ქუჩის საპროტესტო აქციებში სკოლის მოსწავლეების მონაწილეობის ერთ-ერთი მიზეზი სკოლის პოლიტიზაცია და დამცავი მასწავლებლების მონდომებაა.
რუსი მასწავლებლები კლასში ოპოზიციას აკრიტიკებენ. სკოლის მოსწავლეები და სტუდენტები კი ამ მონოლოგებს ვიდეოზე ჩაწერენ და ინტერნეტში აქვეყნებენ. 26 მარტს გამართულ აქციებზე განათლების პოლიტიზებაზე სკოლის მოსწავლეებიც კი საუბრობდნენ.
გლებმა, მე-5 კლასის მოსწავლემ ტომსკში, ისაუბრა შემდეგი სიტყვებით: „მათ შეუძლიათ ცუდი შეფასება მოგცენ იმისთვის, რომ არ დახატო ნახატი ჩვენი მთავრობის შესახებ“. სკოლები რეგულარულად ატარებენ კლასგარეშე აქტივობებს სამოქალაქო და პატრიოტული განათლების შესახებ. საპროტესტო აქციებში ახალგაზრდების მონაწილეობა და მათი მომზადება გახდა მიზეზი იმისა, რომ ადგილობრივი ადმინისტრაციები, მასწავლებლები და ლექტორები უფრო ხშირად ესაუბრონ სკოლის მოსწავლეებსა და სტუდენტებს პოლიტიკაზე. ბოლო კვირების განმავლობაში ინტერნეტში რამდენიმე ვიდეო გამოჩნდა, სადაც აშკარად ჩანს დაპირისპირების მასშტაბები.
პირველი საუბრები 26 მარტამდე შედგა. ბრაიანსკის სკოლის ერთ-ერთი მოსწავლე კლასიდან პოლიციის განყოფილებაში გადაიყვანეს, რადგან მან VKontakte სოციალურ ქსელში გაავრცელა ვიდეო ქალაქში დაგეგმილი კორუფციის წინააღმდეგ აქციის გვერდიდან. თინეიჯერებმა ამ საკითხზე რეჟისორ კირა გრიბანოვსკაიას დისკუსია პატრიოტიზმისა და მოქალაქეობის შესახებ ვიდეოზე გადაიღეს. მისი თქმით, სკოლის მოსწავლეებს არ აქვთ „პოლიტიკური მსოფლმხედველობა“ ან საკუთარი აზრი და იყენებენ ინფორმაციის „პროვოკაციულ წყაროებს“. დირექტორის გათავისუფლების შუამდგომლობა change.org-ზე. 26 ათასმა ადამიანმა მოაწერა ხელი.
მოსკოვის სახელმწიფო კონსერვატორიის სტუდენტებმა ჩაწერეს ვიდეო გაკვეთილი რუსული კულტურული პოლიტიკის საფუძვლების შესახებ. ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა დეპარტამენტის ასოცირებულმა პროფესორმა ფარიდა კულმუხამეტოვამ აიძულა მეოთხე კურსის სტუდენტი დანიილ პილჩენი წაეკითხა ინტერნეტიდან გადმოწერილი ტექსტი „მეხუთე სვეტის“ და ქვეყნის „მოღალატეების“ სიის შესახებ. მოსწავლემ ტექსტის შინაარსი დასცინოდა, რისთვისაც მასწავლებელი გარიცხვით დაემუქრა. კონფლიქტიდან მალევე მასწავლებელმა საკუთარი ნებით დაწერა თანამდებობიდან გადადგომის შესახებ.
LETI-ის პირველი კურსის სტუდენტმა ჩაწერა საინფორმაციო უსაფრთხოების დეპარტამენტის ასისტენტის რენატ ხალიულინის სიტყვები, რომ ნავალნი არის აშშ-ს აგენტი, „რომელიც ფულს შოულობს ვაშინგტონის რეგიონალური კომიტეტისგან“. ხალიულინმა გადაწყვიტა გამოეხატა თავისი პოლიტიკური შეხედულებები პროგრამირების გაკვეთილზე. მან აღნიშნა, რომ თუ რუსეთს შევადარებთ არა ევროპას, არამედ ჩრდილოეთ კორეას, მას შეიძლება ეწოდოს დემოკრატიული ქვეყანა.
ამასობაში კრასნოიარსკში მასწავლებელი, რომელმაც თავის მოსწავლეებს აჩვენა ანტიკორუფციული ფონდის საგამოძიებო ფილმი მედვედევის არადეკლარირებული უძრავი ქონების შესახებ, იძულებული გახდა გადამდგარიყო.
ვინც კამპანიას ატარებს
„განათლების შესახებ“ კანონის თანახმად, საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლებს ეკრძალებათ საგანმანათლებლო საქმიანობის გამოყენება პოლიტიკური აგიტაციისა და პროპაგანდისთვის. ყოველთვის არ არის შესაძლებელი იმის გარკვევა, რა არის პატრიოტული განათლება და რა არის პროპაგანდა დღევანდელ ვითარებაში. ფორუმზე „არა ექსტრემიზმს“, რომელიც ორგანიზებული იყო 26 მარტს საპროტესტო აქციებიდან მალევე, სტუდენტები კლასებიდან გაიყვანეს და ცენტრალიზებულად მიიყვანეს. იქვე აჩვენეს ადგილობრივი ტელეკომპანიის ამავე სახელწოდების ფილმი. ძალადობისა და ქუჩის არეულობის სცენები, კიევის მაიდანის კადრები შედარებულია კორუფციის წინააღმდეგ საპროტესტო აქციებთან და პარალელები ავლებს შუა აღმოსავლეთში არსებულ კონფლიქტებს. ფილმის არსი: პოლიტიკური პროტესტი საფრთხეს უქმნის მშვიდობიან ცხოვრებას. ხმოვანი ტექსტი გვთავაზობს ნიკოლაი მერკუშკინის მხარდაჭერას, რომელმაც „თავის ირგვლივ გააერთიანა სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის წარმომადგენლები და დაუპირისპირდნენ მათ, ვისაც სურს დათესოს უთანხმოება და დაბნეულობა რეგიონში“.
მე მასწავლებელი ვარ, ასე ვხედავ
სამარას №114 სკოლაში გეოგრაფიის მასწავლებელმა და დირექტორის მოადგილემ საგანმანათლებლო სამუშაოებში ირინა გორბატენკომ წაიკითხა ლექცია, რათა „გაეფრთხილებინა“ მოსწავლეები აქციებში მონაწილეობის შესახებ და მერვეკლასელებს აჩვენა ფილმი „არა ექსტრემიზმს“ წარწერით +16.
სამარას სტუდენტმა გამოაქვეყნა გაკვეთილის ვიდეო VKontakte-ზე კომენტარით: „მათ დამრტყეს და მიყვირეს“, იტყობინება გამოცემა „Current Time“. იგრძნობა პოლემიკის მაღალი ხარისხი, რომლითაც ირინა გორბატენკო საუბრობს სსრკ-ს დაშლაზე, ეროვნულ სიმდიდრეზე, პატრიოტიზმზე: „[...] და უცებ საზღვრები გაქრა და რაც შეეხება ამერიკელებს - ისინი ხედავენ, რომ რუსეთი იქ არის. არ არის საბჭოთა კავშირი: დიახ, ის თავისით მოკვდება, რომ არის მისი შხამი, ის თავისით მოკვდება. [...] სანამ ჩვენ ვართ ერთიანები, ჩვენ უძლეველი ვართ. ჩვენ კი ვცდილობთ გაგანათლოთ ამ მიმართულებით...“
მას შემდეგ, რაც გამოსვლა დაიწყო სკოლის მოსწავლეებისადმი მოწოდებით, იყვნენ კეთილები და არ გამოიჩინონ აგრესია, თავად მასწავლებელი მალევე ივიწყებს ამას. გორბატენკო ამბობს, რომ მან იცის, რომელი ბიჭები მონაწილეობდნენ აქციებში და ამაღლებული ხმით მიმართავს ამ სტუდენტს: „მოგწონს, როცა ყველა ერთად არიან? როცა ყურადღებას აქცევ, არა? ჩვენს ქვეყანაში კორუფციის წინააღმდეგ ჩვენ სხვა მეთოდები უნდა გამოვიყენოთ და არა ქვეყნის კორუმპირება“.
შემდეგი, ირინა გორბატენკო კომენტარს აკეთებს ფილმზე, მაგრამ სტუდენტებს არ აძლევს საშუალებას ისაუბრონ იმაზე, რაც ნახეს. მოსწავლის შენიშვნის შემდეგ ფილმის ერთ-ერთ სცენაზე, სადაც ეკრანზე უკრაინაა ნაჩვენები, მასწავლებელი ამბობს, რომ „წარმომავლობა უნდა იცოდე“ და ჩამოთვლის დსთ-ს ლიდერებს, რომლებმაც, მისი სიტყვებით, „შეინარჩუნეს“ თავიანთი ქვეყნები. . და დასძენს, მიუბრუნდა სტუდენტს: ”რატომღაც ვიცოდი, რომ შენ იყავი. ყოველთვის მეგონა, რომ შენში იყო რაღაც ასეთი ამაზრზენი“. რამდენიმე წუთის შემდეგ კი დირექტორს უგზავნის ყვირილით: „თუ არ გინდა ყურება, დახუჭე პირი და მოშორდი!“ მაგრამ სხვებს ნუ შეაწუხებ, გესმის ჩემი? [...] მაშ, წადი დირექტორთან აქედან. მარტი აქედან დირექტორამდე. სწრაფად ადგა! მოგწონთ აგრესია?
სკოლის დირექტორი მარინა გრიგორევსკაია, მისივე სიტყვებით, არ იყო მზად გაკვეთილზე სიტუაციის შესახებ კომენტარის გაკეთება: ”პირველ რიგში ეს უნდა გავარკვიოთ. Მტკივნეულია. მე ვერ აღგიწერთ ჩემს გრძნობებს." რეჟისორმა Novaya Gazeta-ს უთხრა, რომ მათ არ უნახავთ 16+ მარკირება (ფილმის პირველი კადრი). საუბარი იყო არა აქციაზე, არამედ ყველაფერზე, რაც ქვეყანაში ხდება. ფილმის ჩვენების გადაწყვეტილება რეჟისორმა ახსნა, როგორც „მასწავლებლის ხედვა“. დირექტორის თქმით, ირინა გორბატენკოსთან დაკავშირება ვერ მოხერხდა, ის ავადმყოფობის შვებულებაში წავიდა სტრესული სიტუაციის გამო. სტუდენტმა VKontakte-ს გვერდზე დაწერა, რომ 6 აპრილს, მას შემდეგ რაც მშობლებმა დირექტორთან და მასწავლებელთან ისაუბრეს, ირინა გორბატენკომ მას ბოდიში მოუხადა.
აქციაზე "ნამცხვრებისა და ჩაისთვის"
”ისინი ყველგან იპარავენ”, - გამოაქვეყნა თავისი დისერტაცია ტომსკის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ზოგადი ფიზიკის მასწავლებელმა და მხარი დაუჭირა მას ციტატით: ”თუ სახელმწიფოში არ არის კორუფცია, მაშინ ეს სახელმწიფო არავის სჭირდება”. მან აქციაზე მისულებს ფრიკები უწოდა და ურჩია, აირჩიონ „ფულის შოვნის სხვა გზა, რომლისთვისაც არ შეგრცხვებათ მერე, ხუთი, ათი, თხუთმეტი წლის შემდეგ“. მასწავლებლის გამოსვლა ჩაწერა სტუდენტმა იგორ კამიშევმა და გამოაქვეყნა Youtube.com-ზე.
იგორი დარწმუნებული არ არის, რომ საუბარი ადმინისტრაციის ინიციატივით მოხდა. სტუდენტმა უთხრა Novaya Gazeta-ს, რომ უნივერსიტეტის თანამშრომლები ხშირად აძლევენ თავს უფლებას გაკვეთილების დროს ისაუბრონ სხვადასხვა თემაზე: ”გამოთვლითი ფიზიკის ტექნოლოგიის მასწავლებელი კლასში საუბრობდა ანტიქრისტეს მოსვლაზე, რომ ყველა, ვინც საზღვარგარეთ ვარჯიშობს, ჯოჯოხეთში დაიწვება”.
იგორის თქმით, საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სადაც მან განათლება მიიღო, ზედმეტად პოლიტიზირებულია: „ერთ-ერთ სკოლაში სიცოცხლის უსაფრთხოების მასწავლებელი დარწმუნდა, რომ სატელიტი უკრაინის მონიტორინგისთვის იყო გაშვებული. „და ვინ არის უკრაინაში? ამერიკელები! უნივერსიტეტში ცდილობენ შეგვკრიბონ „ყირიმი ჩვენია“ აქციაზე ფუნთუშებისა და ჩაისთვის, შარშან დაგვპირდნენ ფიზკულტურის აბიტურიენტების დახურვას“.
"შენ ხარ ჩემი მომავალი რუსეთი"
ვიდეოზე გადაღებული სიტუაციები არ არის განათლების პოლიტიზების ერთადერთი მაგალითი. როდესაც ელენა პეტროვა (სახელი შეიცვალა მისი თხოვნით) მოსკოვის 1375-ე სკოლაში სწავლობდა, მასწავლებლების ჩაწერა კამერაზე ჯერ არ იყო ტენდენცია. გოგონამ თქვა, რომ მასწავლებლები მუდმივად გამოხატავდნენ პოლიტიკურ შეხედულებებს და ადგილობრივმა ოფიციალურმა პირებმა, სკოლაში ვიზიტისას, გენერალური პროკურორის ჩაიკას გამოძიება ახსნეს, როგორც "დასავლეთის მაქინაციებს":
„მიუხედავად ამისა, არ მგონია, რომ კლასში აჟიოტაჟს ადმინისტრაცია ზემოდან აწესებს. ჩემს სკოლაში ისტორიის მასწავლებელს ლიბერალური შეხედულებები ჰქონდა, მაგრამ სამართლის გაკვეთილებზე გაიგებდი, თუ როგორ უნდა „ამერიკას ჩვენი ქვეყნის დანგრევა ნედლეულის გამო“ და ჩვენ უნდა ვიყოთ პასუხისმგებელი მოქალაქეები და არ „დავემორჩილოთ დასავლურ პროპაგანდას“ ან რომ სლავებმა აღმოაჩინეს ამერიკა.
ელენას თქმით, მასწავლებელმა კონსტიტუციასთან შესაბამისობის მაგალითებიც გამოიტანა რეალური ცხოვრებიდან: მოიყვანა არჩევნების ლეგიტიმურობა, ისაუბრა საინფორმაციო ომზე. იგი თავის პირად მოვალეობას ხედავდა პატრიოტი მოქალაქეების აღზრდაში:
ალინა რიაზანოვა
გამარჯობა. Მეგობრებში დამატება)
იმისათვის, რომ დაეხმაროთ თქვენს შვილს ქცევის შეცვლაში, პირველ რიგში, ყველა თქვენი ემოცია გვერდზე უნდა გადადოთ.
ბავშვები ყველა განსხვავებულები არიან, ისინი უკვე საშვილოსნოში არიან განსხვავებულები: ერთი მშვიდად წევს, რბილად მოძრაობს ფეხებს, მეორე კი წიხლებს, თითქოს თავისუფლებისკენ მიისწრაფვის: "აბა, ბოლოს გამომიშვით!"
"თქვენი შვილი ცუდად იქცევა, იმოქმედეთ", "!", "თქვენი შვილი მუდმივად ჩხუბობს!" "თქვენი შვილი კვლავ ავლენს არადამაკმაყოფილებელ ქცევას." ჟღერს ნაცნობი? ზოგიერთ მშობელს არასოდეს ესმის სხვა სიტყვები შვილზე.
თქვენი შვილი ცუდად იქცევა? მოდით გავარკვიოთ! როგორ ავიცილოთ თავიდან ფრაზების მოსმენა არადამაკმაყოფილებელი ქცევის შესახებ? დაიმალოთ მასწავლებლებისა და მასწავლებლებისგან? Არ იმუშავებს! და ეს არ შეცვლის სიტუაციას. იქნებ ისწავლოთ როგორ რეაგირება მოახდინოთ ასეთ კომენტარებზე და შეეცადოთ დაეხმაროთ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს ქცევის გამოსწორებაში?
სანამ თქვენს შვილს ქცევის გამოსწორებაში დაეხმარებით, თქვენ უნდა იპოვოთ პასუხი კითხვაზე: "რატომ იქცევა ბავშვი ცუდად?" ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა არც ისე მარტივია, როგორც ჩვენ გვგონია. შეიძლება შეუძლებელიც კი იყოს! რატომ ასე კატეგორიული? Არ ვიცი? დიახ, იმიტომ, რომ ჩვენ უფროსებს არ გვინდა მივიღოთ აშკარა: ბავშვები კი არ იქცევიან ცუდად, არამედ ჩვენ, უფროსები, ვიქცევით მათ ცუდად.
როგორც ჩანს, დედებსა და მამებს სიგიჟემდე უყვართ შვილები. ეს არ არის სადავო! ასევე ის, რომ მშობლები მუდმივად საყვედურობენ შვილებს რაღაცისთვის. ჭურჭელი კარგად არ დაიბანა, მიმოფანტა ნივთები და დროზე არ გადააგდო. თუ C ცუდს მიიღებ, დ-ს მიიღებ და ისჯები. მივიღე A - კარგად გააკეთე! შეგიძლია თუ გინდა! ბავშვი რაღაცის გაკეთებას ცდილობს, წადი და არ შემაწუხო. "დედა, მელაპარაკე?" დრო არ არის, სამსახურში უნდა გავიქცე! Და ასე შემდეგ. და შემდეგ ჩვენ ვამბობთ: ”! მან საერთოდ არ იცის როგორ მოიქცეს! ეს მხოლოდ ნერვებს მიშლის!"
ბავშვის ქცევა ცუდია, იქნებ სცადოთ აღზრდის ტაქტიკის შეცვლა?
რა არ უნდა გააკეთონ მშობლებმა, რომ შვილს არავინ უჩივლოს, რომ ცუდად იქცევა?
როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ყველაზე ხშირად ბავშვი ცუდად იქცევა არაცნობიერად და არა მიზანმიმართულად. მას მხოლოდ უფროსების ყურადღების მიპყრობა სურს. მისი ცუდი საქციელის მიღმა არის გრძნობები, რომელთა გაგება მხოლოდ მას შეუძლია.
რას ამბობენ ფსიქოლოგები? რა ახსნას პოულობენ ისინი? ფსიქოლოგები გამოყოფენ ოთხ მიზეზს, რომელიც იწვევს ცუდ ქცევას:
იმუშავეთ მშობლებისთვის: გაიგე, აპატიე, მიიღე, შეასწორე.
როგორ ავიცილოთ თავიდან ცუდ ქცევასთან დაკავშირებული პრობლემები? პირველი რაც უნდა გააკეთოთ არის პოვნა. შემდეგ კი დიდი ხნის განმავლობაში და მიზანმიმართულად ასწავლეთ, უფრო სწორად, იმუშავეთ შვილის ან ქალიშვილის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე.
ბავშვმა უნდა იგრძნოს მშობლების სიყვარული და დარწმუნებული იყოს, რომ მას უყვართ, ის აუცილებელია, ის არის მთავარი ნაწილი მშობლების ცხოვრებაში. ამის მისაღწევად, თქვენ უნდა მიიღოთ თქვენი შვილი ისეთი, როგორიც არის, ყველა მისი დადებითი და უარყოფითი მხარეებით. ბავშვთან ურთიერთობა უნდა აშენდეს ურთიერთპატივისცემაზე და გარკვეულ დაქვემდებარებაზე.
ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ბავშვები ყოველთვის დარწმუნებული უნდა იყვნენ, რომ მათი მშობლები არიან პირველი ადამიანები, რომლებსაც ყოველთვის შეუძლიათ ენდობოდნენ და რომ ისინი ყოველთვის გაიგებენ და მხარს დაუჭერენ, რაც არ უნდა მოხდეს. ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ მშობლები გაბრაზდებიან, როდესაც დღიურში „D“ ან „F“-ს დაინახავენ. ისინი არ დასჯიან, მაგრამ ინერვიულებენ და შეეცდებიან დაეხმარონ სიტუაციის გამოსწორებას. შესაძლოა, წაიკითხონ "ლექცია", ოღონდ არა ბოროტების გამო, არამედ იმ მიზნით, რომ გაერკვნენ, რომ ეს აღარ განმეორდეს. ისინი არ შეწყვეტენ სიყვარულს ამის გამო! მხოლოდ დღიურის ყველა ჩანაწერს ცუდი ქცევის შესახებ შეუძლია მშობლებს ნაცრისფერი თმების დამატება.
რა თქმა უნდა, ბევრად უფრო ადვილია ბავშვს უყვირო და დაარტყა კიდეც, მაგრამ ეს არანაირ შედეგს არ მოიტანს, გარდა ბრაზისა და დახარჯული ნერვებისა.
თქვენი შვილი ცუდად იქცევა? იქნებ უნდა ვეცადოთ შევცვალოთ აღზრდის ტაქტიკა?
შეხედე ასევე
შოუბიზნესის სამყაროში არ არის საკმარისი იყო ლამაზი და ნიჭიერი - უნდა შეძლო ყურადღების მიპყრობა. საუკეთესო რამ არის რაღაც ხულიგნური საქციელის ჩადენა, ზოგი კი ამაში საკმაოდ დახელოვნებულია. გთავაზობთ ჰოლივუდის ხულიგნების რეიტინგსლინდსი ლოჰანი: ცუდი გოგონა
ლოჰანის საყვარელი გართობა არის კატა-თაგვის თამაში ამერიკულ სამართალთან. გაუძლებს თუ არა ალკოჰოლიკი გამოსაცდელი ვადის პირობებს, თუ ისევ დააპატიმრებენ - ეს არის მთელი ინტრიგა. ზაფხულში ის გაიქცა კლინიკიდან, სადაც იძულებით მკურნალობას გადიოდა, ღვინით მოიწამლა თავი და როცა დაბრუნდა, მედდის თხოვნის პასუხად, „მილაში ჩაესუნთქა“, უზარმაზარი სკანდალი მოაწყო. მას შემდეგ მსახიობმა განაგრძო ალკოჰოლური ტური კალიფორნიის ცხელ წერტილებში. დიდი ალბათობით, გაუთავებელი ქეიფი საზოგადოების მსახურებით დასრულდება. მიუხედავად იმისა, რომ მოსამართლემ მიანიშნა, რომ ლილო ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მხოლოდ ცოცხითა და მტვრის ქოთნით გაქცეულიყო.
მეთიუ ფოქსი: ბრძოლა ქალთან
სერიალ Lost-ში მეთიუ ფოქსის პერსონაჟი, ქირურგი ჯეკ შეპარდი, თავს არასოდეს მისცემს უფლებას მშვენიერი სქესის წარმომადგენლების შეურაცხყოფა, მაგრამ რეალურ ცხოვრებაში კი. ჯერ მსახიობი საკმაოდ დალია ბარში, შემდეგ კი გარეთ გავიდა ტაქსის მოსაწყობად. „ჩეკერები“ არ იყო ფოქსის ხედვის არეში, მაგრამ მსახიობმა შენიშნა ავტობუსი, რომელიც, როგორც მაშინ ფიქრობდა, უპრობლემოდ მიიყვანდა სწორ ადგილას. მძღოლი ქალი, ჰეზერ ბორმანი, სიის მიხედვით უშვებდა ხალხს სალონში, როცა კარებთან მეთიუ გამოჩნდა და სუნთქვა სუნთქავდა. ჰეზერმა განმარტა, რომ ავტობუსი იყო დაჯავშნილი კერძო წვეულებისთვის და მსახიობს სთხოვა ჩამოსულიყო. ამის საპასუხოდ ფოქსმა ქალს რამდენჯერმე დაარტყა მკერდსა და მუცლის ქვედა ნაწილში. მსუქანი ჰეზერი მსჯელობდა ყბაში მთვრალი ჯვარით, რის გამოც მათეს სისხლდენა მოჰყვა. სანამ ფოქსი გონს მოვიდოდა, პოლიციამ ის უკვე ხელში აიყვანა და უახლოეს პოლიციის განყოფილებაში წაიყვანა.
ჩარლი შინი: ჟანრის მეფე
46 წლის ჩარლი შინი აღარ არის ისეთი საყვარელი ბიჭი, როგორიც ახალგაზრდობაში იყო. და მაინც, ცოტას შეუძლია შეადაროს მას მის გარშემო სამყაროს თავდაყირა გადაქცევის უნარით. შინის სტილის კარგი წვეულების რეცეპტი უბრალოდ მარტივია: თქვენ უნდა იქირავოთ სასტუმროს ნომერი, შეუკვეთოთ მეძავები, შეიძინოთ არაყი, სიგარები, კოკაინი და ეს ყველაფერი მიირთვათ უმოკლეს დროში. თებერვალში ასეთი ორგია მსახიობს კინაღამ სიცოცხლე დაუჯდა. ჩარლი ნიუ-იორკში ჩავიდა თავისი ქალიშვილების მოსანახულებლად დენის რიჩარდსთან პირველი ქორწინებიდან. მამობრივი მოვალეობის შესრულების შემდეგ, შინი წავიდა სასტუმრო პლაზაში, სადაც ბარში პორნოვარსკვლავ კაპრი ანდერსონს დაუკავშირდა. უკვე ოთახში მათ კიდევ ოთხი მეძავი შეუერთდა. ალკოჰოლური და სექსუალური მარათონის 36 საათის შემდეგ, მესაზღვრეებმა დანგრეული ოთახიდან ამოიღეს სხეული, რომელიც ძლივს ავლენდა სიცოცხლის ნიშანს. მაგრამ ჩარლი შინი არ იქნებოდა ისეთი მკაცრი, როგორიც ჩვენ ვიცით, რომ მეორე დილით კლინიკიდან არ გასულიყო, კიტრივით მხიარული.
ნაომი კემპბელი: პანტერას ტრანსფორმაცია
ნაომი კემპბელი ორასი წლის წინ რუსი მიწის მესაკუთრის ქალიშვილი უნდა დაბადებულიყო. მაშინ მას ექნებოდა შესაძლებლობა, დაუსჯელად ურტყამს ყმებს და თმებში გადაათრია. ამასთან, "შავი პანტერა" დაიბადა შავი პანტერას საუკუნეში - მისი ყოველი ხუმრობის შემდეგ იგი იძულებულია არა მხოლოდ ჯარიმის გადახდა, არამედ საზოგადოებრივი საქმის გაკეთებაც. მას შემდეგ, რაც ნაომიმ მოახლეს თავი მობილური ტელეფონით დაუმსხვრია, სასამართლომ მოდელს ნაგვის მანქანების ავტოფარეხში იატაკის რეცხვა მიუსაჯა. ლამაზმანი ხუთი დღის განმავლობაში ასუფთავებდა „ავგენის თავლებს“, მაგრამ თავს მაინც ვერ იკავებდა: მძღოლს შუბლი საჭეს ურტყამდა, აეროპორტის თანამშრომლებს დაესხა თავს, ქუჩაში შემთხვევით ქალს აკაწრა... ყველაფერი დასრულდა. ერთ მომენტში: 2008 წელს, კანში, ნაომი შეხვდა რუს მილიარდერს ვლადისლავ დორონინს, რომელმაც შეუძლებელი გააკეთა "შავ პანტერასთან" - სწრაფად აქცია იგი შინაურ კნუტად, წყნარ და მოსიყვარულე.
მიკი რურკი: ჯოჯოხეთში და უკან
ადრეული ასაკიდანვე მიკი რურკი მოძრაობდა ქუჩის ავაზაკებს, მეძავებს, სუტენებს და ნარკომანებს შორის. „ბავშვობაში არ მქონია ბავშვობა. ჩემი მეორე ბავშვობა დადგა, როცა ჩემი პირველი დიდი ჰონორარი ავიღე. წვეულება ათი წელი გაგრძელდა - ვსვამდი, ვსვამდი, ვსვამდი, საყვარელი მოტოციკლიდან არ ჩამოვხტი. გამომუშავებული ფული კი თანაშემწეების, მცველების, ბუღალტერების და პარიკმახერების შტაბზე დახარჯა. ”ამავდროულად, მსახიობმა ძალიან განიცადა ჰოლივუდის სიმპათიური მამაკაცის იმიჯი და საბოლოოდ წავიდა კრივში, სადაც სახე დაუსახიჩრა და დააზიანა. მისი ჯანმრთელობა. მსახიობი მთელი ათი წელი სიღარიბეში ცხოვრობდა. სინამდვილეში, დარენ არონოფსკის „მოჭიდავე“ არა მხოლოდ მიკი რურკის დაბრუნებაა დიდ კინოში, არამედ თავად მსახიობის საოცრად ზუსტი ბიოგრაფია. ცხოვრებაში ის, ვისაც ამ დღეებში 80-იანი წლების ბრედ პიტს ეძახიან, ცოტაზე მეტად აერია. თვალცრემლიანი რურკი ამბობს: „მე ვიყავი ბოლოში, მაგრამ შევძელი ისევ გავმხდარიყავი ადამიანი, რომელმაც იცის როგორ აიღოს პასუხისმგებლობა საკუთარ თავზე და მის ქმედებებზე“.
მელ გიბსონი: სულიწმიდის შუამავალი
ანტისემიტი, ჰომოფობი და ალკოჰოლიკი - ეს არის მელ გიბსონის სამი "ბნელი" ასპექტი. აღსანიშნავია, რომ მელს სამივე „დაავადება“ მამისგან, მორწმუნე კათოლიკესგან ერგო. პირველი დიდი სკანდალი 2006 წლის ზაფხულში მოხდა, როდესაც "Mad Max" ნასვამ მდგომარეობაში მართვისთვის დააკავეს. შემდეგ გიბსონმა უთხრა პოლიციელს, რომ ებრაელები არიან ყველა ომის მიზეზი ისტორიაში და ჰოლოკოსტი სიონისტური გამოგონებაა. ასეთი განცხადებები ჰოლივუდში, სადაც ყოველი მეორე პროდიუსერი ებრაელია, შეუმჩნეველი ვერ დარჩებოდა. მელი დიდხანს იხდიდა ბოდიშს და ისრები ატრიალებდა თავის ვითომ დაბინდულ გონებას. როდესაც მას ჰომოფობიური განცხადებების გამო გააკრიტიკეს, მსახიობმა გამოიჩინა ხასიათი: „ჯოჯოხეთი თუ გაიყინა, მაშინ ბოდიშს მოვუხდი მათ“. ხმამაღალი სკანდალი თან ახლდა მელის დაშორებას ოქსანა გრიგორიევასთან. ბავშვის დახმარების გადახდა არ სურდა, ქალს სახეში დაარტყა და კბილი გამოსცრა. კალიფორნიის მაშინდელმა გუბერნატორმა არნოლდ შვარცენეგერმა გიბსონი ნავთობის ლაქას შეადარა, რომელიც ნებისმიერ ფასად უნდა განეიტრალებულიყო რაც შეიძლება სწრაფად. მელი უბრალოდ იჩეჩავს: ის დარწმუნებულია, რომ მხოლოდ ღმერთს აქვს მისი განსჯის უფლება. „ფილმი „ქრისტეს ვნებანი“ სულიწმიდის მეშვეობით გადაიღეს, მე კი მხოლოდ გზაზე მოძრაობის მაკონტროლებელი ვიყავი“, - ასე აუხსნა შერცხვენილმა მსახიობმა ჟურნალისტებს ღვთის რჩეულობა.
კორტნი ლავი: ბედნიერი ქვრივი
კორტნი ლავის ბულინგის პიკს 1994 წელს მიაღწია. ან ქმრის თვითმკვლელობის შემდეგ თავის დავიწყებას ცდილობდა, ან პირიქით, საბოლოოდ თავისუფლად გრძნობდა თავს. ყოველ შემთხვევაში, მუსიკის სამყაროს არასოდეს უნახავს ასეთი გიჟური გამოხტომა. კობეინის ლაპარაკი და გაბრაზებული მზერა, კაშკაშა პომადით გაჟღენთილი პირი და მუდამ გაჟონილი ტუში - კობეინის გარდაცვალების მეორე დღეს, ლავმა გაიღვიძა გრანჯის დედოფალმა და პრესამ მას 90-იანი წლების ბოლოს ალტერნატიული მადონა უწოდა. კორტნი ახლა 47 წლისაა, მაგრამ არ აპირებს შეცვალოს თავისი რონენროლის ცხოვრების წესი რაღაც უფრო მოდუნებულისთვის. მხიარული ქვრივი პორტის მეძავივით იცვამს, წინა კუროს ახალ სიგარეტს უკიდებს და ახალგაზრდობის მსგავსად აგრძელებს გოფრირებული ძუძუების მარცხნივ და მარჯვნივ ჩვენებას. „როკი ძირითადად მამაკაცურ თამაშად რჩება. ბედის ირონიით, ყველა ჩვენი მცდელობა, გამოვხატოთ ქალის სექსუალობა, ყველაზე მეტად სასაცილო სტრიპტიზ შოუს ჰგავს“, - შეაჯამა კორტნიმ და აუხსნა ჟურნალისტებს მისი წარმატების ფენომენი.
რასელ ბრენდი: საშიში ხუმრობები
27 წლის ასაკში რასელ ბრენდმა სცადა ყველა პოპულარული ნარკოტიკი, დალია ტონობით ალკოჰოლი და ეძინა ორ ათას ქალთან ერთად, რის შემდეგაც მან მიატოვა ველური ცხოვრება და გახდა ჰარე კრიშნა. თუმცა, ბრიტანელებმა ვერ მოახერხეს ხულიგნური ჩვევების აღმოფხვრა. ნიუ-იორკში ტყუპ თაუერებზე თავდასხმის მეორე დღეს იგი შევიდა MTV-ის სტუდიაში ბინ ლადენის კოსტუმის გარეშე. სხვა დროს, ბრენდმა პირდაპირ ეთერში წაიკითხა პორნოგრაფიული ამბავი, მესამედ კი საჯარო საპირფარეშოში სტუმრებს მასტურბაციისკენ მოუწოდა და საღამოს სატელევიზიო შოუსთვის შეთქმულება მოაწყო. და ყველაზე დიდი სკანდალი სამი წლის წინ ატყდა. BBC-ზე კომიკოსის საავტორო გადაცემის ერთ-ერთ ეპიზოდში რასელი 78 წლის მსახიობ ენდრიუ საქსის სტუმრობას არ დალოდებია და მასზე შურისძიება გადაწყვიტა. ეთერში გასვლისას ბრენდმა დაურეკა საქსს და დატოვა მესიჯი თავის ავტომოპასუხეზე, რომ სავარაუდოდ ეძინა თავის შვილიშვილ ჯორჯინა ბეილისთან, Satanic Whores-ის საცეკვაო ჯგუფის წევრთან. ბინძურმა დეტალებმა კინაღამ საპატიო მოხუცს გულის შეტევა მოუტანა. მოჰყვა აღშფოთებული მსმენელების ზარების სიმრავლე და ბრიტანეთის პრემიერ-მინისტრმა გორდონ ბრაუნმა პირადად გააკრიტიკა წამყვანის საქციელი. როდესაც რასელი გაათავისუფლეს, მან თქვა: „მე ვისწავლე არ დამცინო ადამიანები, რომლებსაც არ აქვთ იუმორის გრძნობა, რადგან სწორედ ამისთვის გაგათავისუფლებენ“.
თითქმის ყველა საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში (რომლებიც, ვიმეორებ, არამარტო უნდა ასწავლონ, არამედ ასწავლონ), ისინი აფასებენ მხოლოდ სტუდენტების ცოდნის შეძენის უნარს, ანუ მათ მომზადებას, პრობლემების გადაჭრის, ტესტების გავლისა და შეცდომების გარეშე წერის უნარს. . კარგი მანერები არანაირად არ ფასდება. ანუ ზოგადად. შედეგად, გამოდის, რომ ჩვენს ქვეყანაში მთელი სასწავლო პროცესის წარმატება გამოიხატება ზუსტად ერთ, ნაკლებად მნიშვნელოვან კომპონენტში წარმატების ნიშნებში, ხოლო მეორე, უფრო მნიშვნელოვანი, მთლიანად ცდება შეფასების პროცესიდან.
”დიახ, მაგრამ როგორ შევაფასოთ კარგი მანერები? ეს უბრალოდ შეუძლებელია! განათლება სულ სხვა საქმეა კონკრეტულ თემაზე ცოდნის არსებობის ან არარსებობის შეფასება ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე იმის გარკვევა, თუ რამდენად კარგად არის განათლებული ადამიანი და თანაც არ არსებობს აღზრდის კრიტერიუმები, რაც ყველას ესმის, ეს სრული სისულელეა! ” - დაახლოებით ეს არგუმენტები მოისმენს მათგან, ვინც დარწმუნებულია: არაფერი უნდა შეიცვალოს, ყველაფერი ისე უნდა დარჩეს, როგორც არის.
ჩვენი განათლების განვითარების ჰუმანისტური გზის მომხრეებიც მტრულად აღიქვამენ წინადადებას განათლების დონის შეფასების შესახებ, მაგრამ ამავე დროს ისინი აცხადებენ, რომ შეფასება ზოგადად საზიანოა, თუნდაც საგნებში და, პრინციპში, უნდა მივატოვოთ ქულები. მხოლოდ გააფუჭებს და ხელს უშლის ბავშვებს თავისუფალ, შემოქმედებით ინდივიდებად გაიზარდოს.
რა თქმა უნდა, განათლების დონის შეფასება საკმაოდ რთულია. ეს არ არის C მათემატიკაში ან A კარნახში. მაგრამ არაერთი ექსპერტის აზრით, ეს შესაძლებელია. ამის დადასტურება მოწოდებულია მრავალი მეთოდით, რომლებიც ამ დონის განსაზღვრის (და შესაბამისად შეფასების) საშუალებას იძლევა. არგუმენტები იმის თაობაზე, რომ კარგი მანერები არ შეიძლება მასშტაბური იყოს და რომ არ არსებობს კარგი მანერების საზომი ერთეულები („როგორ აპირებთ მის გაზომვას მეტრებში? გრადუსებში? გრამებში?“) ასევე არ უძლებს კრიტიკას. საბოლოო ჯამში, ასევე არ არსებობს შფოთვის საზომი ერთეული, მაგრამ არსებობს შფოთვის დონის განსაზღვრის მეთოდები (ტეილორის ტესტი, სპილბერგ-ხანინის სკალა) და ისინი გამოიყენება მთელ მსოფლიოში.
საუბრის ყველასთვის გასაგებ საკითხებში რომ დავაბრუნოთ, შეგახსენებთ, რომ როგორც მეფის რუსეთის გიმნაზიებში, ისე სსრკ-ს სკოლებში იყო ქცევისა და მონდომების ნიშნები. რაც სხვა არაფერია თუ არა კარგი მანერების გამოვლინება. უხეშად რომ ვთქვათ, ადამიანის აღზრდა გამოიხატება მის ქმედებებში, საქმეებში, მისწრაფებებში და ეს, რაც არ უნდა თქვას, არის ქცევა (შეგნებული და პასუხისმგებელი დამოკიდებულება საკუთარი პასუხისმგებლობის მიმართ) და მონდომება (მოსწავლის პასუხისმგებლობის საზომი სწავლაზე, ხარისხი. მისი კეთილსინდისიერების, ძალისხმევის, შრომისმოყვარეობისა და შესრულების შესახებ).
ის, რომ ამ ინდიკატორებს, რომლებიც ცალკეულ საგნებში ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობებისგან დამოუკიდებლად არსებობს, ყოველთვის დიდ ყურადღებას აქცევდნენ, მოწმობს ისიც, რომ ნორმად ითვლებოდა მოსწავლეთა ქცევა სულ მცირე „შესანიშნავი“. ყველაფერი დანარჩენი ნორმიდან გადახრა იყო და სავსე იყო საგანმანათლებლო გავლენის გარკვეული ზომებით.
აი, როგორ წერს ამის შესახებ არკადი გაიდარი თავის მოთხრობაში "სკოლა":
„მოხუცმა, სკოლის ექიმმა ხელი შუბლზე დამადო და ტემპერატურის გაზომვის გარეშე, ხმამაღლა დაუსვა დიაგნოზი: „ავად ვარ სიზარმაცის მწვავე შეტევით. მედიკამენტების ნაცვლად, მე გირჩევ B-ს ქცევისთვის და სკოლის შემდეგ ორი საათის განმავლობაში ლანჩის გარეშე“.
ინსპექტორმა, სწავლული ფარმაცევტის ჰაერით, დაამტკიცა ეს რეცეპტი და დარაჯ სემიონს დაუძახა, უბრძანა, კლასში წამეყვანა.
<...>
ორი დღის შემდეგ შემატყობინეს, რომ სკოლიდან ჩემი არასანქცირებული გაქცევის გამო, მასწავლებელთა საბჭომ გადაწყვიტა, ქცევისთვის C მომეცეს. C ჩვეულებრივ ნიშნავს, რომ პირველი საყვედურის დროს მოსწავლე სკოლიდან გარიცხეს“.
ცოდვა არ არის ლევ კასილის ცნობილი მოთხრობის "გამტარი და შვამბრანიას" გახსენება. იქ სტუდენტების ყველა ქმედება ჩაწერილი იყო სპეციალურ „საჯარიმო“ ჟურნალში, რაც, რა თქმა უნდა, ძალიან უკმაყოფილო იყო დისციპლინის დამრღვევთათვის. იმავდროულად, მინდა აღვნიშნო, რომ მილები პირველად გერმანიაში XIX საუკუნეში დაინერგა და ამ ინიციატივის ავტორი იყო სამეცნიერო პედაგოგიკის ფუძემდებელი, გერმანელი ფილოსოფოსი და ფსიქოლოგი იოჰან ფრიდრიხ ჰერბარტი. ანუ პირველი სიდიდის ვარსკვლავი.
რევოლუციის შემდეგ მათ გადაწყვიტეს დაეტოვებინათ წარსულის ყველა ეს რელიქვია. მაშინ ყველა დარწმუნებული იყო, რომ საბჭოთა სკოლის მოსწავლეები შეგნებული ხალხი იყვნენ, საბჭოთა მასწავლებლები ჰუმანური ხალხი იყვნენ, მათ საკმაოდ შეეძლოთ დარწმუნებით თავი დაენებებინათ. განათლების სახალხო კომისარმა ანატოლი ლუნაჩარსკიმ, ბრძანებულებით "კლასების გაუქმების შესახებ", აკრძალა "ქულების სისტემის გამოყენება სტუდენტების ცოდნისა და ქცევის შესაფასებლად სასკოლო პრაქტიკის ყველა შემთხვევაში გამონაკლისის გარეშე". კლასიდან კლასში გადასვლა და დამამთავრებელი მოწმობა განხორციელდა „სტუდენტების წარმატებების საფუძველზე აკადემიური სამუშაოს შესრულების შესახებ პედაგოგიური საბჭოს გამოხმაურების მიხედვით“.
მაგრამ დრო გავიდა და ქვეყანა იძულებული გახდა დაბრუნებულიყო მეფის რუსეთის გამოცდილებას. 1943 წელს რსფსრ განათლების სახალხო კომისარმა პოტიომკინმა დაამტკიცა "წესები სტუდენტებისთვის", ხოლო ერთი წლის შემდეგ მან ხელი მოაწერა ბრძანებულებას "დაწყებითი კლასებში სტუდენტების მუშაობისა და ქცევის შეფასების ციფრული ხუთპუნქტიანი სისტემის დანერგვის შესახებ. შვიდწლიან და საშუალო სკოლებს“. ამ საეტაპო დოკუმენტში ნათქვამია:
„ქულა „5“ ენიჭება მოსწავლის უნაკლო ქცევას სკოლაში და მის გარეთ.
მოსწავლის ქცევის შესამჩნევი დარღვევისთვის ენიჭება ქულა „4“. ქცევის შეფასება „4“ ქულით დასაშვებია მხოლოდ ერთ კვარტალში. თუ მოსწავლე არ ასწორებს მოსწავლეს, პედაგოგიური საბჭო განიხილავს ქცევისთვის მისი შეფასების კიდევ უფრო შემცირების საკითხს.
ქულა „3“ ენიჭება მოსწავლის სერიოზულ გადაცდომებს და ემსახურება სკოლიდან შესაძლო გარიცხვის გაფრთხილებას. თუ მოსწავლე ვერ გამოსწორდება მისთვის დადგენილ გამოსაცდელ ვადაში, პედაგოგიური საბჭო განიხილავს მისი სკოლაში დატოვების შესაძლებლობას. როდესაც ხდება მოსწავლის გარიცხვის გადაწყვეტილება, მისი ქცევა ფასდება „2“-ით, ხოლო მოსწავლე გარიცხულია სკოლიდან. პედაგოგიური საბჭოს გადაწყვეტილებას მოსწავლის სკოლიდან გარიცხვის შესახებ ამტკიცებს საჯარო განათლების რაიონული (საქალაქო) განყოფილება.
სერტიფიკატების გაცემა დასაშვებია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტს აქვს შესანიშნავი ქცევა (ქულა „5“) შემდეგი ჩანაწერით: „ჩინებული „5“ ქცევით“.
ანუ აბსტრაქტულად კი არა, ქაღალდზე, ნათლად და გასაგებად, როგორ უნდა მოქცეულიყო საბჭოთა სკოლის მოსწავლე და რა მოხდებოდა, თუ მას ეს არ სურდა. და დისციპლინა, უცნაური გზით, მკვეთრად გაუმჯობესდა. შემდგომში თხილი გაფხვიერდა. ამრიგად, 1970 წელს სსრკ განათლების მინისტრის მიხაილ პროკოფიევის მიერ დამტკიცებული ინსტრუქციები საშუალო სკოლის მოსწავლეების ქცევის შეფასების შესახებ, აცხადებდა, რომ ქცევა ახლა უნდა შეფასდეს არა ხუთპუნქტიანი სისტემის მიხედვით, არამედ სიტყვებით: „სამაგალითო“. "დამაკმაყოფილებელი" და "არადამაკმაყოფილებელი".
ამასთან, განისაზღვრა, რომ „სამაგალითო“ შეფასება ენიჭებათ იმ მოსწავლეებს, რომლებიც ყველაზე გულმოდგინედ სწავლობენ და განსაკუთრებით აქტიურად არიან ჩართულნი კლასისა და სკოლის სოციალურ ცხოვრებაში და სოციალურად სასარგებლო სამუშაოში, სკოლაში სანიმუშოდ იქცევიან. სახლში და ქუჩაში და სტაბილურად დაიცავით სტუდენტების წესები. „სამაგალითო“ შეფასება უნდა მიენიჭოს მხოლოდ იმ მოსწავლეებს, რომელთა ქცევაც შეიძლება მაგალითი გახდეს სხვა მოსწავლეებისთვის.
„დამაკმაყოფილებელი“ შეფასება ენიჭებათ მოსწავლეებს, რომლებიც ასრულებენ სკოლის მოსწავლეთა წესებით განსაზღვრულ ძირითად მოთხოვნებს და მონაწილეობენ სკოლის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში და სოციალურად სასარგებლო საქმიანობაში. ეს შეფასება ახასიათებს სკოლის მოსწავლეების მნიშვნელოვანი ნაწილის ქცევას. მისი გამოვლენა არ უნდა ჩაითვალოს საგანგებო მდგომარეობად.
„არადამაკმაყოფილებელი“ შეფასება ენიჭებათ მოსწავლეებს, რომლებიც სისტემატურად არ ასრულებენ მოსწავლეთა წესებით გათვალისწინებულ ძირითად მოვალეობებს, არ ემორჩილებიან სკოლის, მასწავლებლების მოთხოვნებს და ავლენენ უდისციპლინას სკოლაში, სახლში და საზოგადოებრივ ადგილებში. . ზოგიერთ შემთხვევაში, სტუდენტის მიერ დანაშაულის ხასიათის მქონე იზოლირებული ანტისოციალური ქმედებების ჩადენისთვის შეიძლება „არადამაკმაყოფილებელი“ შეფასება.
რა საფრთხეს უქმნიდა სკოლის მოსწავლეებს ამ ძალიან „ცუდი“ ქცევით?
სსრკ მინისტრთა საბჭოს 1970 წლის 8 სექტემბრის No749 დადგენილებაში „საშუალო სკოლის წესდების შესახებ“ ამასთან დაკავშირებით ნათქვამია.
„მაგისტრატურებს, რომლებსაც აქვთ არადამაკმაყოფილებელი წლიური ქცევითი შეფასება, არ ეძლევათ გამოცდებზე გასვლის უფლება. სამუშაო ადგილიდან დადებითი მითითების წარდგენის შემდეგ მათ შეუძლიათ გაიარონ გამოცდები საშუალო განათლების დამადასტურებელ ატესტატისთვის დადგენილი წესით მომდევნო სამი წლის განმავლობაში.“.
ანუ კარგად მოქცევისა და ქცევის წესების დაცვის სტიმული უფრო მეტი იყო.
მაგრამ 80-იანი წლების ბოლოს, პერესტროიკის ეპოქაში, ქცევისა და შრომისმოყვარეობის ნიშნები ოფიციალურად გაუქმდა რსფსრ საჯარო განათლების სამინისტროს 1989 წლის 6 მარტის No10135/25 წერილით. რამდენიმე წლის შემდეგ თითქმის ოფიციალურად გამოცხადდა, რომ სკოლა მხოლოდ უნდა ესწავლებინა, მისი საქმე არ იყო განათლება.
ახლა გავიხსენოთ, რომ გასული მეოთხედი საუკუნის განმავლობაში, სიტუაცია სტუდენტური დისციპლინის, ბავშვების ქცევის კლასში და შესვენების დროს, რბილად რომ ვთქვათ, არ გაუმჯობესებულა. და არსებობს ყველა საფუძველი იმის დასაჯერებლად, რომ ეს იყო უკუკავშირის ნაკლებობის შედეგი, რომელიც გამოიხატება მასწავლებლის მიერ თითოეული მოსწავლის ქცევისა და შრომისმოყვარეობის მუდმივ შეფასებაში, ისევე როგორც ჩადენილი დანაშაულის სრული დაუსჯელობა.
ამ პირობებში მასწავლებლებისა და საგანმანათლებლო ორგანიზაციების სტატუსის გაუმჯობესებაზე საუბარი საკმაოდ რთულია. მოსწავლეებს ხომ მშვენივრად ესმით, რომ რაც არ უნდა გააკეთონ, შეუძლიათ თავი დააღწიონ, რადგან ახლა ცუდ საქციელს ცუდ ნიშანს არ აძლევენ და თუ აკეთებენ, ეს მხოლოდ საგანში ნიშნის სახით და ის ყოველთვის შეიძლება გასაჩივრდეს და მასწავლებელი იქნება პასუხისმგებელი ამ 100 პროცენტით დამნაშავეზე. ისე, არავინ კითხულობს დღიურის ჩანაწერებს და კურსდამთავრებულთა ყბადაღებულ მახასიათებლებს.
მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ ყველა სკოლას აქვს წესდება, რომელიც ასახავს სკოლის მოსწავლეების ქცევის წესებს. და ყველა მასწავლებელი ვალდებულია უზრუნველყოს ამ წესების მკაცრი დაცვა, რადგან დისციპლინა არის ნებისმიერი დაწესებულების ნორმალური ფუნქციონირების საფუძველი. აკონტროლეთ და შეაფასეთ ვინ და როგორ იქცევა.
"ვინ არიან მოსამართლეები?" - ამ იდეის მოწინააღმდეგეები აღშფოთებულნი არიან და მიანიშნებენ, რომ ყველა მასწავლებელს აქვს სამყაროს სუბიექტური ხედვა, რომ ქცევა შეიძლება შეფასდეს სხვადასხვა გზით და არ გინდა, რომ უფროსებს სხვა ჯოხი ჰქონდეთ ბავშვის დასასჯელად, შიშის კიდევ ერთი მიზეზი. და საერთოდ აუცილებელია მოქმედება არა ჯოხით, არამედ სტაფილოთი...
დიახ, ეს ასეა: მოსამართლეები იგივე ადამიანები არიან, რომლებსაც ენდობით თქვენი ცოდნის აღსანიშნავად ფიზიკაში, ბიოლოგიაში, ფიზიკურ განათლებასა და კომპიუტერულ მეცნიერებებში. და მათ, როგორც პროფესიონალებს, მოეთხოვებათ დაეუფლონ შეფასების ნებისმიერ ინსტრუმენტს, იქნება ეს ნიშანი საგანში თუ ქცევაში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თუ მათ ერთ რამეში არ ენდობით, დანარჩენში არ უნდა ენდოთ.
მაგრამ უმჯობესია ენდოთ.
რედაქტორისგან
როგორ ფიქრობთ, უნდა დაბრუნდეს თუ არა სკოლაში ქცევის ნიშნები? თუ არა, რატომაც არა და თუ ასეა, როგორ უნდა შეფასდეს ეს ქცევა?
გაგზავნეთ თქვენი წინადადებები მისამართზე: vim@site
