თანამედროვე სამყაროში გაუნათლებელი ადამიანის პოვნა ადვილი საქმე არ არის. საშუალო ზოგადი განათლება გათვალისწინებულია რუსეთის კონსტიტუციით. სკოლები ფაქტიურად იბრძვიან ბავშვებისთვის, რადგან მოსწავლეებთან ერთად მოდის დაფინანსება. რაც უფრო მეტი ბავშვია, მით მეტ ფულს იღებს სკოლა.
მაგრამ ხელისუფლების ასეთი მზრუნველობის მიუხედავად, არიან მოქალაქეები, რომლებიც კარგად არ კითხულობენ და ლაპარაკობენ რუსულად. რა თქმა უნდა, ჩვენ არ ვსაუბრობთ უცხოელებზე ან სტუმრ მუშაკებზე. უფრო სწორად, საუბარია ე.წ. პედაგოგიური უგულებელყოფის მსხვერპლებზე.
43 წლის განმავლობაში ვალერამ არასოდეს ისწავლა წერა ან კითხვა სწორად. ფოტო: პირადი არქივიდან / შრომისმოყვარეობის სახლი
ვალერი კუჩერენკო 43 წლის და უსახლკარო. ვალერა ცხოვრობს შრომისმოყვარე სახლში "ნოე" მოსკოვის მახლობლად.
„სკოლიდან გამოვტოვე, რატომღაც მე-8 კლასამდე მივიდნენ“, იხსენებს მამაკაცი სკოლის წლებს. ბავშვობიდანვე ვალერა მოხეტიალე იყო და, როგორც თავად აღიარებს, მომავალზე არ ფიქრობდა: „რა თქმა უნდა, ვნანობ, რომ არ ვსწავლობდი, – ამბობს ის, – ხანდახან რაღაცას ვკითხულობ და შემიძლია“. აზრი არ აქვს, მე სულელი ვარ. ” ვალერას არც საბუთები აქვს, არც ოჯახი და ახლა არც სამსახური. მას აქვს მუხლის სახსრების ართროზი. „შემეძლო რაიმე მკურნალობა მივიღო, მაგრამ ვინ წამიყვანს, – კვნესის ვალერა, – უსახლკარო ვარ“.
ვალერას ძალიან ეშინია, რომ ერთ მშვენიერ დღეს ვერ შეძლებს სიარული. ბოლოს და ბოლოს, მაშინ ის საერთოდ არავის დასჭირდება. ამ დროისთვის ის ცხოვრობს შრომისმოყვარე სახლში თანამემამულე რუსებთან ერთად, როგორიც ის არის. აქ არავის სთხოვენ მოწმობას და არც მართლწერის წესების დაცვას მოეთხოვებათ.
ემელიან სოსინსკი საბუთების გარეშე თანამემამულეებს ფეხზე წამოდგომაში ეხმარება. ფოტო: AiF / ლუდმილა ალექსეევა
ვალერივით ბევრი ადამიანია შრომისმოყვარე სახლში. დაწესებულების დირექტორის თქმით ემელიან სოსინსკიმასთან მისული ყოველი მეოცე ვერ წერს და ვერ კითხულობს. ”ყველაზე ხშირად მე ვიგებ ამის შესახებ, როდესაც ვიწყებთ დოკუმენტების აღდგენას, - ამბობს ემელიანი, - ვიწყებთ განაცხადის შევსებას, მაგრამ ხანდახან გვარსაც ვერ წერენ სწორად - რამდენჯერმე უწევთ მისი გადაწერა.
”ძირითადად, გაუნათლებლები ალკოჰოლიკების შვილები არიან”, - ამბობს ემელიან სოსინსკი. ყველას ბედი კარბონის ასლს ჰგავს - ბავშვთა სახლი, გამოსასწორებელი სკოლა-ინტერნატი, ალკოჰოლიზმი, ციხე. მაგრამ ჩვეულებრივ ცხოვრებაში გაუნათლებლობა მათ არანაირად არ უშლის ხელს, მთავარია ადამიანმა იცოდეს და უყვარს შრომა და შრომა, აღნიშნავს ნოეს შრომისმოყვარეობის სახლის დირექტორი. სოსინსკის თქმით, თანამედროვე სამყაროში წიგნიერება არ არის მთავარი უნარი. წიგნები დიდი ხანია შეიცვალა ტელევიზიით, კომპიუტერით და ინტერნეტით. და თუ გსურთ წაკითხვა, მაშინ შეგიძლიათ ატვირთოთ ნებისმიერი ნამუშევარი აუდიო ფორმატში გაჯეტში.
უბრალო ადამიანებისგან განსხვავებით, უსახლკაროები ფლობენ კომპიუტერულ ცოდნას. ფოტო: პირადი არქივიდან / შრომისმოყვარეობის სახლი
სხვათა შორის, გაუნათლებლობის მიუხედავად, შრომისმოყვარეობის სახლის მაცხოვრებლები წარმატებით იყენებენ კომპიუტერულ ტექნოლოგიას და სერფინგის სოციალურ ქსელებში. და რაც მთავარია, კარგად ითვლიან, განსაკუთრებით ფულს. „რაც შეეხება ხელფასს, აქ ყველა წერა-კითხვის მცოდნეა, – ამბობს ემელიანი, – ისინი ფიქრობენ, რომ ეს უბრალოდ შესანიშნავია. რა თქმა უნდა, მინდა, წაიკითხონ, მაგალითად, სულიერი წერილი. მაგრამ იმ დონის განათლებით, რაც უსახლკაროების უმეტესობას აქვს, ეს უსარგებლოა, ისინი უბრალოდ ვერაფერს გაიგებენ, ამიტომ ჩვენ თვითონ ვეუბნებით მათ. ”
წერა-კითხვის უცოდინარი წვევამდელების იდენტიფიცირებაზე სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის ოფისებიც მუშაობენ. ფოტო: AiF / სერგეი ოსიპოვი
მიუხედავად იმისა, რომ ქვეყანაში ინტენსიურად იქმნება სამეცნიერო კომპანიები, სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის ოფისები ასევე მუშაობენ გაუნათლებელი წვევამდელების ყველა გაწვევის იდენტიფიცირებაზე. მაგალითად, ვოლგოგრადის ოლქის სამხედრო აღრიცხვისა და სააღრიცხვო სამსახურის მონაცემებით, 2014 წელს დარეგისტრირდა 40 ადამიანი ყოველგვარი განათლების გარეშე. როგორც გაირკვა, უმეტესწილად, ამ ახალგაზრდებს ჯანმრთელობის გამო სწავლის უნარი არ აქვთ.
„ჩვენ სიამოვნებით ვისწავლით, - ამბობს ვასილი, ერთ-ერთი ასეთი წვევამდელის მამა, - მაგრამ დაბადების ტრავმის გამო ჩვენს შვილს ფსიქო-მეტყველების განვითარება შეფერხებული აქვს და სწავლა უჭირს. ის, რა თქმა უნდა, ცდილობს, ვიწვევთ სპეციალურ მასწავლებლებს, თავად ვსწავლობთ, მაგრამ, სამხედრო კომისარიატის თქმით, ჩვენი შვილი წერა-კითხვის უცოდინარია, რადგან სკოლაში არასოდეს დადიოდა“.
საბჭოთა კავშირში უზარმაზარი სამუშაო ჩატარდა გაუნათლებლობის აღმოსაფხვრელად. 1939 წლისთვის 16-დან 50 წლამდე ასაკის ადამიანების თითქმის 90%-მა შეიძინა წიგნიერების გარკვეული უნარები. 60-იანი წლების ბოლოს კი სსრკ აღიარებულ იქნა მსოფლიოს ყველაზე საკითხავ ქვეყნად.
1918 წლის პოსტერი. ფოტო: Commons.wikimedia.org
„ხანდაზმულებს ჯერ კიდევ აქვთ ცოდნის წყურვილი, უყვართ და სურთ კითხვა“, - ამბობს ვოლგოგრადის სახელმწიფო ინსტიტუტის სპეციალისტი „კიროვის ინტეგრირებული სოციალური ცენტრი ფიქსირებული საცხოვრებელი ადგილის გარეშე პირთა დახმარებისთვის“. ელენა ნოვიკოვა, - მაგრამ მათ ახალს ვერაფერს შევთავაზებთ. ჩვენს მსგავს დაწესებულებებში მთელი ლიტერატურა ძველია, საბჭოთა დროიდან შემორჩენილი. ადამიანებს აინტერესებთ თავგადასავალი, იუმორით, რათა ადამიანმა ყურადღების გაფანტვა შეძლოს. ღრმა ლიტერატურა მათ მიღმაა“.
დღეს ქვეყანაში წერა-კითხვის გამავრცელებელი ცენტრი არ არსებობს. მაგრამ არის საღამოს სკოლები. ასეთ სკოლაში ჩარიცხვა შეუძლია ნებისმიერ 15 წელს გადაცილებულ პირს, რომელსაც არ აქვს სასკოლო განათლება და სურს მიიღოს. სწავლის მსურველის ასაკს მნიშვნელობა არ აქვს, მაგრამ საბუთებია საჭირო. რაც თანამედროვე გაუნათლებელ ადამიანთა უმრავლესობას უბრალოდ არ გააჩნია.
თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ლიტერატურას ვოლგოგრადის სახელმწიფო დაწესებულებაში „კიროვის ინტეგრირებული სოციალური ცენტრი ფიქსირებული საცხოვრებელი ადგილის გარეშე პირთა დახმარებისთვის“ წიგნების ჩუქებით მისამართზე:
ვოლგოგრადი, ბოროდინსკაია, 18 ან ვოლგოგრადი, სოფელი ვესიოლაია ბალკა, 46.
დაეხმარეთ შრომისმოყვარე ქრისტიანულ სახლს "ნოეს":
Yandex.Money ანგარიში: 410011204559941
მოსკოვის ბანკის ბარათი: 4652 0687 4008 0536
სბერბანკის ბარათი: 6762 8038 8051 845 631
სამწუხაროდ, სკოლაში ყველა არ იძენს შეცდომების გარეშე წერის უნარს: დიდი რაოდენობით ზრდასრული და ერთი შეხედვით გამოცდილი ადამიანი უშვებს ყველაზე სულელურ ორთოგრაფიულ და გრამატიკულ შეცდომებს შეტყობინებებში და ელ.წერილებში, რითაც წარმოუდგენლად აღიზიანებს როგორც ჩვეულებრივ ადამიანებს, ისე პედანტებს მშობლიური ენის მიმართ .
თუმცა დღეს წიგნიერების მოთხოვნები საგრძნობლად შემცირდა: არასწორად დადებული აქცენტის გაგონებისას ან სიტყვაში შეცდომის დანახვისას ცხვირს აღარავინ იჭმუხნება. წიგნიერებს, თუ მართლა უნდათ გითხრათ, როგორ ილაპარაკოთ სწორად, ამას ჩვეულებრივ აკეთებენ ნახევრად ჩურჩულით: ეს კარგი მანერების ნიშნად ითვლება.
მეტყველებისა და წერის შეცდომებისადმი ასეთი მოდუნებული დამოკიდებულების მიუხედავად, არიან ისეთებიც, რომლებიც კატეგორიულად უარს ამბობენ ადამიანებთან ურთიერთობაზე, რომლებიც, რაც არ უნდა ეცადონ, შეცდომების გარეშე ვერ წერენ. რა არის ამ უცნაური უარის მიზეზი? ჩვენ ვიპოვეთ პასუხი ამ კითხვაზე: არსებობს მინიმუმ სამი მიზეზი, რომელიც განმარტავს, თუ რატომ არ უნდა ზოგს დაუკავშირდეს მათ, ვინც ვერ წერს შეცდომების გარეშე.
პირველი მიზეზი, რის გამოც ბევრი თავს არიდებს მათთან კომუნიკაციას, ვინც შეცდომების გარეშე ვერ წერს, არის უგუნურებთან საუბრის დროს დროის დაკარგვა. თუ ზრდასრული უშვებს შეცდომებს სიტყვებში, რომლებსაც ნებისმიერი მეხუთე კლასელი ადვილად წერს სწორად, ეს ძნელად ახასიათებს მის ინტელექტს, როგორც მაღალ ან თუნდაც საშუალოს.
იმავდროულად, დროის რესურსები არ არის უსასრულო: იმ პირობებში, როდესაც თქვენ უნდა იპოვოთ თავისუფალი დრო, სადაც არ არის, სავსებით ლოგიკურია, რომ ბევრს არ სურს მისი დახარჯვა არც თუ ისე ჭკვიან ამხანაგებთან კომუნიკაციაში.
დღეს კომუნიკაცია სულ უფრო მეტად გადადის ვირტუალურ სიბრტყეში: ბევრი ადამიანი დროის უმეტეს ნაწილს ატარებს არა რეალურ საუბრებზე, არამედ სოციალურ ქსელებში მიმოწერაზე. ყველა განსხვავებულად აღიქვამს ინფორმაციას: ვიღაცას, საკუთარი კომუნიკაციის უნარიდან გამომდინარე, შეუძლია თანამოსაუბრის ერთი შეხედვით გაგება, თუნდაც ის უფრო ბუნდოვნად გამოხატოს, ხოლო ვიღაც, პირიქით, ვერაფერს გაიგებს, თუ შეტყობინება შეიცავს რამდენიმე სულელურ შეცდომას.
აღქმაში ასეთი განსხვავებები ასევე არის მიზეზი იმისა, რომ ბევრს არ სურს დაუკავშირდეს მათ, ვისაც არ შეუძლია და, რაც მთავარია, არ სურს შეცდომების გარეშე ისწავლოს წერა. რა აზრი აქვს ლაპარაკში დროის დაკარგვას, თუ მაინც არაფერი გესმის?
კიდევ ერთი არც თუ ისე აშკარა მიზეზი არის ის, რომ ზოგს შესაძლოა ჰქონდეს თანამოსაუბრეების შერჩევის საკუთარი კრიტერიუმები, საკუთარი პრეფერენციები, რომლის მიხედვითაც ირჩევენ ვისთან დაუკავშირდნენ და ვის მოერიდონ.
შეცდომების გარეშე წერის უნარი, თუმცა არ არის მაღალი ინტელექტის 100%-იანი მაჩვენებელი, ასევე შეიძლება იყოს ასეთი კრიტერიუმი. ვისაც სიტყვების სწორად წერის უნარი არ აქვს, შესაძლოა უყურადღებოდ დარჩეს ვინმე, ვინც წიგნიერების მიმართ ძალიან სკრუპულოზებულია.
არ უნდა დავადანაშაულოთ ისინი, ვინც თანამოსაუბრეს, სხვა საკითხებთან ერთად, წიგნიერების კრიტერიუმით ირჩევს. ადამიანების უმეტესობას არ აქვს დიდი დრო იმათთან კომუნიკაციისთვის, რომლებიც რატომღაც არ მოსწონთ.
როგორც ხედავთ, არსებობს მრავალი მიზეზი, რის გამოც ადამიანებს არ სურთ კომუნიკაცია მათთან, ვინც ვერ ახერხებს საკუთარი აზრების წერილობით გადმოცემას სხვებისთვის სულელური შეცდომების სერიის გარეშე. ზოგს უბრალოდ არ სურს დროის დაკარგვა სულელებთან კომუნიკაციაში, სხვები უბრალოდ არ აღიქვამენ ამ გზით წარმოდგენილ ინფორმაციას, ზოგისთვის კი, შეცდომით წერის ადამიანები არ აკმაყოფილებენ გარკვეულ კრიტერიუმებს - ბოლოს და ბოლოს, ყველა განსხვავებულად ირჩევს თავის თანამოსაუბრეს. ასეა თუ ისე, ტყუილად არ მოსწონთ წერა-კითხვის უცოდინარი ხალხი: ჩვენი შერჩევის მიზეზებს ძნელად შეიძლება ეწოდოს შორსმჭვრეტელი.
თუმცა, შეცდომების გარეშე წერის უნარი ასევე შეიძლება არ იყოს საკმარისი სხვებთან პროდუქტიული კომუნიკაციისთვის: წიგნიერება ხშირად ნომინალურია და არანაირად არ უკავშირდება ადამიანის გონებრივ შესაძლებლობებს. ამის გამოსწორება შესაძლებელია ფუნქციური წიგნიერების განვითარებით: ამაზე უკვე ვისაუბრეთ ჩვენს წინა პუბლიკაციაში.
გვითხარით, რას ფიქრობთ ამის შესახებ: თქვენი აზრით, რატომ არ უნდა ზოგს ურთიერთობა მათთან, ვინც შეცდომების გარეშე ვერ წერს? თქვენ თვითონ დაუკავშირდით ადამიანს, რომელიც ყველაზე ძირითად შეცდომებს წერს? რატომ?
არსებობს ოთხი ძირითადი ემოციური მდგომარეობა, რომლებიც ჩვენში დაბადებიდან არის ჩართული: ბრაზი, შიში, სევდა და სიხარული. გთხოვთ, გაითვალისწინოთ, რომ ჩვენში უფრო მეტი უსიამოვნო გამოცდილება გვაქვს „გამაგრებული“, ვიდრე სასიამოვნო. ყველა სხვა გამოცდილება, როგორიცაა ეჭვიანობა, შური, სირცხვილი, დანაშაულის გრძნობა, მოწყენილობა - ჩვენ ვსწავლობთ გამოცდილებას, როდესაც თანდათან ვიზრდებით და სოციალიზაციას ვახდენთ. და, მიუხედავად ამისა, თუ მე და თქვენ ვცდილობთ შევადგინოთ ადამიანის გამოცდილების სია, მაშინ ამ სიაში გაცილებით მეტი ემოცია იქნება "მინუს" ნიშნით, ვიდრე "პლუს" ნიშნით.
მაგრამ რატომ გვჭირდება ამ სახის "firmware"? რატომ არ "გადანერგეთ" მხოლოდ სასიამოვნო ემოციები ადამიანში, რატომ გვჭირდება უსიამოვნო? და რატომ არის ისინი უფრო მეტი?
ფაქტია, რომ სინამდვილეში უსიამოვნო გამოცდილება ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია ადამიანის გადარჩენისთვის, ვიდრე სასიამოვნო. ამიტომ ჩვენ მიდრეკილნი ვართ გარე სამყაროში და საკუთარ თავშიც შევამჩნიოთ ის, რაც გვაწუხებს. წარმოიდგინეთ, მაგალითად, ასეთი სიტუაცია: ძველმა ადამიანმა ისწავლა კურდღლის მოშენება, რადგან ეს მისთვის ძალიან სასარგებლო იყო საკვებისთვის და მას უკვე ორმოცდაათი კურდღელი ჰყავს თავის ფერმაში. ასეთ სიმდიდრეს რომ უყურებდა, ალბათ გაუხარდა. მაგრამ შემდეგ, არც თუ ისე შორს, გაისმა უძველესი დათვის ღრიალი - და მაშინვე ძველი ადამიანის მთელი ყურადღება იქ მიიპყრო. და აქ სიხარულის დრო არ არის: შიში პირველი იყო. Როგორ თუ? ორმოცდაათი კურდღელია, მაგრამ მხოლოდ ერთი დათვი! სიხარულმა უნდა გაიმარჯვოს! Მაგრამ არა! რადგან ამ შემთხვევაში, ეს იყო შიში, რომელიც მისცემდა ძველ ადამიანს ძალას გადარჩენისთვის.
ადამიანის ნებისმიერ დაუკმაყოფილებელ მოთხოვნილებას თან ახლავს ისეთი გრძნობა, როგორიც არის ბრაზი. თუ ბავშვს სათამაშო არ აძლევენ, ის გაბრაზდება. თუ ზრდასრულ ადამიანს ხელფასს არ აძლევენ, ისიც გაბრაზდება. თუ საკმარისად არ გძინავთ, ბედნიერი არ იქნებით. თუ მშიერი ხარ, უფრო გაბრაზებული ხარ, ვიდრე სავსე. გარდა ამისა, გაბრაზება გვეხმარება დავიცვათ ჩვენი საზღვრები, როგორც ფიზიკური, ასევე ფსიქოლოგიური. უძველესი ადამიანის შემთხვევაში, ეს იყო ბრაზი (შიშისგან, უსაფრთხოების დარღვევის გამო), რომელიც აიძულებდა ადამიანს ხელში ჩაეგდო იარაღი და დაეცვა თავისი ტერიტორია.
და სევდა იგივე აუცილებელი გრძნობაა, როგორც წინა. იმის გამო, რომ რაღაც ღირებული, მეგობრის ან ნათესავის დაკარგვის სევდა გვაძლევს საშუალებას, თანაგრძნობა და გავიგოთ, რამდენად ახლოს ვართ ამ ადამიანთან. სწორედ ეს უმნიშვნელო განცდა გვაჩვენებს ერთმანეთთან ჩვენი კავშირის სიღრმეს. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ჩვენ არ ვართ მოწყენილი ვინმესთვის, ეს ნიშნავს, რომ ის ჩვენთვის არ არის ღირებული. და რადგანაც ადამიანებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი იყო გადარჩენისთვის ტომობრივი ცხოვრების წესის წარმართვა, მათ სჭირდებოდათ ურთიერთობების დამყარება ისე, რომ კავშირები ღრმა ყოფილიყო, წინააღმდეგ შემთხვევაში, ტომის შიგნითაც კი მათ შეეძლოთ ერთმანეთი მოეკლათ.
დავუბრუნდეთ სიხარულს. ადამიანისთვის სიხარული უფრო მეტი ბონუსია. სიხარული ჩანს მხოლოდ უსიამოვნო ემოციების ფონზე. ეს დღე და ღამეა - ერთი მეორის გარეშე შეუძლებელია. უძველესი ხალხი დიდხანს მისდევდა ირემს, ბუნებრივია, დაღლილი, მშიერი, გაბრაზებული იყო და ბოლოს ირემი დამარცხდა. რა თქმა უნდა, სიხარულია. ინსტიტუტში ხუთი წლის განმავლობაში სწავლა, სახელმძღვანელოების ყურება, ტესტების და კურსების წერა - მუშაობა და განცდა შფოთვა, ბრაზი, იმედგაცრუება - და ბოლოს დიპლომის მიღება - ესეც სიხარულია! პრემიის მიღება სიხარულია, მაგრამ მთელი თვე ზეგანაკვეთური და ზეგანაკვეთური ნიშნავს დაღლილობას, გაბრაზებას, წყენას, ალბათ.
რა თქმა უნდა, თქვენ გინდათ ყოველთვის იყოთ სიხარულით. უფრო მეტიც, მთელი თანამედროვე კულტურა ამაზე ყვირის: ”თქვენ უნდა იცხოვროთ მაქსიმალურად!”, ”ისიამოვნეთ ცხოვრებით!”, ”ისიამოვნეთ ყოველი წამით!” მაგრამ მოდით დავფიქრდეთ: ნუთუ ასე ბუნებრივია ადამიანი მუდმივად ბედნიერი იყოს? Ალბათ არა. უფრო მეტიც, ჩვენ საბოლოოდ ვიწყებთ „უცნაურებად“ ჩავთვალოთ ადამიანები, რომლებსაც არ აინტერესებთ, რომლებიც გამუდმებით ხალისობენ და ხითინიან. სინამდვილეში, ბალანსი ძალიან მნიშვნელოვანია. და როგორც დღე მოჰყვება ღამეს, სიხარულმა უნდა შეცვალოს უსიამოვნო გამოცდილება.
ყველა პრობლემა იწყება მაშინ, როდესაც ადამიანი „იჭედება“ ერთ მდგომარეობაში: თუ უსიამოვნო ემოციებშია, ამან შეიძლება გამოიწვიოს დეპრესია, თუ სასიამოვნო ემოციებში, შეიძლება გამოიწვიოს მანია. ამიტომ, გახარების შესაძლებლობა, რა თქმა უნდა, აუცილებელია. მაგრამ თქვენ არ უნდა დაგმოთ ისინი, ვინც ვერ გაგიზიარებთ თქვენს სიხარულს იმ მომენტში, მათი ცხოვრებისეული გარემოებების გამო. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ უნდა შეწყვიტოთ სიხარულის განცდა, მაგრამ ასევე აუცილებელია პატივი სცეთ სხვა ადამიანის გრძნობებსა და გამოცდილებას. ასევე, არ უნდა ჩაეჭედოთ ნეგატიურ გამოცდილებას, გადაიქცეთ მოწყენილად, „გარემოების მსხვერპლად“ ან ჭკუაზე. ამ შემთხვევაში, სასარგებლოა გვახსოვდეს, რომ ბაყაყების გარდა, პეპლებიც არიან და სამყარო საკმარისად კარგია საცხოვრებლად.
როგორც ფსიქოლოგს, შემიძლია ვთქვა: განიცადე გამოცდილების მთელი სპექტრი! ეს არის ის, რაც ცხოვრებას საინტერესოს და მდიდარს ხდის!
კარგი ამბავი, რაც რედაქტორებმა შეიტყვეს ფაქტრუმი, არის ის, რომ ლონდონის საუნივერსიტეტო კოლეჯის მკვლევარების აზრით, ნებისმიერს შეუძლია გააუმჯობესოს ყველა ეს თვისება ტრენინგის საშუალებით.
ჯერ ერთი, ადამიანები, რომლებსაც არ შეუძლიათ ხატვა, ვერ ხედავენ სამყაროს ისე, როგორც სინამდვილეშია.მათი ვიზუალური სისტემები ავტომატურად არ აფასებენ ობიექტების ატრიბუტებს, როგორიცაა ზომა, ფორმა და ფერი. ბოლო სამი წლის განმავლობაში ჩატარებულმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ამ მცდარი წარმოდგენების ნაწილი მაინც ხატვის შეცდომების შედეგია.
პარადოქსულია, მაგრამ სხვა გარემოებებში ეს ნაკლოვანებები გვეხმარება სივრცეში ნავიგაციაში. მაგალითად, როდესაც ობიექტები უფრო ახლოს არიან, ისინი უფრო დიდი ჩანან, ვიდრე შორს. თუმცა, ჩვენს ტვინში არსებულ სპეციალურ მექანიზმებს ჩვეულებრივ შეუძლიათ ამ ვიზუალური ილუზიის ამოცნობა.
ხატვის უნარის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია ვიზუალური მეხსიერება.ლონდონის საუნივერსიტეტო კოლეჯის ფსიქოლოგებმა ცოტა ხნის წინ ჩაატარეს ექსპერიმენტები ვიზუალური მეხსიერების როლის გამოსაკვლევად ხატვის პროცესში. მათ დაადგინეს, რომ ხატვის უნარი დამოკიდებულია ობიექტში მარტივი ურთიერთობების შენახვის უნარზე, როგორიცაა ორი ხაზით დაქვეითებული კუთხე, მეხსიერებაში ვიზუალური აღქმის მომენტიდან ხატვის მომენტამდე.
ასევე, მათი აზრით, ნახატის ხარისხი დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ აღიქვამს მხატვარი საგანს: ხედავს თუ არა მას მთლიანობაში თუ ხაზს უსვამს მასში უფრო მნიშვნელოვან დეტალებს.
ამერიკელმა მეცნიერებმა ადრე იპოვეს დამაჯერებელი მტკიცებულება იმისა, რომ გამოცდილი ხელოვანები უკეთ არჩევენ საგნის რომელი ელემენტები გამოიყენონ ობიექტის ფორმის საუკეთესოდ გადმოსაცემად. და როგორც კი მხატვრები ირჩევენ მნიშვნელოვან ელემენტს, ისინი ყურადღებას ამახვილებენ მასზე, უგულებელყოფენ სხვა დეტალებს.
”ეჭვგარეშეა, რომ პრაქტიკა მნიშვნელოვანი ფაქტორია ხატვის უნარებში”, - ამბობს ლონდონის საუნივერსიტეტო კოლეჯის ფსიქოლოგი რებეკა ჩემბერლენი. კოლუმბიის უნივერსიტეტის ბოლო სიმპოზიუმზე წარმოდგენილ კვლევაში ჩემბერლენმა და მისმა კოლეგებმა დაადგინეს, რომ გრძელვადიანი ტრენინგი მნიშვნელოვნად აუმჯობესებს ცდის პირთა ხატვის შესაძლებლობებს.
ჩემს დაკვირვებებზე დაყრდნობით ფსიქოლოგები გირჩევენ გამოიყენოთ შემდეგი მეთოდები თქვენი ვიზუალური უნარების გასაუმჯობესებლად. პირველ რიგში, თქვენ უნდა გაამახვილოთ ყურადღება დიზაინის მასშტაბირებაზე, რათა მოერგოს ქაღალდის ზომას. მეორეც, კონცენტრირება მოახდინეთ ობიექტის ელემენტებს შორის მანძილზე და მათი ზომების თანაფარდობაზე. მესამე, ყურადღება მიაქციეთ ობიექტის ნაწილებს შორის ცარიელი სივრცის ზომასა და ფორმას.
მეტი ვარჯიში და ყველაფერი გამოვა! სიყვარულით, შენი ფაქტრუმი.
პირველ რიგში, მოდით შევხედოთ მეგობრობის კონცეფციას. რა არის ეს? ეს არ არის მხოლოდ კარგი კომპანია მსგავსი ინტერესებით. ეს უფრო მეტია, როდესაც ადამიანებს შეუძლიათ გამოიჩინონ ინტერესი ერთმანეთის მიმართ, გამოიჩინონ მზრუნველობა და დატკბნენ ერთად დროის გატარებით, ისევე როგორც შესაძლებლობა, ენდონ სხვა ადამიანს, როგორც საკუთარ თავს.
ბრინჯი. რატომ არ შეუძლია ზოგიერთ ადამიანს დაუმეგობრდეს?
ადამიანებს, რომლებსაც არ აქვთ ეს უნარები, უჭირთ. როგორც ჩანს, ურთიერთობენ, მაგრამ არ შეუძლიათ. ყველაზე ხშირად ისინი მარტონი არიან, რის გამოც ძალიან განიცდიან. სინამდვილეში, არსებობს რამდენიმე მიზეზი, რაც ხელს გიშლით კარგი მეგობარი იყოთ.
1. ასეთ ადამიანებს შეუძლიათ საათობით ისაუბრონ საკუთარ თავზე ისე, რომ არ შეამჩნიონ, რომ თანამოსაუბრე უკვე დაიღალა მათი მონოლოგით. თუ ადამიანი შეეცდება ამდენ ხანგრძლივ ტირადაში ერთი ფრაზის ჩასმას მაინც, მაშინ ის არ ისმის და საუბარი იმავე მიმართულებით დაუბრუნდება. ეს ადამიანები არც კი ცდილობენ აჩვენონ, რომ მათ აინტერესებთ სხვა ადამიანების მოსაზრებები, მათ არ მოსწონთ დაინტერესება სხვა ადამიანების პრობლემებითა და გამოცდილებით.
3. ადამიანები, რომლებიც საკუთარ თავს ყველაზე მაღლა აყენებენ, ძალიან საზიზღარი არიან. თავს ყველაზე ჭკვიანად, ყველაზე ლამაზად, ნიჭიერად, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, საუკეთესოდ თვლიან. თქვენი ნებისმიერი რჩევა ან კომენტარი გატეხილი იქნება. ეს ადამიანი თავს ტუზად თვლის აბსოლუტურად ნებისმიერ ბიზნესში. ეჭვგარეშეა, რომ ძალიან რთული და რთულია ასეთ ადამიანთან ურთიერთობა, მით უმეტეს, მეგობრობა. შეეცადეთ დამეგობრდეთ მოსიარულე ენციკლოპედიასთან, რომელიც ყოველთვის და ყველგან აღნიშნავს, რომ მან ყველაფერი იცის ყველაფერზე. ასეთი აზრი შეიძლება საშინელიც კი იყოს.
4. არის კიდევ ერთი მომენტი, რომელიც ხელს გიშლით ადამიანთან მეგობრული ან მეგობრული ურთიერთობის დამყარებაში. წარმოვიდგინოთ, რომ კონკრეტულ ადამიანს გამუდმებით აქვს სხვადასხვა პრობლემები, მაგრამ არ უყვარს მათზე საათობით ლაპარაკი და უფრო უარესი, ის გთხოვს, რომ ყველანაირი პრობლემა მოაგვარო მისთვის. ის გამუდმებით ითხოვს დახმარებას, თუნდაც წვრილმანებზე. უფრო მეტიც, მას აბსოლუტურად არ სურს მონაწილეობა მიიღოს არსებული სიტუაციის მოგვარებაში. ასეთი ადამიანი პერიოდულად ისესხებს ფულს, შემდეგ კი ყოველ მეორეჯერ დაფარავს ვალს. ეს არ არის გამოგონილი პერსონაჟი, ასეთი ხალხი დიდი რაოდენობით არსებობს.
ვიმედოვნებთ, რომ თქვენ არ ხართ ზემოთ აღწერილი ადამიანების ერთ-ერთი ტიპი და გყავთ მეგობრები. თუ ეს ასე არ არის, მაშინ დროა აღიაროთ, რომ იმაზე მეტს იღებთ, ვიდრე გასცემთ. ბუნებრივია, ეს ცოტას მოეწონება, მათ შორის თქვენც.
გადახედეთ თქვენს დამოკიდებულებას მეგობრების მიმართ. შეეცადეთ გაიგოთ მათი პრობლემები და, თუ ეს შესაძლებელია, დაეხმარეთ მათ მოგვარებაში. გულწრფელად დაინტერესდით თქვენი მეგობრების პიროვნებით, მიეცით მათ საშუალება, ისაუბრონ, რადგან ზოგჯერ ეს ასე აუცილებელია. ბოლოს და ბოლოს, გახდი საინტერესო ადამიანი და მაშინ მეგობრები არასდროს გაკლია!
