Предлозите изразяват всички видове отношения между значимите думи. Основните типове изразени връзки са:

1) пространствени: „върнете се в Москва“, „елате от юг“, „отпуснете се в селото“, „живейте близо до Москва“, „сняг над града“, „вода под къщата“ и др.;

2) временни: „спи до сутринта“, „работи един месец“, „срещни се след няколко дни“, „разбери по време на сесията“ и т.н.;

3) цел: „разказ за себе си“, „да знам за себе си“, „копнеж по родината“, „да се влюбя в непознат“;

4) целеви: „да предявя претенции“, „да живея за кариера“, „да подаря като сувенир“;

5) сравнения, оприличаване: „живейте с моята“, „юмрук колкото главата ви“, „дъщерята е като майка си“;

6) значението на инструмента за действие: „завинтете с отвертка“; "да се установи по време на експерименти";

7) значението на начина на действие: „да се произнася без израз“, „да се яде с апетит“;

8) определящи отношения: „ябълкови дървета в цвят“, „палто на вата“.

Значенията на предлозите се реализират само в комбинация с форми на косвени падежи.

Предлозите могат да бъдат недвусмислени: поради, благодарение на, с изключение на и т.н. и многозначни. В този случай трябва да се прави разлика между самата лексикална полисемия и полисемията поради съвместимостта с различни случаи.

Всъщност лексикалната неяснота се проявява в предлог, когато в съчетание с един и същи падеж предлогът изразява различни видове отношения между думите. Така предлогът за, съчетан само с родителен падеж, може да изразява целеви значения: „живейте за любов“, „работете за доброто на общата кауза“ и обективни значения: „дрехи за полярни изследователи“, „важен за вас ”. Предлогът дължим, използван само с родителен падеж, според 4-томния речник на руския език може да изрази пет значения, предлогът от, отново комбиниран с родителен падеж, може да изрази 13 значения и т.н. Лексикалната неяснота на предлозите се показва в обяснителните речници на руския език.

Граматическа неяснота се отбелязва в случаите, когато предлогът, комбиниран с различни падежи, изразява различни значения. И така, в изречението: „Бавно (защо трябваше да бърза?) той хвърли дървата в обора, разпрегна коня, остави шейната в обора и отведе коня в празната студена конюшня наблизо“ (Минало. ) предлог в в първи и трети падеж, употребен с винителен падеж, има значение на направление, а във втория падеж в съчетание с предлог има значение на място. Предлогът s, употребен с родителен падеж, обозначава пространствени отношения: „да идвам от гарата”, с винителен падеж - мярка, уподобяване: „работа с моя”, с инструментален - отношения на съвместимост: „ти и аз сме от същата кръв.”

Повечето предлози се комбинират само с един падеж: за (р.п.), от (р.п.), преди (тв.п.), над (тв.п.), по отношение на (р.п.), в продължение (р.п.) и т.н. Има обаче и предлози (всички те са непроизводни), които се използват с различни падежи: в (вин. и други падежи): „На каквото и да ни учи животът, сърцето вярва в чудеса“ (Тут.); „Водата в реката бълбука хладно и сянката на планините пада върху полето“ (Хармс); s (r., vin. и tv. case): „Болницата, в която той лежеше и след това служи, и която лекарят сега щеше да напусне, се намираше в имението на графиня Жабринская, дарено от собственика за полза на ранените от началото на войната... Стоеше на кръстовището на главната улица с централния площад на града” (Паст.); „Момче с размер на пръст“, „малко човече с размер на нокът“.

Рахманова L.I., Суздальцева V.N. Съвременен руски език - М, 1997.

Предмет:

клас: 7.

Мишена: създават условия учениците да се запознаят с предлозите като част от речта, с категориите на предлозите.

Тип урок: урок по „откриване“ на нови знания.

Форми на обучение: групови, индивидуални, фронтални.

Нагледен демонстрационен материал: , карта за ученика.Основни понятия: подлог, категории предлози, производни и непроизводни предлози, прости и съставни предлози.

По време на часовете

Мотивация.

Бих искал да започна днешния урок с думите на известния английски писател Бърнард Шоу: „Ако ти имаш ябълка и аз имам ябълка и ако разменим тези ябълки, тогава и аз, и ти ще имаме по една ябълка. Ами ако ти имаш идея и аз имам идея и обменим идеи, тогава??? Всеки от нас ще има по две идеи.” Така че нека обменяме идеи и да се възползваме от тях днес.

2. Актуализация.

Ние работим в картата.Да подпишем.

Запишете номера Вижте тази телеграма

На двадесет и седми в Сталинград е изпратен влак от два вагона със строителни материали и оборудване, 125 строителни работници се подготвят за изпращане.

Супкарев

Какво необичайно забелязахте в текста на телеграмата? (Липсват предлози

Защо? (Да плащам по-малко)

Познайте за какво ще говорим в клас днес? (Относно предлозите)

Какво знаете за тях (необходими за свързване на думи в изречения и думи)

Когато дойдем в клас, определено научаваме нещо. Смятате ли, че все още има нещо неизвестно в изучаването на тази тема?

Пробна учебна дейност.

Запишете изреченията. Намерете предлози.

Втори февруари е денят на поражението на германските войски от съветската армия в битката при Сталинград.

Благодарение на героизма на руските войници градът не е предаден на врага.

Идентифициране на местоположението и причината за проблема.

какво направихме

Можем да кажем, че не знаем всичко за предлога, нали? (записахме го, подредихме го, намерихме предлога Б, знаем го; срещнахме думата благодаря и установихме затруднение - не знаем коя част на речта е или се съмняваме дали е предлог, т.к. липсват ни знания.)

Поставяне на цели.

Какви ще бъдат целите?

ЗАПОЗНАЙТЕ ПОДЛОГА КАТО ЧАСТ НА РЕЧТА.

Подсказващи въпроси:

2. Има предлози в, върху, за и има такива като срещу. Как се нарича? Различни видове, тоест категории.

3. Може би са се противопоставили или може би са се противопоставили на грубостта. Какво трябва да научите?

4. Герундии и причастия се образуват от глаголи.

Разберете дали думата благодаря е предлог.

Запознайте се с категориите предлози. Разберете какви са те.

Разграничаване на предлозите от другите части на речта.

От какви думи се образуват предлозите?

Нека го запишем. Защо имаме нужда от това? (разбирайте езика, избягвайте грешки, необходими са знания за изпита)

Въз основа на формулираните цели, нека изяснимтема на урока . Записване . Предлогът като част на речта. Класове предлози.

Изграждане на проект за излизане от проблем.

Как да реализираме целта? Какво е необходимо за това?

5. Изпълнение на изградения проект.

Мисля, че вие ​​и аз можем да отговорим на тези въпроси без помощта на учебник. Аз ще ви дам материала, а вие, работейки по групи, попълнете таблицата и я представете.

Създайте определение на предлог

Предлози, между думи във фрази и изречения, служебни думи, граматични отношения, които изразяват.

Образуване на предлози

След като анализирате фразите, направете заключение от коя част на речта са образувани предлозите.

Sl/op: 1) погледнетенаоколо , вижнаоколо себе си, 2) ляво,благодарение на за твоя помощ,благодарение на помощта на приятел, 3) действаV новроли , стърчатв ролята съюз.

Изхвърляния по произход

Дадени са предлози. Разпределете ги в две групи.

Деривативи Недеривативи

В, заедно, от, въпреки, за, чрез, в резултат на, без.

Класове по структура

Прости съединения

Защото, въпреки, по време, в ролята на, след, с.

Първично затвърдяване с коментиране във външна реч.

Нека се опитаме да използваме предлози в речта

Работа по двойки. Изберете подходящите от предложените предлози и ги вмъкнете в текста.

Думи за справка: в, в навечерието на, в продължение на, в резултат на, от, около, от, по време, за, по време, въпреки, от.

Къщата на Павлов

Незабележима къща от предвоенен Сталинград, на която е било предопределено да стане такаваот символи на упоритост, героизъм, войнски подвиг - Павлова къща.Деня преди война е била 4-етажна жилищна сграда. Той беше смятан за такъвот престижни къщи на Сталинградпоради фактът, че е заобиколен от елитния Дом на сигналистите и Дома на работниците от НКВД. В средата на септември 1942 г.по време на битки, Павловата къща става еднаот две четириетажни къщи, които беше решено да се превърнатV опорни точки, тъй като оттук беше възможно да се наблюдава и обстрелва частта от града, окупирана от врага. Точноотзад В тази къща са се водили най-ожесточените битки. Къщата получи името сиот кръстен на младши командир, който пръв се закрепи с отряда сиV Немски Гвардейципо време на Те държаха "Павловата къща" 58 дни и не я дадоха на врага

Самостоятелна работа със самопроверка по стандарт.

Изпишете предлозите от текста, разпределете ги в групи

Царицин – Сталинград – Волгоград…За този град е от вековеОсвен това икономическите и политически ползи привличаха хората с фантастичния си чар.IN години на Великата отечествена войнаНа нещастие сполетя града - той беше избран за цел от войските на Хитлерпри обидноНа Дон и Волга.По време на През първите четири месеца имаше упорити отбранителни битки, първо в големия завой на Дон, а след това на подходитеДа се Сталинград и в самия град. Ноблагодарение на заради силния дух на непобедимите жители на Сталинград, градът не само оцелява в тази битка, но и успява да победи нацистите, като по този начин отбелязва повратна точка в хода на цялата война.След героична победа на сталинградчанипо-горе южната група нацистки войски и пленяването на фелдмаршал Паулус, жителите на Сталинград отново показаха непоколебима отдаденост и възстановиха нов градот руини Волгограднакрая война получава титлата град-герой.

Колко предлоза откри?

8 . Включване в системата от знания и повторение.

Запишете, като посочите коя част на речта са отбелязаните думи. След като изпълните задачата, направете изводи

Отивам към срещата с ветерани - към победа; като последствие включи се цялата бригада - поради лошо време, операцията беше отложена, в далечината Мамаев курган се появи - в далечината син можеше ясно да види „Родината“ - на живо далече от Сталинград.

Извод за правописа на думите.

Можете ли да познаете за какво ще говорим в следващия урок? (Учениците записват изречения, подписват част от речта в горната част и заключават, че в следващия урок ще говорят за правопис на предлозите)

Отражение.

Да се ​​върнем към целта, към задачите. Как се разрешават? Какво направихме, за да постигнем целта?

Защо е важно да помним и знаем дните на военната слава на Русия? (За да бъдем патриоти, не трябва да забравяме историята, да не повтаряме нейните грешки. И в това ни помагат исторически паметници и паметни места, например скулптурата „Родината вика!“).

10. Домашна работа

Направете работата по картата (според опциите)

Според образованието предлозите се делят на 2 групи:

1) непроизводни(примитиви): в, върху, до, за, от, под, с, над, около (около), с, от, за и т.н. Непроизводните също включват сдвоени или двойни предлози: отгоре, отдолу, отзад.Първичните предлози са най-древните, те се появяват в общата славянска епоха и обикновено се състоят от един, два, три звука;

2) производнипредлози, свързани с други части на речта. В зависимост от това от коя част на речта се образуват се разграничават:

- наречиепредлози: близо, покрай, вътре, покрай, срещу, отпред, наоколо, зад;

- Отмененпредлози, образувани от съществителни: по време на, чрез, чрез, като, в резултат на, по силата наи т.н.;

- о т д е к т и вобразувано от прилагателни: по отношение на, в сравнение с, пропорционално, според, независимо от, по същия начин, по отношение на, съответнои т.н.

- от v a l l e:благодарение на, включително, без, след като, въпреки, въпреки, гледам, без да броим.

Според структурата си предлозите се делят на прости, съставни и сложни. ДА СЕ простоПредлозите, състоящи се от една дума, включват: до, над, път, благодарение, по отношение наи т.н. КОМПОНЕНТИпредлози - непримитивни, включват предлог и името след него: по време, в продължение, по линията, въз основа на, по въпроса, отстрани, отчасти, по причина, с цели т.н. СЛОЖНОСТИпредлозите се състоят от непряк падеж на съществително име и предлози преди и след него: към, за разлика от, във връзка с, в отговор на, във връзка си т.н., както и от кратко прилагателно, наречие или герундий, последвано от основен предлог: въпреки, заедно с, заедно с, независимо от, следвайки, до, в зависимост оти т.н.

§ 4. Значения на предлозите.

В семантиката на предлозите съществува неразривна връзка между лексикалните и граматическите значения.

Значенията, изразени с помощта на предлози, са много разнообразни и не са напълно описани в лингвистичната литература. Нека назовем някои от тях:

1) ПРОСТРАНСТВЕН(или местно): в, на, до, при, около, между, около, близои т.н.: в къщата, пред къщата, около къщата, близо до къщатаи др.;

2) ВРЕМЕННО(или времеви): в, след, по време на, в продължение на, чрез, след: след обяд, в рамките на един час, след половин час;

3) Разумен(или причинно): в името на, поради, благодарение, поради, с оглед на, в резултат на, от, поради: изчервявам се от срам, поради лошо време, поради нещастие, поради предстоящото изпит, заради добри условия и др.;

4) цели: за, за, от, на, до, за, с цел: да се направи за брат, да се потърси помощ, за целите на безопасността, за да се постигне успех и др.;

5) G e n e t i c e: от, от: по произход от благородството, човек от земята;

6) квалификатори: от, в, с, без, под: рокля на точки, мраморни стени, очи без блясък, кожена чанта;

7) сравнителни: с, като, като, срещу: небето изглежда като най-добрите показатели в сравнение с миналата година;

8) убедителни: въпреки, въпреки, въпреки: въпреки преобладаващите условия, въпреки трудностите;

9) за връзката с заедността: с, заедно с, заедно с: ти и аз, работихме заедно с другар;

10) d i s t r i b u t i v e(разпределение): от, на: разпределете ябълка, разпределете между двама;

11) ВРЪЗКА НА ИЗТРИВАНЕ СРЕЩУ ИЗПЪЛНЕНИЕ(аблативен или каритативен): без, извън, за: да остана без родители, беше извън института;

12) т р а н с г р е с и в(преход от едно състояние в друго): от, в, върху: разкъсвам на парчета, превръщам в прах, от торба в рогозка;

13) във връзка с изображението и начина на действие: от, в, на, през, под, с, при, до: играйте за пари, разговаряйте сърдечно, кажете го като шега;

14) на ограниченията(ограничителен): от, по отношение на, в района, по отношение на: заместник по персонала, взема решения в областта на образованието, решава проблеми по отношение на брата;

15) условно: в, в случай, в зависимост от: действайте, ако (ако) е необходимо, в зависимост от взетото решение;

16) f i n i t i v e : от, до: писнало, уморено до ада;

17) съвещателен (индикация за съдържание, причина за преценка, предмет на реч, мисъл): за (за), за, за, за, по-горе: помислете за майка, говорете за срещата, размишлявайте върху задачата;

18) по отношение на заместването, в ролята на някого: за, вместо: остана за (вместо) директора.

Значенията на предлозите, особено многозначните, се реализират в контекста. Минималният контекст е контролна и контролирана дума, чиито лексикални значения определят отношението, изразено с предлог. Така, например, предлогът Vв комбинация отивам в колежима пространствено значение, в комбинация Ще бъда там в пет часа- временно и комбинирано натрошете на фин пясък- трансгресивен. Контекстът създава условия за реализация на значенията на подлога. Има контексти, в които предлогът има значение сам по себе си и тези значения се разкриват в същия контекст: на масата - в масата, под масата - над масата, пред масата - зад масата.

Билет номер 2

1. Признаци на прилагателно име и глагол в причастия.

Причастието съчетава значението и характеристиките на глагол и прилагателно.

Обозначавайки атрибута на обект чрез действие, причастието лесно се свързва с глагола.

Пример: летяща топка.

летене- този, който лети.

• 
  Прилагателно означава атрибут на обект по цвят, форма, мирис, свойствои т.н., този знак е постоянен (кръгла топка, стъклен бокал).
• 
  Причастието означава знак чрез действие, който протича във времето (ученик, който решава проблем, е ученик, който е решил проблем) и може да бъде завършен или непълен (ученик, който е решил проблем, е изглед на сова; ученик, който е решил проблем, е невиждан изглед ).

^ Водите:причастия не се спрягат (по това се различават от глагола), но наклонени като прилагателни.

Глаголните признаци присъстват в причастията, защото причастията се образуват от глаголи.

1) Причастия, като глаголи, могат да бъдат невъзстановими или възстановими:

миене - миене.

2) Причастията, подобно на глаголите, имат формата има свършени и несвършени форми: четене (несъв. в.) - четене (съв. в.).

^ Причастия запазват формата на глагола, от който са образувани:

3) Причастията, подобно на глаголите, имат времена - настояще и минало:

натискане (сегашно време) - натискане (минало време).

^ За разлика от глаголите причастията нямат форма за бъдеще време.

Характеристики на прилагателно.

1. 
   обозначава атрибут на обект;
2. 
   изменения по род, число, падеж, последователно

с квалифицирано съществително

Глаголни знаци

1) преходност и непреходност на действието

2) свършен и несвършен вид

3) сегашно и минало време

^ 2. Понятието за предлог. Категории по значение и произход.

Според произхода си предлозите се делят на непроизводниИ производни.

Непроизводнипредлозите са възникнали много отдавна, така че в момента те не корелират с никакви значими думи: от, от, с, при, до, за, в, на, за, около, през, при, над и т.н.

Повечето непроизводни предлози са двусмислени и омоними с представки: отзадкарам - отзадгора, Vотивам - Vгора, ототивам - отгори, сотивам - спланини, Накарам - Намаса.

Дериватипредлозите са образувани по-късно от думи на други части на речта и са разделени на наречие, на имеИ глаголен.

Adverbialпредлозите изразяват предимно пространствени и времеви отношения, например: близо докъщи, близо дореки, наоколоградове, напредотряд, следобяд.

На имепредлозите се образуват от различни падежни форми на съществителни имена и изразяват предметни и някои наречни отношения, например: относноработа, относноизявления, презконзоли, с оглед наколапс, в случай напразник, по време наурок и др.

Глаголенпредлозите идват от причастия и изразява различни адвербиални отношения ( причинен, концесивен, временени т.н.), например: благодарение напритеснения, въпрекизаболяване, по късноседмица.

Производните предлози трябва да се разграничават от омонимните независими части на речта: благодарение на ( претекст) усилия – благодарение на ( причастие) за подкрепата; противно на ( претекст) врагове - да действат противно ( наречие).

^ 3. Понятие за текста. Основни характеристики на текста.

В лингвистиката се изучават не само фрази и изречения, но и различни комбинации от цели изречения в по-големи единици. Най-голямата от тези единици е текст.

^ Текст(от латински текст - „тъкан“, „плексус“, „връзка“, „структура“, „връзка“) - това е речева работа, състоящ се от няколко изречения, подредени в определена последователност и обединени в едно цяло от единството на темата, основната идея и с помощта на различни езикови средства.

Предмет- това е обозначение на предмета на речта, тоест тези житейски явления или проблеми, които са избрани от автора и изобразени в неговата работа (често темата е отразена в заглавието). Какво казва текстът.

Основна мисъл(идеята) на текста предава отношението на автора към предмета на речта, неговата оценка на изобразеното.

^ Основните характеристики на текста са:

1) завършеност, смислова завършеност, което се проявява в пълното (от гледна точка на автора) разкриване на концепцията и във възможността за автономно възприемане и разбиране на текста;

2) свързаност, проявяващо се, първо, в подреждането на изреченията в последователност, която отразява логиката на развитието на мисълта ( семантична съгласуваност); второ, в определена структурна организация, която се формира с помощта на лексикалните и граматическите средства на езика;

3) стилово единство, което се състои в това, че текстът винаги е проектиран стилистично: като разговорен, официален бизнес, научен, журналистически или художествен стил.

4) интегритет, което се проявява в съгласуваност, завършеност и стилово единство взети заедно.