Ზოგადი ინფორმაცია | |
ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ. | რომანოვა ლუდმილა ალექსანდროვნა |
Დაბადების თარიღი | |
Განათლება | უმაღლესი, 1. ვორონეჟის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი, 1999 წ. 2. ვორონეჟის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი, 2008 წ. |
მიღებული სპეციალობა, დიპლომის კვალიფიკაცია |
|
სამუშაო ადგილი | MBOU "პარბიგის საშუალო სკოლა" |
დაკავებული თანამდებობა და ამ თანამდებობაზე დანიშვნის თარიღი | Ინგლისური ენის მასწავლებელი, 2008 წლის 3 ივლისის No80 ბრძანება |
Სწავლების გამოცდილება | 19,5 წელი |
კვირაში 33 საათი : მე-2 კლასი - 2 საათი, მე-3 კლასი - 2 საათი, მე-4 კლასი - 4 საათი, 5ა კლასი - 3 საათი, 5ბ კლასი - 3 საათი, მე-6 კლასი - 3 საათი, მე-7 კლასი - 3 საათი, მე-8 კლასი - 3 საათი, 9ა. ,ბ კლასი - 6 სთ, მე-10 კლასი -3 სთ, მე-11 კლასი - 3 სთ. |
|
ინფორმაცია მოწინავე ტრენინგის შესახებ. |
|
საკვალიფიკაციო კატეგორიის ხელმისაწვდომობა. | ბაქჩარის რაიონის გამგეობის განათლების განყოფილების 2009 წლის 29 დეკემბრის No52 ბრძანება. |
ჯილდოებისა და წახალისების ხელმისაწვდომობა | საპატიო სერთიფიკატი ბაჩარსკის რაიონის სათათბიროდან, რაიონის ადმინისტრაციისგან "სასწავლო პროცესში ინოვაციური პედაგოგიური ტექნოლოგიების ეფექტური დანერგვისთვის", 2012 წ. |
ვმუშაობ პარბიგის საშუალო სკოლაში ინგლისურის მასწავლებლად, მე-9 ა კლასის კლასის მასწავლებელი. მეორე ინგლისური ენის მასწავლებლის არყოფნის გამო, სასწავლო დატვირთვა გასულ სასწავლო წელს იყო -კვირაში 32 საათი , ამ სასწავლო წელს- კვირაში 33 საათი . სამუშაო დატვირთვის მატებასთან ერთად, ჯგუფები გაერთიანდა სრულ კლასებად. დღევანდელ პირობებში ძნელია საგნის სწავლება, მაგრამ მიუხედავად ამისა, მიმაჩნია, რომ ყველა ბავშვმა უნდა მიიღოს განათლება, საგანი ყველა კლასში უნდა ისწავლებოდეს, განურჩევლად გარემოებისა. ამიტომ მომიწია დამატებითი დატვირთვის აღება და გაკვეთილების ჩატარება დიდ კლასებში. სწავლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად მუშაობაში ვიყენებ თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებს, ვამოწმებ სამუშაოს ახალ ფორმებს საკლასო ოთახში, რათა თითოეულ მოსწავლეს ჰქონდეს შესაძლებლობა მიაღწიოს სტანდარტებით მოთხოვნილ საგანმანათლებლო შედეგებს. ტრენინგი ეფუძნება პროგრამებს, რომლებიც შედგენილია სრული ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების შესაბამისად. ვმუშაობ სხვადასხვა საავტორო პროგრამებზე: საგანმანათლებლო კომპლექსი „Enjoy English“ 2,3,4,5,6,7 კლასების ავტორებისთვის M.Z. ბიბოლეტოვა, ო.ა. დენისოვა და სხვები; საგანმანათლებლო და სასწავლო კომპლექსი "ინგლისური" 8,9,10,11 კლასებისთვის Kuzovleva V.P., Lapa N.P. და ა.შ.
თვითგანათლების თემა:„თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენება ინგლისურის გაკვეთილებზე უნივერსალური სასწავლო აქტივობების ფორმირებისთვის“
მიზანი მიმაჩნია ჩემი სასწავლო საქმიანობაპირობების შექმნა ბავშვის პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარებისათვის, მისი თვითრეალიზება პიროვნული, საგნობრივი და მეტა-სუბიექტური შედეგების მიღწევის პროცესში.
ამ მიზნის მისაღწევად საჭიროდ მიმაჩნია:
სწავლის შედეგები
ნებისმიერ სამუშაოს მოაქვს კმაყოფილება, თუ არის შედეგი. ჩვენს პროფესიაში შედეგია სტუდენტების ცოდნის ხარისხი და თითოეული მოსწავლისთვის ცოდნის დაუფლების პროცესში წარმატების სიტუაციის შექმნა. შემდეგი მიღწევები შეიძლება ჩაითვალოს ჩემი მუშაობის შედეგებად:
2011\12 წლის შედეგების მიხედვით, აკადემიური მოსწრების ხარისხი 50%-ია.
2012 - 2013 წლებში ჩემმა მოსწავლეებმა მიიღეს მონაწილეობა TOIPKRO-ს მიმოწერის ოლიმპიადაში ინგლისურ ენაში, სკოლის მოსწავლეთა რუსულენოვანი ოლიმპიადის სასკოლო ეტაპზე ინგლისურ ენაში, საერთაშორისო კონკურსში "ბრიტანული ბულდოგი" და ესეების საერთაშორისო კონკურსი ინგლისურ ენაში.
ინგლისურის გაკვეთილებზე მიღებულ ცოდნას მოსწავლეები იყენებენ სხვა სასწავლო აქტივობებში. 2012 წელს საერთაშორისო ოქროს საწმისის კონკურსი მიეძღვნა დიდ ბრიტანეთს, მის კულტურას, ღირშესანიშნაობებს, ცნობილ ადამიანებს, ტრადიციებსა და წეს-ჩვეულებებს. ამ კონკურსში მონაწილეობის მისაღებად მოვიწვიე რამდენიმე მეშვიდე კლასელი და 8ა კლასი, რომლის კლასის მასწავლებელი ვარ. კონკურსის შედეგები მოსწავლეთა მეტა-საგნობრივი შედეგების სიმწიფის დასტურია.
სტაჟიორის მონაწილეობა
ინგლისური ენის ოლიმპიადებში,
შემოქმედებით კონკურსებსა და საპროექტო აქტივობებში
ვარ საზოგადოებების და სემინარების წევრი ვებსაიტზე „ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები“ http://eorhelp.ru/ დაასრულა ტრენინგი თემაზე „პროექტის მეთოდი“ Intel-ის პროგრამის „Training for Future“ ფარგლებში. http://edugalaxy.intel.ru/.
თანამედროვე სამეცნიერო სკოლები გვთავაზობენ სხვადასხვა ტექნოლოგიას კომპეტენციებზე დაფუძნებული შედეგების შესაფასებლად. ჩემს საქმიანობაში აქტიურად ვიყენებსაგანმანათლებლო შედეგების შეფასების ტექნოლოგია, შემუშავებული საგანმანათლებლო სისტემის „სკოლა 2100“ დანერგვის ფარგლებში. მე წარვადგინე ჩემი გამოცდილება ამ ტექნოლოგიის გამოყენებისას ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა მასწავლებელთა ტრენინგზე 2012 წელს. ვიყენებ საგანმანათლებლო საქმიანობაში"მიღწევების პორტფოლიო" ტექნოლოგიაპორტფელის შექმნის გამოცდილება წარმოდგენილი იყო რეგიონალურ სემინარზე „ნიჭიერ ბავშვებთან მუშაობის ეფექტური გამოცდილება“.
ტექნოლოგიებს შორის, რომლებიც უზრუნველყოფენ სასწავლო პროცესის მაღალ ხარისხს და საკლასო დროის ეფექტურ გამოყენებას, ყველაზე ეფექტურია ინგლისური ენის სწავლების ტექნოლოგია.„სწავლა სწავლების გზით“ ან „სტუდენტური ვერტიკალური მეთოდი“. ტექნოლოგიის მთავარი იდეა ის არის, რომ ინგლისური ენის სწავლის უფრო მაღალი უნარის მქონე ბავშვები დაეხმარონ სხვა სტუდენტებს, რომლებსაც უჭირთ მასალის სწავლა. წყვილებში, მბრუნავ წყვილებში ერთობლივი მუშაობა ხელს უწყობს ურთიერთშეფასების უნარების განვითარებას და გაკვეთილზე საუბრის პრაქტიკის დროის გაზრდას. კრეატიულ მასწავლებელთა ქსელში ტექნოლოგიის პრაქტიკული გამოყენების სახელმძღვანელო გამოქვეყნდა.
დაწყებით სკოლაში გაკვეთილები ყველაზე ეფექტურად ისწავლება გამოყენებითსათამაშო ტექნოლოგიები,ან, როგორც ახლა მათ უწოდებენ, აქტიური სწავლის მეთოდებს. გაკვეთილებზე ვიყენებ სათამაშო ტექნოლოგიების ელემენტებს და ვავითარებ კლასგარეშე აქტივობებს აქტიური სწავლის მეთოდებზე დაყრდნობით. ტრადიციულად, ინგლისური ენის კვირეულის ფარგლებში ტარდება თამაში - მსოფლიოს მასშტაბით. თამაშის დავალებებს ამზადებენ საშუალო სკოლის მოსწავლეები, დაწყებითი კლასები და მონაწილეობენ 5-7 კლასელები. მსოფლიოს გარშემო მოგზაურობის მასალები განთავსებულია ჩემს ვებგვერდზე.
დიალოგური მეტყველების სწავლებისა და ლექსიკური მეტყველების უნარის განვითარების ერთ-ერთი პროდუქტიული ტექნოლოგიააRKMchP ტექნოლოგია. ბავშვებს მოსწონთ ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა "შერეული ლოგიკური ჯაჭვები", "კლასტერი", "წერილი ხარვეზებით". მე შევიმუშავე მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები ამ ტექნოლოგიის გამოსაყენებლად დიალოგური მეტყველების სწავლებაში. სამუშაო გამოცდილება სისტემატიზებული და წარმოდგენილი იყო რუსულ კონკურსზე "სწავლება სწავლაში" მეთოდოლოგიურ სტატიაში "სისტემური აქტივობის მიდგომა დიალოგური მეტყველების სწავლებისადმი".
შეუძლებელია თანამედროვე გაკვეთილის წარმოდგენა კომპიუტერის გარეშე. აქტიურად ვიყენებ ICT საგანმანათლებლო პროცესში ვქმნი ორიგინალურ მედია რესურსებს, ბავშვებს ვვრთავ სხვადასხვა თემაზე პრეზენტაციების შექმნაში. რამდენიმე წელია მიმდინარეობს მუშაობა ელექტრონული ინგლისური სახელმძღვანელოს შექმნაზე, რომელიც შედგება სექციებისაგან: ლექსიკა, გრამატიკა და რეგიონალური კვლევები. მუშაობაში ვიყენებ საგანმანათლებლო კომპიუტერულ პროგრამებს.
მე ვქმნი პირობებსპროექტის აქტივობებისტუდენტები. ოფისში არის სპეციალური სტენდი მინი პროექტებისთვის. მიმდინარე სასწავლო წელს შეიქმნა მინი პროექტები „გაკვეთილების განრიგი“, „ჯანსაღი საუზმე“, „სასკოლო კლუბები“, „ჩემი ოჯახი“. ხდება საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების ინტეგრაცია: მე-6 კლასში, სადაც ვიყენებ „სწავლა სწავლების გზით“ ტექნოლოგიას, მოსწავლეთა ჯგუფი ავითარებს პროექტს „სწავლა სწავლების გზით“. ვგეგმავთ პროექტის წარდგენას რეგიონულ სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციაზე „ნაბიჯი მომავალში“.წელიწადი
საუბრის თემა
Შეხვედრა
ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა მასწავლებელთა სასკოლო მეთოდური გაერთიანება
2011
2012
მოხსენება თვითგანათლების თემაზე„RKMchP-ის ტექნოლოგია. გაკვეთილის მოდელი", სამუშაო გამოცდილების წარმომადგენლობა.
2012 2013
სამუშაო გამოცდილების პრეზენტაცია თემაზე"ტექნოლოგია განათლების შედეგების შეფასებისთვის"
შეხვედრა დირექტორთან
2012
2013
პედაგოგიური პროექტის პრეზენტაცია„მუშაობის ორგანიზება წარუმატებელ და დაბალ მიღწევებთან“
რეგიონალური სემინარი „ნიჭიერ ბავშვებთან მუშაობის ეფექტური გამოცდილება ზოგადი და დამატებითი განათლების სისტემაში ახალ საგანმანათლებლო სტანდარტებზე გადასვლის კონტექსტში.
2011 2012
მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება
„მე6 ლიცეუმის სახელობის. ი.ზ.შუკლინა, გორნო-ალტაისკი"
პორტფოლიო
პროფესიული საქმიანობა
გერასიმენკო სვეტლანა ნიკოლაევნა
ინგლისური ენის მასწავლებლები
გორნო-ალტაისკი
2014 წელი
ზოგადი ინფორმაცია მასწავლებლის შესახებ
ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ.საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგები
1998 წლიდან ვმუშაობ მუნიციპალურ საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში „გორნო-ალტაისკის №6 ლიცეუმში“ დაწყებითი საფეხურის ინგლისურის მასწავლებლად. შენი მთავარი დავალებავფიქრობ, სკოლის მოსწავლეების შექმნა პირადი ინტერესიინგლისური ენის გამოყენება კომუნიკაციისთვის, ჰორიზონტის გაფართოება, კომუნიკაციის უნარების განვითარება. 2013-2014 სასწავლო წელს მას ჰქონდა 28 საათი სასწავლო დატვირთვა. ლიცეუმში მუშაობის მთელი წლების განმავლობაში ჩემი მოსწავლეები 100%-იან აკადემიურ მოსწრებას აჩვენებენ. ბოლო ხუთი წლის განმავლობაში სტუდენტების ინგლისური ენის ცოდნის ხარისხის საშუალო პროცენტი 87%-ია. (დიაგრამა 1)
დიაგრამა 1
სტუდენტის ცოდნის ხარისხი 2009 – 2014 წწ
Ჩემი შემოქმედებითი თემა- „კითხვის კომპეტენციის ჩამოყალიბება ინგლისური ენის გაკვეთილებზე განათლების დაწყებით საფეხურზე ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პირობებში“. კითხვა მოსწავლეთა კომუნიკაციური და შემეცნებითი აქტივობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი სახეობაა. ინგლისურ ენაზე კითხვის სწავლებას მეორე კლასში ვიწყებ კითხვის ტექნიკის შემუშავებით. ასოების შესწავლის პარალელურად ვიწყებ ტრანსკრიფციის ნიშნების გაცნობას. ტრანსკრიფციიდან სიტყვის წაკითხვის უნარი ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან... ბავშვი გარკვეულ დამოუკიდებლობასა და დამოუკიდებლობას მოიპოვებს უცნობ სიტყვებთან შეხვედრისას.
მე-6 ლიცეუმს ბევრი აქვს ნიჭიერი ბავშვებირომლებსაც აქვთ ინგლისური ენის შესწავლის უნარი. ასეთ ბავშვებთან მუშაობის სისტემაში გამორჩეული ადგილი უჭირავს სხვადასხვა სახის ინტელექტუალურ უნარებს. კონკურსებიდა კონკურსები, რომელშიც ვცდილობ, რაც შეიძლება მეტი სტუდენტი მოვიზიდო. ასეთი კონკურსების მთავარი მიზანია შექმნას აუცილებელი პირობები მოსწავლეთა ნიჭიერების, ინტელექტისა და პიროვნული თვისებების მხარდაჭერისა და განვითარებისათვის, საგნის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის გაზრდის საფუძველზე.
ჩემი მოსწავლეები არიან ლიცეუმსა და ქალაქში გამარჯვებულები და პრიზიორები ოლიმპიადებიინგლისურად მეოთხე კლასის მოსწავლეებს შორის. (ცხრილი 1, დანართი 1)
ცხრილი 1
ინგლისური ენის ოლიმპიადებში მონაწილეობის შედეგები
წელიწადი
როგორც ნიჭიერ ბავშვებთან ჩემი მუშაობის ნაწილი, მე ვხელმძღვანელობ კვლევით პროექტებს, რომლებშიც სტუდენტები მუშაობენ NOU კონფერენციებილიცეუმის დონეზე. აქ სტუდენტები აჩვენებენ თავიანთ ინტელექტუალურ და შემოქმედებით შესაძლებლობებს და სწავლობენ აუდიტორიის წინაშე ლაპარაკს. (ცხრილი 2, დანართი 2, დიაგრამა 2)
მაგიდა 2
NOU-ების ლიცეუმის კონფერენციებში მონაწილეობის შედეგები
წელიწადი
არასამთავრობო საგანმანათლებლო დაწესებულებების ლიცეუმის კონფერენციებში მონაწილეთა რაოდენობის ზრდა
დ 
დიაგრამა 2
მონაწილეობას იღებენ NOU ლიცეუმის კონფერენციების გამარჯვებულები და პრიზიორები საქალაქო კონკურსში "ინგლისური სიამოვნებით"კატეგორიაში „პირველი ნაბიჯები მეცნიერებაში“. (ცხრილი 3, დანართი 3)
ცხრილი 3
საქალაქო კონკურსში "ინგლისური სიამოვნებით" მონაწილეობის შედეგები
წელიწადი
კლასგარეშე აქტივობების შედეგები
მე-6 ლიცეუმში ინგლისურის სწავლებისას დიდ ყურადღებას ვაქცევ კლასგარეშე სამუშაოებს. კლასგარეშე აქტივობების განხორციელება საგანმანათლებლო და გასართობ ფორმებში მიზნად ისახავს არა მხოლოდ მეტყველების ძირითადი ტიპების განვითარებას, არამედ გუნდში მეხსიერების, აზროვნების, კომუნიკაციის უნარების განვითარებას და ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეების შემოქმედებით ინიციატივას. დავალებების შემოქმედებითი ხასიათი ხელს უწყობს სხვადასხვა გრამატიკული ფენომენის უკეთ დამახსოვრებას და ათვისებას, ლექსიკის გაფართოებას, მონოლოგური და დიალოგური მეტყველების განვითარებას. გარდა ამისა, კლასგარეშე აქტივობებში მონაწილეობისას მოსწავლეებს უვითარდებათ ინტერესი როგორც თავად საგნის, ასევე შესასწავლი ენის ქვეყნების კულტურული ტრადიციების მიმართ.
ჩვენი ლიცეუმი ყოველწლიურად მასპინძლობს ინგლისური ენის კვირეული. პირველკლასელებისთვის, რომლებიც ჯერ კიდევ არ სწავლობენ უცხო ენას, ტარდება მინი გაკვეთილი, რომელშიც ბავშვები ხვდებიან, რომ უკვე ბევრი უცხო სიტყვა იციან და შეუძლიათ კომპიუტერული თამაშებიც კი ინგლისურად ითამაშონ. 2-3-4 კლასების მოსწავლეებისთვის ვატარებ რეგიონალურ სასწავლო ღონისძიებებს, სადაც ვსაუბრობ შესასწავლი ენის ქვეყნებზე: ბუნება, გეოგრაფია, ატრაქციონები, ცნობილი ადამიანები და ა.შ. (დანართი 4)
2011 წელს ჩემი სტუდენტი სერგეი იურკოვი გახდა პრიზიორი რუსულენოვანი "ახალგაზრდული ჩემპიონატი ინგლისურ ენაზე".(ცხრილი 4, დანართი 5)
ცხრილი 4
მონაწილეობის შედეგები
რუსულ "ახალგაზრდული ჩემპიონატი ინგლისურ ენაზე"
წელიწადი
საერთაშორისო სათამაშო კონკურსი "ბრიტანული ბულდოგი"საშუალებას აძლევს ყველა ბავშვს გაიაროს ყოველწლიური ტესტირება და მიიღოს ინფორმაცია მათი მიღწევების შესახებ. ჩემი მოსწავლეები არიან გამარჯვებულები და პრიზიორები ლიცეუმში, ქალაქსა და რეგიონულ დონეზე. (ცხრილი 5, დანართი 6)
ცხრილი 5
საერთაშორისო კონკურსში "ბრიტანული ბულდოგი" მონაწილეობის შედეგები
წელიწადი
ინგლისური ენის შესწავლის მოტივაციის ჩამოყალიბებაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ზაფხულში ბავშვებთან მუშაობას. მე შევიმუშავე პროგრამა საზაფხულო ლინგვისტური ბანაკიბავშვთა დღის ცენტრ „ბამბისთან“, რომლის დირექტორიც 2007 წლიდან ვარ. (დანართი 7)ბავშვებს სიამოვნებით იღებენ მონაწილეობა სხვადასხვა ღონისძიებებში, სადაც სწავლობენ სიმღერებს, ლექსებს და ასრულებენ მინი სპექტაკლებს ინგლისურად. ბანაკში კეთილგანწყობისა და წარმატების ატმოსფერო საშუალებას აძლევს ნებისმიერ ბავშვს თავი თავდაჯერებულად და კომფორტულად იგრძნოს. საინტერესო თამაშების პროცესში იქმნება პირობები მასალის უნებლიე ათვისებისთვის. (დანართი 8)
მე-6 ლიცეუმში აღმოჩნდებიან ფასიანი საგანმანათლებლო მომსახურება. მე-2-3 კლასების მოსწავლეებისთვის შემუშავებული მაქვს ინგლისური ენის დამატებითი განათლების სამუშაო პროგრამები „საუბარი ინგლისურად“. ამ პროგრამის განსაკუთრებული თვისება ის არის, რომ ის საშუალო შესაძლებლობების მქონე ბავშვებზეა გათვლილი. პროგრამა არ რთულდება რთული მასალით და არ ამრავლებს სასკოლო სასწავლო გეგმას. (ცხრილი 6, დანართი 9)
ცხრილი 6
სტუდენტების რაოდენობა, რომლებიც ესწრებიან დამატებით გაკვეთილებს
ინგლისურ ენაზე
თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენება
ინგლისურის გაკვეთილების ჩატარებისას სასწავლო პროცესის ეფექტურობის ასამაღლებლად ვიყენებ საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებს, როგორიცაა თამაშები და პროექტის მეთოდები.
თამაშებიმოსწავლეებისადმი დიფერენცირებული მიდგომის დაშვება, თითოეული მოსწავლის ჩართვა სამუშაოში, მისი ინტერესების, მიდრეკილებების და ენობრივი მომზადების დონის გათვალისწინებით. სათამაშო ხასიათის სავარჯიშოები ამდიდრებს მოსწავლეებს ახალი შთაბეჭდილებებით, ააქტიურებს მათ ლექსიკას, ასრულებს განვითარების ფუნქციას და ხსნის დაღლილობას. ისინი შეიძლება განსხვავდებოდეს მათი დანიშნულებით, შინაარსით, ორგანიზების მეთოდებით და განხორციელებით. მათი დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ გადაჭრათ ნებისმიერი პრობლემა (გააუმჯობესოთ გრამატიკული, ლექსიკური უნარები და ა.შ.) ან დავალებების მთელი კომპლექსი: ჩამოაყალიბოთ მეტყველების უნარები, განავითაროთ დაკვირვება, ყურადღება და შემოქმედებითი შესაძლებლობები და ა.შ.
საგანმანათლებლო პროცესის გააქტიურების საკმაო შესაძლებლობებს იძლევა გამოყენება როლური თამაშები, რომელსაც ხშირად ვიყენებ ინგლისურის სწავლების საწყის ეტაპზე. როლური თამაში გთავაზობთ სიტუაციას, რომელიც უნდა განხორციელდეს როგორც ვერბალური, ასევე არავერბალური საშუალებების გამოყენებით: მონოლოგი ან დიალოგური ტექსტი, სახის გამონათქვამები, ჟესტები, მოძრაობები. მაგალითად, სიტუაციები „გაცნობა“, „მაგიდასთან“, „სკოლაში“, „ტელეფონზე საუბარი“ და ა.შ.
უცხო ენების სწავლისას ყველაზე მნიშვნელოვანი შედეგები მოდის პროექტის მეთოდი. მე ვიყენებ პროექტზე დაფუძნებული სწავლების მეთოდოლოგიას, რათა განვაზოგადო ცოდნა და უნარები განხილულ თემაზე, ანუ პროექტების დაცვა, როგორც წესი, ხდება შესასწავლი თემის ან განყოფილების ბოლო გაკვეთილებზე. ინგლისურის გაკვეთილებზე პროექტის მეთოდოლოგიის მთავარი მიზანია შესწავლილ თემაზე ცოდნის სისტემის ჩამოყალიბება და მისი პრაქტიკაში გამოყენების უნარი.
პროექტზე მუშაობა ხუთი ეტაპისგან შედგება: მომზადება, კორექტირება, განხორციელება, პრეზენტაცია და შეჯამება. თითოეული საპროექტო ნამუშევრისთვის სტუდენტები იღებენ ორ ქულას: ინგლისურ ენაზე მოთხრობისთვის და შემოქმედებითი მუშაობისთვის. ყველაზე თვალსაჩინო და საინტერესო დიზაინის ნამუშევრებიდან ლიცეუმის დარბაზში ეწყობა გამოფენა. (დანართი 10)
რუსული განათლების მოდერნიზაციის კონცეფციის შესაბამისად, ჩვენს ქვეყანაში იქმნება ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსების სისტემა. კომპიუტერული პროგრამებიწარმატებით გამოიყენება ინგლისური ენის შესწავლაში. მე ვმუშაობ M.Z. Biboletova-ს სწავლების მეთოდების მიხედვით.ისიამოვნეთინგლისური“ რისთვისაც შემუშავებულია საგანმანათლებლო კომპიუტერული პროგრამები. ამ პროგრამების თემების მრავალფეროვნება, აქტივობები, ფერადოვნება და მღელვარება მოსწავლეებში დიდ ინტერესს იწვევს. დღეს არსებული CD-ROM დისკები საშუალებას გაძლევთ აჩვენოთ ინფორმაცია ინტერაქტიულ დაფაზე ტექსტის, ხმის და ვიდეოს სახით. კომპიუტერის გამოყენება კლასში ზრდის მოსწავლეთა შემეცნებით აქტივობას და მოტივაციას.
ინგლისური საკლასო ოთახი ენაარის სასწავლო ცენტრი ამ საგანში სტუდენტებისთვის სასწავლო და კლასგარეშე აქტივობების ორგანიზებისთვის. 2003 წლიდან ოფისის ხელმძღვანელი ვარ. ჩემს ოფისში ვცდილობ შევქმნა პირობები, რომელიც ჩაეფლო ადამიანებს ენობრივ გარემოში და გაზრდის ინტერესს ინგლისური ენის შესწავლის მიმართ. ამ მიზნით გარკვეული სამუშაოები მიმდინარეობს ოფისის შემუშავებისა და დიზაინის, სასწავლო, მეთოდოლოგიური და დიდაქტიკური მასალების დაგროვებაზე. ოფისის მატერიალურ-ტექნიკურ ბაზაში შედის წიგნების ფონდი, ბეჭდური სახელმძღვანელოები, ტექნიკური სასწავლო საშუალებები, მედიათეკა და კომპიუტერული ტექნიკა.
ოფისის განუყოფელი ნაწილია წიგნების კოლექცია. იგი შედგება სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურისგან მასწავლებლებისთვის და ლიტერატურისგან სტუდენტებისთვის. ეს არის ჟურნალები და წიგნები უცხო ენების სწავლების მეთოდებზე, ინგლისურენოვან პროგრამებსა და ლექსიკონებზე.(დანართი 11)
შევქმენი საგანმანათლებლო აღჭურვილობის ფაილთა კაბინეტი და მეთოდოლოგიური საქმეების კაბინეტი. დაგროვდა საინფორმაციო და საკომუნიკაციო საშუალებების მონაცემთა ბაზა: აუდიო აპლიკაციები და მულტიმედიური სასწავლო პროგრამები, ელექტრონული ბიბლიოთეკა, მულტიმედიური პრეზენტაციები " Power Point“ და „Trace Board“ სასწავლო გეგმის სექციებისთვის, ტექსტური მასალები პროგრამა „Word“-ში ყველა ლექსიკურ და გრამატიკულ თემაზე. (დანართი No12)
მეთოდური აქტივობა
მეთოდოლოგიური მუშაობა არის საგანმანათლებლო საქმიანობის მნიშვნელოვანი სახეობა, რომელიც მიზნად ისახავს მასწავლებლის კომპეტენციისა და პროფესიული უნარების ყოვლისმომცველ გაუმჯობესებას, რომელიც ხორციელდება სასწავლო პროცესის ტექნოლოგიებისა და მეთოდების დაუფლების, კლასში და კლასგარეშე აქტივობებში შემოქმედებითად გამოყენების მიზნით. სასწავლო პროცესის ორგანიზების, წარმართვისა და ანალიზის ინოვაციური, ახალი და ყველაზე რაციონალური და ეფექტური ფორმები და მეთოდები.ვიღებ მონაწილეობას სხვადასხვა დონეზე კონფერენციებში, ვუზიარებ ჩემს გამოცდილებას კოლეგებს, ვსაუბრობ დეპარტამენტის შეხვედრებზე და MO და GMO. (ცხრილი 7, დანართი 13)
ცხრილი 7
მონაწილეობა კონფერენციებში, მოსკოვის რეგიონისა და გმო-ს შეხვედრებში
№ პ/პ
ვმონაწილეობ გაკვეთილების მეთოდოლოგიური განვითარებისა და კლასგარეშე აქტივობების კონკურსებში. (ცხრილი 8, დანართი 14)
ცხრილი 8
მეთოდოლოგიური შემუშავების კონკურსებში მონაწილეობა
№ პ/პ
ჩემი სტატიები შეტანილია რამდენიმე კრებულში. (ცხრილი 9, დანართი 15)
ცხრილი 9
ბეჭედი
№ პ/პ
2013 და 2014 წლებში იყო მე-4 კლასის მოსწავლეებისთვის საქალაქო ოლიმპიადების ამოცანების შემმუშავებელი კომისიის წევრი ინგლისურ ენაში. (დანართი 12)
ვატარებ მეთოდოლოგიურ მუშაობას პედაგოგიური კოლეჯის სტუდენტებთან, ვატარებ საჩვენებელ გაკვეთილებს, ვუწევ კონსულტაციებს სტუდენტებს. (დანართი 13)
თვითგანათლება
იმისთვის, რომ იყო წარმატებული მასწავლებელი, მუდმივად უნდა ისწავლო, ამიტომ რეგულარულად ვაუმჯობესებ ჩემს პროფესიულ დონეს თვითგანათლებით. ბოლო 5 წლის განმავლობაში გავიარე შემდეგი კვალიფიკაციის ამაღლების კურსები. (ცხრილი 10, დანართი 18)
ცხრილი 10
გვ.
განათლების სისტემაში ცვლილებების შესახებ მნიშვნელოვანი და უახლესი ინფორმაციის მისაღებად, მე ვარ ისეთი ინტერნეტ საიტების რეგულარული მომხმარებელი, როგორიცაა:მოზაიკა», « ინგლისური ენა».
მე მაქვს შემდეგი სტიმული:
სომხეთის რესპუბლიკის განათლების, მეცნიერებისა და ახალგაზრდული პოლიტიკის სამინისტროს საპატიო სიგელი (2011);
ლიცეუმის ადმინისტრაციის მადლობის წერილი (2011);
რუსულენოვანი "ახალგაზრდული ჩემპიონატის ინგლისურ ენაში" გამარჯვებულის მომზადების დიპლომი (2011);
გორნო-ალტაისკის მუნიციპალური ადმინისტრაციის მადლობის წერილი (2014);
დიპლომები Iდა II ხარისხის IPCRO RA კონკურსებში მონაწილეობისთვის (2010 და 2014 წწ.) (დანართი 19)
პორტფოლიო ინგლისური ენის მასწავლებლები ულიანოვსკის საშუალო სკოლა შიბარშინა ნატალია სერგეევნა
რამდენიმე სიტყვა პროფესიაზე
« ხშირად ადამიანს ჰგონია, რომ ის ირჩევს თავის პროფესიას, ფაქტობრივად, პროფესია გვირჩევს. მაგრამ ისეთ პროფესიებში, როგორიცაა მასწავლებელი, სადაც არსი მხოლოდ მოვალეობების შესრულება კი არა, მსახურებაა, ყველაფერი სულ სხვაა. ღმერთი, რომელიც განსაზღვრავს თქვენში მასწავლებლის პროფესიას, ალბათ იმაზე მეტადაც კი ენდობა, ვიდრე საკუთარ თავში იპოვით ძალას. მაგრამ ის ხედავს ამ ძალებს და ცხოვრება ადასტურებს, რომ ჩვენს პროფესიაში შემთხვევითი ადამიანები არ უნდა იყვნენ. ეს კეთილშობილური პროფესიაა. და ნამდვილი მასწავლებლისთვის, მადლიერი. ამის გაფიქრება მაღელვებს. ამიტომ მჯერა და ვიცი, რომ ტყუილად არ ვცხოვრობ დედამიწაზე...“
ფორმირება სწავლების გამოცდილება
დაამთავრა კოსტანის პედაგოგიური კოლეჯი
"გერმანული ენის მასწავლებლის", კოსტანის ჰუმანიტარული ინსტიტუტი "ზერდ" "გერმანული ენისა და ინგლისურის მასწავლებლის" ხარისხით.
ფორმირება სწავლების გამოცდილება
პირველი
ანალიტიკური ანგარიში მასწავლებლის საქმიანობის შესახებ
სახელმწიფო დაწესებულება „ულიანოვსკის საშუალო სკოლა“, ინგლისურის მასწავლებელი;
ტრენინგი
გაიუმჯობესა კვალიფიკაცია ქალაქ კოსტანაის IPK-ში თემაზე „კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენება და სავარჯიშო თერაპია უცხო ენის სწავლებაში“
რეგიონული დისტანციური ოლიმპიადის "ერუდიტის" გამარჯვებული
კომპლექსური პედაგოგიური პროექტების შექმნაში და მონაწილეობა
რეგიონული პროექტის კონკურსში მონაწილეობა
“ ჩემი სკოლის შესახებ"
პირადი ვებსაიტის შექმნა, ჩემი პუბლიკაციები
თვითგანათლების თემა
„პროექტის აქტივობები, როგორც მოსწავლეთა ინგლისური ენის სწავლის მოტივაციის გაზრდის საშუალება“
Კლასგარეშე საქმიანობა
ზღაპრის დადგმა
"ხის სახლი"
"ტერემოკი"
Კლასგარეშე საქმიანობა
კონკურსის გამართვა
"ლინგვისტური ვიქტორინა"
2016 წელი
ენების ათწლეული
ახორციელებს
სრული კარნახი
2016 წელი
ბოლო სამი წლის განმავლობაში სტუდენტების საგანმანათლებლო მიღწევების დადებითი დინამიკა
Სასწავლო წლის
% ხარისხი
პროგრესის პროცენტი
დიდაქტიკური განვითარება
2016 –
გასართობი ამოცანების კოლექცია სათამაშო გზით
"ისწავლე ინგლისური თამაშით"
1 კლასისთვის
MBOU ALEXEEVSKAYA SOSH
პორტფოლიო
ინგლისური ენის მასწავლებლები
ლავროვიულია სერგეევნა
2014 წელი
1. მასწავლებლის სავიზიტო ბარათი
3.გამოყენებული პედაგოგიური მეთოდები და ტექნოლოგიები
4. სასწავლო და სასწავლო კომპლექსი „ინგლისური სიამოვნებით“
5. სასწავლო საქმიანობის მოსალოდნელი შედეგები
5. კვალიფიკაციის ამაღლება
მასწავლებლის სავიზიტო ბარათი
ზოგადი: 2005 წლიდან
საგნის მიხედვით : 2005 წლიდან
ამ სკოლაში: 2009 წლიდან
ᲩᲔᲛᲘ ᲡᲙᲝᲚᲐ
სამუშაო ადგილი 2009 წლიდან
მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება ალექსეევსკაიას საშუალო სკოლა
გამოყენებული პედაგოგიური
მეთოდები და ტექნოლოგიები
ინოვაციური ტექნოლოგიები ინგლისურის გაკვეთილებზე
ICT - ტექნოლოგიები
ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები
სასწავლო კომპლექსი "ინგლისური სიამოვნებით"
Მოსალოდნელი შედეგები
პედაგოგიური მოღვაწეობა
ტრენინგი
სასწავლო დაწესებულება, რომელიც აწყობს კურსებს
მოწინავე სასწავლო კურსების გავლის დამადასტურებელი დოკუმენტი
საათების რაოდენობა
კურსის თემები
Სერტიფიკატი. „ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის იდეების განხორციელება ინგლისურენოვან სახელმძღვანელოებში „Happy English.ru“
გამომცემლობა "ვენტანა - გრაფ"
Სერტიფიკატი. „უცხოენოვანი განათლების შინაარსის განახლება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების გათვალისწინებით. სერიის "წინ" საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ნაკრების ხაზი, რედ. დ.ფ. ნ. ვერბიტსკაია მ.ვ.
GBOU DPO RO როსტოვის ინსტიტუტი განათლების მუშაკთა მოწინავე მომზადებისა და პროფესიული გადამზადებისთვის
ID ნომერი 4914
„მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი: ერთიანი სივრცის შექმნა უცხო ენის გაკვეთილისთვის და კლასგარეშე აქტივობებისთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პირობებში“
სწავლების გამოცდილების განზოგადება
გამოსვლები მასწავლებელთა შეხვედრებზე,
მოსკოვის რეგიონის, რუსეთის სამედიცინო საზოგადოების შეხვედრები, ღია გაკვეთილები
მასწავლებლის მიღწევები
კონკურსის სახელწოდება
შედეგი
რუსულენოვანი საგნობრივი ოლიმპიადა უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის "ნიჭიერი ახალგაზრდების მხარდაჭერის ცენტრი"
სასკოლო განათლების განვითარების ინსტიტუტის მიერ ორგანიზებული სუპერპროგრამული კონკურსი „მულტიტესტი“.
კონკურსში მონაწილეობის სერთიფიკატი
2013 წლის აპრილი
კონკურსის ორგანიზატორის დიპლომი
რუსულენოვანი ოლიმპიადა (ჰუმანიტარული ციკლი) „Fgostest“ „მოსწავლეთა დისტანციური სერტიფიცირების ცენტრი“
სრულიად რუსული საგნობრივი ოლიმპიადა "ოლიმპი"
2014 წლის ოქტომბერი
მადლობა კონკურსის ორგანიზებისთვის
2014 წლის ნოემბერი
რუსულენოვანი საგნობრივი ოლიმპიადა "სკოლის დღეები"
შედეგები არ გამოქვეყნებულა
2014 წლის ნოემბერი
შედეგები არ არის შეჯამებული
პროფესიული უნარების შეჯიბრებებში მონაწილეობა
კონკურსის სახელწოდება
უცხო ენის მასწავლებელთა პროფესიული უნარ-ჩვევების მუნიციპალური კონკურსი „საუკეთესო საგაკვეთილო ნოტები“
შედეგი
პედაგოგიური ბრწყინვალების რუსულენოვანი დისტანციური კონკურსი "ალისფერი იალქნები". ნომინაციები:
"საუკეთესო სასწავლო პრაქტიკა"
2014 წლის ოქტომბერი
კონკურსში მონაწილეობის სერთიფიკატი
"საუკეთესო მეთოდოლოგიური განვითარება"
გამარჯვებულის დიპლომი, მონაწილის სერთიფიკატი
სწავლის ეფექტურობა
ელემენტი
Კლასი
ინგლისური ენა
Სასწავლო წლის
აკადემიური შესრულება
2009-2010
ხარისხიანი
2012-2013
ელემენტი
Კლასი
ინგლისური ენა
Სასწავლო წლის
აკადემიური შესრულება
2013-2014
ხარისხიანი
სწავლის ეფექტურობა
2009-2010 სასწავლო წლისთვის
სწავლის ეფექტურობა
2012-2013 სასწავლო წლისთვის
სწავლის ეფექტურობა
2013-2014 სასწავლო წლისთვის
სწავლის ეფექტურობა
3 წელიწადში
Კლასგარეშე საქმიანობა
საახალწლო სიმღერა "Jingle bells"
"ჰელოუინი"
ინგლისური ანბანის ზეიმი
უცხო ენის კვირეული
ზღაპრის დამზადება "ხის სახლი" ("ტერემოკი")
პროექტი "The ABC" (ინგლისური ანბანი)
"ტვინის ბეჭედი"
პროექტის აქტივობები ინგლისურის გაკვეთილებზე
პროექტი "სანიშნე" (2 კლასი)
პროექტი "სეზონები" (მე-6 კლასი)
პროექტი "მენიუ" (მე-3 კლასი)
პროექტი "საახალწლო სათამაშო" (მე-3 კლასი)
პროექტი „წიგნი მეგობარზე“ (2 კლასი)
Კლასგარეშე საქმიანობა
"გასართობი ინგლისური" (მე-4 კლასი, ზღაპარი "მახინჯი იხვის ჭუკი")
„გასართობი ინგლისური“ (MBDOU „მზე“)
„ძებნა“ (მე-4 კლასი, სკოლის ტური)
მასწავლებლის, როგორც კლასის მასწავლებლის საქმიანობა
ვარ მე-5 კლასის სახლის მასწავლებელი. კლასში 26 ადამიანია.
აქედან: 14 გოგო და 12 ბიჭი. კლასს აქვს საშუალო შესრულება. გაკვეთილების დროს მოსწავლეები ცდილობენ იყვნენ ყურადღებიანი და კეთილსინდისიერი საშინაო დავალების შესრულებისას.
ბიჭებს შრომისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება აქვთ ჩანერგილი. მოსწავლეებს ესმით შრომის ღირებულება, ზოგადად კეთილსინდისიერად ავლენენ თავის მოვლას და ეკონომიურნი არიან სახელმძღვანელოების და სასკოლო ავეჯის შენარჩუნებაში.
მოსწავლეები აქტიურები და კრეატიულები არიან საკლასო და სასკოლო აქტივობებში. ბავშვები ზოგადად მეგობრულები არიან ერთმანეთის მიმართ. კლასში დაცულია დისციპლინა; ისინი აქტიურად თანამშრომლობენ სკოლის მასწავლებლებთან.
ჩვენი მოვლენები
ესკიზი "პროსტოკვაშინო" მასწავლებლის დღისთვის.
ჯილდოები კონკურსში "ღვთის სამყაროს სილამაზე" მონაწილეობისთვის
ავტო დისკო
