bog'chasiga, keyin esa maktabga. Ayni paytda uning dunyoqarashi azoblanishi mumkin, bu ruhiy muammolar paydo bo'lishini anglatadi.
Inqiroz davrida miyamiz odatdagidan boshqacha ishlaydi. Ko'pgina ota-onalar o'z farzandlarini endi tanimasliklarini da'vo qilishadi. Ushbu davrlarda siz maksimal sabr-toqatni ko'rsatishingiz kerak, chunki bu ikkalangiz uchun ham oson emas. Psixikaning qayta tuzilishi mavjud va bu har doim g'ayrioddiy, nostandart xatti-harakatlar bilan birga keladi.. Hammasi bo'lib 4 ta inqiroz davri mavjud:
Bu hali chaqaloq, lekin allaqachon mustaqil. Yurishi, o'yinchoqlar olishi va o'zi o'ynashi mumkin. U qoshiqni chiqaradi - u o'zini o'zi yeyishini ko'rsatmoqchi. Bu vaqtda bolalar onalaridan ajralishni xohlashadi. Ular hali gapira olmaydilar, shuning uchun bolaning tashabbusini har qanday noto'g'ri tushunish uni tajovuzkor va asabiylashtiradi.
Birinchidan 
ota-onalarga qarshi isyon. Chaqaloq allaqachon o'zining xarakter xususiyatlarini ko'rsatishi mumkin: o'jarlik, kelishmovchilik, tartibni rad etish. Siz uni qoralamasligingiz kerak - energiyangizni ijobiy tomonga yo'naltirganingiz ma'qul: o'quv o'yinlari, klublar, Bolalar bog'chasi. Xuddi shu davrda bolalar juda faol, ular yugurishlari va ochiq havoda o'ynashlari kerak.. Agar ular bundan mahrum bo'lsalar, ular yomon ovqatlanadilar va yig'lash va janjal tufayli uxlab qolishadi.
Bola yangi muhitda bo'lishni o'rganadi. Uning ommaviy "men"i bor - uning yangi yuzi. U maktabda qanday? Quvnoq, ijobiy va faol, yoki aksincha - ma'yus. Bolalar o'zlarining xatti-harakatlarini juda o'zgartiradilar - ba'zida shunday tuyuladi g'ayritabiiy yoki taqlid kimgadir. O'yin va film qahramonlari ta'sir o'tkazuvchilarga aylanadi. Bu o'g'il bolalarda juda aniq namoyon bo'ladi, lekin qizlar uchun odatda tinch o'tadi. Qizlar tashqi ko'rinish va munosabatlarga ko'proq qiziqish bildirmoqda. Hatto bunday yoshligida ham u allaqachon shahzodalar, sevgi va to'y liboslari haqida orzu qilishi mumkin.
Bu yerga 
Esda tutish kerak bo'lgan asosiy narsa - bu bola to'liq huquqli shaxs. U nazoratsiz bo'lib qoladi va ota-onalar va o'qituvchilar endi u uchun hokimiyat emas. Uning tabiati uyg'onmoqda, ammo endi barcha his-tuyg'ular tufayli kuchaymoqda gormonal o'zgarishlar. Afsuski, bu inqiroz davom etishi mumkin, ya'ni hech kim sizga qachon tugashini aytolmaydi. Kuchli his-tuyg'ularga olib kelishi mumkin asabiy buzilish. IN balog'atga etish bu juda xavfli.
Inqirozlar, o'qishlar, do'stlar - bu belgilar normal rivojlanish psixika. Bu tobora qiyinlashadi, ba'zida kerak bo'lgandan ham tezroq. Keyin bola o'zini o'zi tushunmaydi. Afsuski, ishlar har doim ham silliq kechavermaydi. Har qanday yoshdagi bolalar uchun xavf guruhlari haqida bilishga arziydi.
Bular ikkita guruhni o'z ichiga oladi: tug'ma xavflar va ekologik xavflar.
O'ziga xos xavflar:
Ekologik xavflar:
Bu bolalarning aksariyatida neyropsik rivojlanishda kechikish bor, ba'zilarida esa jiddiy og'ishlar mavjud. Bunday bola uchun qolganlari bilan maktabga borish imkoniyati yo'q - unga uyda ta'lim yoki tuzatish sinfi kerak. Ko'p narsa u qanday va qachon davolanganiga bog'liq. Bu qanchalik tez amalga oshirilsa, shuncha yaxshi.
Ota-onalar farzandining alohida shaxs ekanligini unutmasliklari kerak. U sizning yoki ota-onangizning nusxasiga aylana olmaydi - uning hayoti endi boshlanmoqda va bu uniki o'z hayoti. Kichkintoyning rivojlanishi qulay va qulay sharoitda sodir bo'lishini ta'minlash muhimdir xavfsiz sharoitlar . Shunda u yangi narsalarni o'rganishi, bilib olishi va ruhiyatiga zarar yetkazmasdan xursand bo'lishi mumkin bo'ladi. Ota-onalarning vazifasi bolalarga yordam berish, ularni sevish va barcha xavf-xatarlardan himoya qilishdir. Endi siz ularning hayotini qurish, o'z "men" ni shakllantirish va o'zlariga bo'lgan munosabatni shakllantirish uchun poydevor qo'yasiz.. Farzandingizning butun kelajakdagi hayoti ushbu poydevorga bog'liq.
Bolaning o'sishi bilan uning barcha organlari va tizimlari rivojlanadi va alohida e'tibor asab tizimining rivojlanishiga loyiqdir. Shartli reflekslar, xulq-atvor qobiliyatlari va odatlar ko'p hollarda 3 yoshgacha shakllanadi.
Bola asab tizimining allaqachon shakllangan tuzilmalari bilan tug'iladi - miya va orqa miya, periferik asab tizimi. Ammo tug'ilgandan keyin rivojlanish to'xtamaydi, balki boshlanadi yangi bosqich- miya yarim korteksining etukligi. Ma'lumki, yangi tug'ilgan chaqaloqda miyaning deyarli hech qanday jo'yaklari va konvolyutsiyalari yo'q, organ yuzasi deyarli silliqdir. Miya sirtining relyefining miqdori va zo'ravonligi yangi ko'nikmalarni o'zlashtirish, tajriba va qobiliyatlarni egallash bilan ortadi.
Miya yarim korteksining rivojlanishining eng intensiv sur'atlari bolaning hayotining dastlabki uch yilida kuzatiladi. Inson hayotining qolgan qismida bu jarayon to'xtamaydi, lekin uning tezligi unchalik tez emas.
Bolalar nevrologiga birinchi tashrif 1 oylik yoshda sodir bo'ladi. 1 yoshga to'lgunga qadar bola kamida 3 oyda bir marta mutaxassis tomonidan tekshirilishi kerak. Bir yillik belgidan keyin yillik muntazam tekshiruv etarli bo'ladi. Tekshiruv davomida pediatrik nevrolog shartsiz reflekslarni (ularning mavjudligi va yo'q bo'lib ketishi) baholaydi, shuningdek, agar u mavjud bo'lsa, patologiyani aniqlay oladi.
Qizig'i shundaki, yangi tug'ilgan chaqaloqning miyasi taxminan 400 gramm massaga ega. 9 oyga kelib bu ko'rsatkich ikki baravar ortadi. Uch yoshga kelib, miya massasining uch barobar ko'payishi kuzatiladi.
Chaqaloq hayotining dastlabki ikki oyi - bu moslashish va yangi sharoitlarga ko'nikish davri. Bu vaqtda u juda yaxshi rivojlangan shartsiz (tug'ma) reflekslar - so'rish, ushlash, qidirish, qo'llab-quvvatlash, avtomatik yurish.
Shartsiz reflekslar, tabiatning o'zi tomonidan belgilanadi, yangi muhitda keyingi moslashish uchun zarurdir. Tug'ma reflekslarni baholash asab tizimining umuman rivojlanishi normal davom etayotganligini aniqlashga yordam beradi. Rivojlanish jarayonida shartsiz reflekslar yo'qoladi. Ularni tekshirib, siz asab tizimining qanday rivojlanayotganini hukm qilishingiz mumkin. Vaqt o'tishi bilan tug'ma reflekslar susayadi va almashtiriladi sotib olingan
. Eng oddiy orttirilgan reflekslarni ikki oylik yoshda aniqlash mumkin. Misol uchun, bola yig'lashni to'xtatadi va onasining qo'lida bo'lganida tinchlanadi.
Keyingi uch oy ichida nerv tuzilmalari orasidagi aloqalar tobora murakkablashadi. Asab tizimining uyg'un ishlashi uchun bola ko'proq va ko'proq qabul qilishi kerak yangi ma'lumotlar atrofdagi dunyodan. davomida 3-6 oy
Bola allaqachon kattalar bilan muloqotga muhtoj, uning davomida u yangi ko'nikmalarga ega bo'ladi, harakatlarni o'rganadi va taassurotlar oladi. Bu yoshda siz chaqaloqni qo'lingizda kvartirada yoki toza havoda ko'rsatishingiz va qo'ng'iroq qilishingiz kerak. turli buyumlar atrofida.
Besh oylik bo'lganda, chaqaloq g'ichirlaydi. Albatta, bu hali nutq emas, lekin bu muloqotning o'ziga xos usuli bo'lib, uning yordamida bola yangi tovushlar va bo'g'inlarni o'rganadi.
Keyin 6 oylik
miya rivojlanish tezligi sekinlashmaydi. Uyg'onish davrlari asta-sekin uzayadi, buning natijasida bola atrofdagi dunyodan tobora ko'proq ma'lumot oladi. Asab tizimining tuzilmalari o'rtasida yangi aloqalarning paydo bo'lishi tezlashadi. Natijada yangi ko'nikmalar paydo bo'ladi. IN 6-8 oy
bola yordamisiz o'tirishi mumkin. Shuningdek, u tanishlar va o'rtasida farqlash mumkin begonalar, ikkinchisiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish. Farzandingizga turli harakatlarni ko'rsating, ularga nom bering, chaqaloqni sizdan keyin takrorlashni so'rang. Tez orada bola sizning misollaringizsiz qo'llarini urishni, boshini chayqashni va boshqa harakatlarni bajarishni o'rganadi.
8 oyligida
Bola yaxshi emaklaydi va beshikdan ushlab turishi mumkin. Tez orada u hatto qo'lini yon tomonga siljitib, beshigi atrofida yura oladi. Har hafta motorli ko'nikmalar rivojlanmoqda va tez orada chaqaloq sizga o'zining yangi ko'nikmalarini namoyish etadi. U ipni tortib, to'pni aylantira oladi, tugmachani bosadi.
Hayotning birinchi yilining oxirida yangi mahoratni rivojlantirish vaqti keladi - nutq asoslarini shakllantirish. "Men ayta olmayman, lekin men hamma narsani tushunaman" bosqichi davom etayotganda, biz passivlikni rivojlantirishimiz kerak so'z boyligi. Farzandingizni gapirishga undashga harakat qiling. Agar u nimanidir talab qilsa, uni tushunmayotgandek ko'ring. Unga aniq nima kerakligini aytishini so'rang.
Bir yoshli bola kvartira bo'ylab emaklab yoki ikki oyoqda harakat qiladi, u atrofida ko'rgan hamma narsani o'rganishga harakat qiladi. Farzandingiz bilan birga kitoblarga, rasmlarga qarang va o'ynang.
Bu vaqt oralig'ida asab tizimining rivojlanishida juda muhim bosqich - miyelinatsiya sodir bo'ladi. Bu atama nerv tolalari qobig'ining etukligini anglatadi, ular miyelin bilan qoplangan, buning natijasida nervlar bo'ylab impulslarni to'liq o'tkazish mumkin bo'ladi.
Miyelinatsiya jarayoni orqali vosita qobiliyatlari murakkablashadi. 1,5 yoshida bola stulga ko'tarila oladi va 2 yoshida u mukammal yuguradi.
Asab tizimining ishi tobora ko'proq muvofiqlashtirilmoqda. Muvofiqlashtirilgan ish bir vaqtning o'zida bajarishga imkon beradi turli harakatlar. Misol uchun, chaqaloqning bir qo'lida shitirlashi bor, u zavq bilan silkitadi, ikkinchi qo'lida esa qo'g'irchoqni mahkam ushlab turadi. Mushaklar harakati avvalgiga qaraganda sezilarli darajada muvofiqlashtirilgan. Chaqaloq turli xil narsalarni tashlamasdan ushlab turishi mumkin. Ikki yoshli bola tashlangan to'pni ushlab, orqaga tashlashi mumkin.
O'yinlar ham murakkablashib bormoqda. Bir yoshli bolakay kattalarni ishtiyoq bilan nusxa ko'chiradi, o'yinchoq telefonda "gapiradi". U onasiga taqlid qilib, idish-tovoq bilan o'ynashni yaxshi ko'radi. 2 yoshga yaqinroq, o'yinlarda ma'lum bir oddiy syujetni kuzatish mumkin va harakatlar ketma-ketligi paydo bo'ladi. Kichkintoyning o'zi qo'g'irchoqni "ovqatlantiradi" va keyin uni yotqizadi. Kichkintoy mashinani ushlab turadi va ayni paytda qum bilan yuklaydi. Birinchi marta bolalar "bir-birining yonida" emas, balki birga o'ynashni boshlaydilar.
Bundan tashqari, bu yosh boshqa mahorat uchun ajoyib - nutqning ko'rinishi. Chaqaloq ko'pincha bo'g'inlarda gapiradi va ayni paytda u nima haqida gapirayotganini tushunadi. Keyinchalik, ikkinchi signal tizimi shakllanganda, bola bo'g'inlarda emas, balki butun so'zlarda gapiradi, lekin buning uchun so'zni uning semantik ma'nosi bilan bog'lash kerak. Chaqaloq bir yoshga to'lgunga qadar, javob berish uchun birinchi navbatda unga aytilgan so'zlar emas, balki hidlar, teginish hissi va intonatsiyalar bo'ladi. Farzandingiz bilan gaplashayotganda, nutqingizni yumshoq sur'at va imo-ishoralar bilan mustahkamlang va so'zlaringizga hissiy rang qo'shing. 2 yoshga yaqin bola siz aytgan so'zlarning ma'nosini tushuna boshlaydi. Tomboyni xavfli narsadan olib tashlash uchun uni majburlash shart emas, shunchaki aniq va aniq "Yo'q" deb ayting.
Chaqaloq aylanganda 2 yoshda , u boshlayapti yangi davr nutqni rivojlantirish. U tinimsiz suhbatlashadi va suhbatlashadi, ko'pincha "o'z" tilida, o'yin davomida, og'zaki nutqqa javoban. Undan keyin buzilgan so'zlarni takrorlamang va og'iz ochmang, aks holda nutq rivojlanishi sekinlashishi mumkin. Farzandingiz so'zni noto'g'ri aytsa, uni har safar to'g'ri talaffuz bilan takrorlang.
3 yildan keyin
Bola muvozanatni yaxshi saqlaydi va harakatlarini muvofiqlashtira oladi. Bu davrda bolalar raqsga tushish, konkida uchish va konkida uchish, hattoki chang'i uchishni ham o'rganishlari mumkin. Nozik vosita qobiliyatlari rivojlanishda davom etmoqda. Ko'plab kichik harakatlar mavjud bo'ladi - mahkamlash va ochish tugmalari, katlamalar, modellashtirish va chizish.
Ma'lumki, nozik vosita mahoratini rivojlantirish va nutqni rivojlantirish o'zaro bog'liq jarayonlardir. Farzandingizning chizish, haykaltaroshlik va katlama qobiliyatini rivojlantirish orqali siz uning nutq markazlarini ham rag'batlantirasiz. Ma'lum bo'lishicha, kaftlarda nutqni rivojlantirish uchun mas'ul bo'lgan joylar mavjud. Bola allaqachon turli xil tovushlarni qanday talaffuz qilishni biladi va bu tufayli mumkin muvofiqlashtirilgan ish lablar, tanglay, tilning mushak apparati. Nutq yanada aniq va ravshan bo'ladi. Bola umumlashtirishni o'rganadi, leksikonda ob'ektlar guruhlarini - transport, kiyim-kechak, idish-tovoq, mebelni bildiruvchi so'zlar paydo bo'ladi.
Shuni unutmasligimiz kerakki, bu yoshda inhibisyon jarayonlari diqqatni biron bir faoliyatga uzoq muddatli jamlashni ta'minlay olmaydi. Bolaning diqqatini biron bir ishda uzilishlarsiz bajarishi qiyin. Maksimal vaqt, u unga bag'ishlashi mumkin - 10 daqiqa. Qobiliyatlarni rivojlantirganda, chaqalog'ingizni ortiqcha yuklamang yoki charchatmang.
Kimdan uch yoshli chaqaloq Siz tez-tez eshitishingiz mumkin "Men o'zim!" Va, albatta, ichida 3 yil
bolalar o'zlarini shaxs sifatida anglay boshlaydilar, ular mustaqillikka intiladi. Bola o'z-o'zidan tarash, tozalash, kiyinish va poyabzal kiyishni yoqtiradi. Va bu harakatlar hali ham noqulay va noqulay bo'lsa ham, bunday ko'nikmalar o'zini o'zi etarli shaxsni rivojlantirishda juda katta rol o'ynaydi.
To'rt yoshli bola muloqot qilishga intiladi va kattalarga beriladigan savollarning soni ba'zan miqyosdan chiqib ketadi. Shu bilan birga, bola tengdoshlari bilan munosabatlarni o'rnatadi, u boshqa bolalar bilan o'ynashni va muloqot qilishni yaxshi ko'radi.
Farzandingizni kuzatib boring va uning rivojlanishiga yordam bering!
Albatta, tanamizning har bir organi va tizimi juda muhim rol o'ynaydi. muhim rol hayotiy jarayonlarni amalga oshirish uchun. Ulardan birining noto'g'ri rivojlanishi va etarli darajada to'g'ri bo'lmagan faoliyati hayot sifatiga salbiy ta'sir qiladi va eng ko'p bilan birga bo'lishi mumkin. turli muammolar salomatlik bilan. Barcha tizimlar orasida inson asab tizimi alohida ajralib turadi. Oxir oqibat, faqat shu tufayli biz bajara oladigan aqlli mavjudotlarmiz har xil turlari faoliyat (jismoniy va intellektual). Keling, odamning asab tizimi qanday shakllanganligi haqida gapiraylik.
Ayniqsa, bolaning asab tizimining faol shakllanishi uning tug'ilishidan oldin (ona qornida), shuningdek, hayotning birinchi yilida ham kuzatiladi.
Intrauterin rivojlanish chaqaloqning asab tizimi
Bolaning asab tizimi ayniqsa erta rivojlanadi. Shunday qilib, asab naychasi va miya pufakchalari Ular tom ma'noda rivojlanishning birinchi haftalarida shakllanadi va homiladorlikning 8-9 xaftaligida echogramma yordamida aniqlanishi mumkin.
Intrauterin o'sishning ikkinchi oyiga kelib, refleks yoyi elementlarining shakllanishi sodir bo'ladi. Aynan shu paytdan boshlab bolada birinchi vosita reflekslari paydo bo'ladi, ularni kuzatish mumkin; ultratovush tekshiruvi.
Bolaning o'sishi va rivojlanishi bilan uning motor faolligi tabiiy bo'ladi. Homiladorlikning 2 trimestrida va intrauterin hayotda chaqaloq odatda o'n daqiqada taxminan uchta harakatni amalga oshiradi. Yigirmanchi yoki yigirma ikkinchi haftaning oxiriga kelib, refleks reaktsiyasining mahalliy namoyon bo'lish vaqti (tananing ma'lum joylarini tirnash xususiyati bilan) tugaydi va yanada murakkab reflekslar paydo bo'ladi. Masalan, chaqaloqning intrauterin hayotining yigirma birinchi haftasida u o'zining birinchi, butunlay o'z-o'zidan so'rish harakatlarini rivojlantira boshlaydi. Aynan shu vaqtda shifokorlar miyada birlamchi elektr potentsiallarining paydo bo'lishini aniqlashlari mumkin. Va yigirma to'rtinchi haftada xomilalik harakatlar juda o'xshash vosita faoliyati yangi tug'ilgan chaqaloq.
Refleks reaktsiyalari orasida chaqaloqning nafas olish harakatlari doimiy emas;
Homiladorlikning uchinchi trimestrida, intrauterin davrning oxiriga kelib, uning markaziy, shuningdek, periferik asab tizimining eng muhim qismlari allaqachon shakllanishini yakunlamoqda. Ammo kortikal funktsiyalarning rivojlanishi bolada tug'ilgandan keyin sodir bo'ladi.
Tug'ilgandan keyin
Bolaning miya vazni nisbatan katta. Yangi tug'ilgan chaqaloqlarning miya yarim sharlari nisbatan silliq - ularda sayoz asosiy oluklar ko'rinadi va giruslar deyarli ko'rinmaydi. Chaqaloqlarning miya yarim sharlaridagi nerv hujayralari kattalarnikiga teng, ammo ular ibtidoiydir. Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda nerv hujayralari oddiy shpindel shakliga ega, ularda nerv shoxlari oz sonli bo'lib, dendritik hosil bo'lish jarayoni endigina boshlanadi.
Darhaqiqat, asab hujayralarining rivojlanishi va ularning tuzilishining murakkablashuvi juda uzoq davom etadi va insonning qirq yilgacha va undan ham ko'proq davom etishi mumkin.
Agar funksionallik haqida gapiradigan bo'lsak, unda yangi tug'ilgan bolalarda miya yarim korteksi eng kam rivojlangan, shuning uchun chaqaloqlarning hayotiy jarayonlari asosan subkortikal markazlar tomonidan tartibga solinadi. Va miya yarim korteksining rivojlanishi bolaning hislar va harakatlarini yaxshilashga imkon beradi, yanada farqlanadi va murakkablashadi. Idrok va harakat o'rtasidagi kortikal aloqalar ham nozik va murakkablashadi, hayotiy tajriba to'planadi (o'zlashtirilgan bilimlar, ko'nikmalar, harakat qobiliyatlari va boshqalar).
Miya yarim korteksining eng jadal rivojlanishi chaqaloqlik davrida - hayotning dastlabki uch yilida bolalarda kuzatiladi. Ikki yoshli bolalarda miya tuzilishining barcha asosiy xususiyatlari allaqachon mavjud bo'lib, keyingi rivojlanish ba'zi kortikal maydonlarni yaxshilashdan iborat, shuningdek. turli qatlamlar miya yarim korteksi. Bundan tashqari, miyelin va intrakortikal tolalarning umumiy sonining ko'payishi kuzatiladi.
Hayotning dastlabki olti oyidan keyin chaqaloq shartli aloqalarni faol rivojlantiradi, ammo keyingi yillardagidek tez emas. Miya yarim korteksining rivojlanishi bilan uyg'onish davomiyligi oshadi. Kelajakdagi nutqning poydevori qo'yila boshlaydi.
Hayotning birinchi ikki yilida bolalar yangi shartli refleks tizimlarini shakllantirishda davom etadilar va turli shakllar tormozlash. Ayniqsa faol rivojlanish miya yarim korteksi hayotning uchinchi yilida kuzatiladi. Ushbu bosqichda chaqaloqning nutqi sezilarli darajada rivojlanadi.
IN maktabgacha yosh bolalar mustahkamlanadi yanada rivojlantirish miya yarim korteksining faoliyati. Bu sohalarning analitik va sintetik funktsiyalarining murakkabligi mavjud. Shu bilan birga, his-tuyg'ularni farqlash amalga oshiriladi. Ushbu yoshga xos bo'lgan taqlid va takrorlash tendentsiyasi yangi kortikal aloqalarning faol shakllanishiga yordam beradi, tez rivojlanish nutq, uning takomillashuvi va murakkabligi. ga yaqinroq maktab yoshi Bolalar alohida mavhum tushunchalarni rivojlantiradilar.
Asab tizimining boshqa qismlari
Chaqaloqlarda medulla oblongata ular tug'ilganda allaqachon to'liq rivojlangan; Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda serebellum hali to'liq rivojlanmagan, uning oluklari sayoz ko'rinadi va yarim sharlar hajmi kichik. Ammo hayotning birinchi yilida serebellum faol o'sadi va uch yoshga kelib uning hajmi kattalardagi serebellum hajmiga o'xshaydi, shuning uchun bola muvozanatni saqlashni va harakatlarni muvofiqlashtirishni o'rganadi.
Bolalardagi orqa miya juda tez o'smaydi, lekin ular tug'ilganda uning yo'llari allaqachon rivojlangan. Chaqaloqlarda intrakranial va o'murtqa nervlarning miyelinatsiyasi jarayoni uch oylik hayotda, periferiklarda esa atigi uch yoshda tugaydi.
Avtonom nerv sistemasi funktsiyalarining shakllanishi markaziy asab tizimining rivojlanishi bilan parallel ravishda sodir bo'ladi, ammo erishilgandan keyin bir yoshda bu hudud asosan shakllangan.
Xalq davolari
Bolalardagi asab tizimining faoliyatidagi ko'plab buzilishlarni tuzatish uchun dori vositalaridan foydalanish mumkin an'anaviy tibbiyot. Shunday qilib, siz giperqo'zg'aluvchanlikni engishingiz va turli xil o'tlar yordamida bolalarda tinchlantiruvchi ta'sirga erishishingiz mumkin. Ovqat pishirish uchun dori arpabodiyon mevalari va gullarining har bir qismidan "romashka" xom ashyosining bir qismini va bug'doy o'ti ildizlari, zefir ildizlari va qizilmiyaning har ikki qismini birlashtiring. Yig'ilgan o'tlarni maydalang va aralashtiring. Yarim litr suv bilan bir necha osh qoshiq aralashmani pishiring va yigirma daqiqa davomida suv hammomida namlang. Farzandingizga ovqatdan oldin tayyorlangan qaynatmadan bir osh qoshiq bering.
An'anaviy tibbiyotdan foydalanishning maqsadga muvofiqligi shifokoringiz bilan muhokama qilinishi kerak.
